疫情下提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力的辦法思考

摘要：21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，歷史上每一次的重大疫情都伴隨著網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)虛假信息，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，面對(duì)復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，大學(xué)生在國家危難的關(guān)鍵時(shí)刻，需要正確的面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息，用辯證的思維去看待每一條信息，本文主要結(jié)合自身在疫情期間學(xué)生管理中的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勔咔橄麓髮W(xué)生在獲取網(wǎng)絡(luò)信息的途徑和缺乏辨別能力的原因等問題做以分析，并簡要談?wù)撊绾翁嵘髮W(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息辨別的能力。

關(guān)鍵詞：疫情;大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)信息辨別

自疫情暴發(fā)以來，每天增長的確診數(shù)據(jù)、不斷擴(kuò)大的疫情地圖，時(shí)刻牽動(dòng)著中國人民的心，新冠疫情在中國最早爆發(fā)于湖北武漢，我們所知的疫情信息大多來源于新聞或者互聯(lián)網(wǎng)了，學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的接受程度非常高，各種虛假信息便登上了微信朋友圈、微博和容易被大眾接受的短視頻APP，例如網(wǎng)上瀏覽量達(dá)到6000多萬次的“某省高校開學(xué)時(shí)間”、“飲用高度酒能夠預(yù)防新型冠狀病毒”信息等等。

一、疫情大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力現(xiàn)狀及原因

（一）疫情期間，每天新聞媒體報(bào)到的確診數(shù)量不斷增加，學(xué)校未能正常? 如期開學(xué)，學(xué)生在家里不能出門而產(chǎn)生煩躁、恐懼、無聊等負(fù)面情緒，在這種情緒的助推下，網(wǎng)上過多的接收疫情相關(guān)信息卻不能有效識(shí)別其真實(shí)性和科學(xué)性。

（二）網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)的便捷性和娛樂性。網(wǎng)絡(luò)新媒體在事情的呈現(xiàn)上表現(xiàn)為傳播速度快，覆蓋面廣，給學(xué)生的生活學(xué)習(xí)服務(wù)等各個(gè)方面帶來極大的便利，目前人們的生活節(jié)奏普遍加快，比較享受網(wǎng)上各類信息帶來的視覺沖擊，進(jìn)入自媒體時(shí)代，人人都可以隨意在網(wǎng)上發(fā)表言論，淺顯化和碎片化的閱讀代替了傳統(tǒng)媒介的深度，學(xué)生很容易受到誘惑，很難辨別其真實(shí)性。

（三）95后、00后大學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)。與80后大學(xué)生相比其成長環(huán)境、消費(fèi)觀念、對(duì)事物的認(rèn)知、思維觀念等大不相同，個(gè)性張揚(yáng)熱情，思想簡單，容易受到網(wǎng)絡(luò)輿論的影響，在接受網(wǎng)上信息時(shí)比較粗放和簡單。例如案例中小王同學(xué)轉(zhuǎn)發(fā)“飲用高度白酒能夠有效預(yù)防新型冠狀病毒”，他對(duì)此條消息的接收并未仔細(xì)推敲，思考和考證，只是簡單的轉(zhuǎn)發(fā)，事實(shí)上這則消息并不能禁得住推敲，且不說是不是官方網(wǎng)站發(fā)布，稍微冷靜的查一下相關(guān)資料就能證實(shí)其為虛假信息。

二、疫情下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力提升辦法

（一）通過主題班會(huì)，以點(diǎn)帶面提高學(xué)生對(duì)此事件認(rèn)知能力

想到所帶班級(jí)學(xué)生發(fā)生這種現(xiàn)象的不在少數(shù)，于是召開“抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，樹立網(wǎng)絡(luò)功德，”主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題共同探討，教導(dǎo)學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)海量信息如何辨別真?zhèn)?，帶領(lǐng)宣讀文明用網(wǎng)倡議書，向?qū)W生闡述網(wǎng)絡(luò)謠言的危害，提高辯謠能力，樹立網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識(shí)。

（二）建設(shè)班級(jí)文化，樹立正確價(jià)值觀

在疫情期間學(xué)生長期居家，生活規(guī)律失衡，人與人之間缺少交流，受網(wǎng)上一些不良信息的吸引，導(dǎo)致道德和社會(huì)責(zé)任感缺失，有此想法后先找主要班干部進(jìn)行協(xié)商，大家各抒己見，開始琢磨怎樣建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高品質(zhì)的班級(jí)，設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào)、班級(jí)特色、每周周內(nèi)開展一次主題活動(dòng)，發(fā)掘班內(nèi)學(xué)生的興趣愛好，旨在讓學(xué)生放下手機(jī)，融入班級(jí)活動(dòng)，在放松并且開心的環(huán)境中建設(shè)班級(jí)文化，在活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

（三）發(fā)揮好新媒體平臺(tái)作用

考慮到目前大學(xué)生都比較喜歡上網(wǎng)，尤其是微信、微博、抖音、貼吧和論壇等社交平臺(tái)，這些平臺(tái)正好是網(wǎng)絡(luò)輿情最容易爆發(fā)的地方，充分考慮后，決定以這些平臺(tái)為依托，我便在抖音、微博等平臺(tái)創(chuàng)建大學(xué)生感興趣的連接，發(fā)布一些積積極向上、與大學(xué)生較為貼切體育運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容，加強(qiáng)大學(xué)生的思想引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，營造健康文明的氛圍。

三、思考與建議

（一）提高學(xué)生網(wǎng)上明辨是非的能力，正確鑒別網(wǎng)絡(luò)信息

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高橫向閱讀能力。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀的內(nèi)容豐富有趣，跳躍性大，能夠滿足學(xué)生的需求，但是閱讀僅僅停留在碎片化和淺顯化階段，并未在閱讀過程中獨(dú)立思考，在面對(duì)海量信息時(shí)，不能以追求速度為標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該對(duì)信息進(jìn)行深度整合，在網(wǎng)絡(luò)信息獲取、傳遞信息時(shí)樹立正確的價(jià)值觀，對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息要有自己的看法，切勿一味的人云亦云，有效識(shí)別網(wǎng)絡(luò)謠言和虛假信息，堅(jiān)決抵制不健康的信息，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生的政治敏感性和網(wǎng)絡(luò)信息鑒別力。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育

網(wǎng)絡(luò)道德是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的產(chǎn)物，是在道德層面上對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用行為的一種制約和標(biāo)準(zhǔn)。互聯(lián)網(wǎng)給生活帶來便利的同時(shí)，也有一定的負(fù)面效應(yīng)。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)主體，應(yīng)該樹立正確的道德觀，文明上網(wǎng)，嚴(yán)于律己。特別注意網(wǎng)絡(luò)語言的使用上，不攻擊誹謗他人，不信謠不傳謠，拒絕做網(wǎng)絡(luò)噴子;同時(shí)注意開辟更多更好的德育網(wǎng)站和平臺(tái)，用積極健康的社會(huì)主義思想文化主動(dòng)占領(lǐng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育平臺(tái)，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，不斷樹立奉獻(xiàn)服務(wù)意識(shí)，形式上生動(dòng)多變，內(nèi)容上貼近大學(xué)生生活。努力營造健康、文明、進(jìn)步的和諧網(wǎng)絡(luò)氣氛，滿足不同層次精神需求。

（三）增強(qiáng)自我防范意識(shí)，提升法律素養(yǎng)

新冠疫情的爆發(fā)刺激了各類網(wǎng)上購物平臺(tái)的崛起，大學(xué)生作為網(wǎng)購最主要的消費(fèi)者，缺乏詐騙防范意識(shí)，給不法分子可乘之機(jī)。借助學(xué)校保衛(wèi)處的安全防范宣傳、法律知識(shí)講堂、主題班會(huì)、案例宣講等方式使學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)和自我防范意識(shí)，最終目的引導(dǎo)學(xué)生積極向上，及時(shí)對(duì)自己的不良言行有效糾正和刪除，使學(xué)生成為對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的合格公民。

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作者簡介：

李寧（1991—），男，山西運(yùn)城人，陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，助教，碩士，研究方向：思想政治教育。