張弓 王楠
摘要:新形勢下,高校體育的改革會遇到各種問題和挑戰(zhàn),應正視其中的問題,科學合理地進行體育改革。學生的身體健康和心理健康是現(xiàn)代教育中必須重視的問題,體育改革有益于學生的全面發(fā)展,培養(yǎng)復合型人才,科學合理有效地進行體育教學,能夠提升學生素質,培養(yǎng)學生的體育鍛煉理念,促進體育教育的發(fā)展。
關鍵詞:新形勢;大學體育教學;改革;問題對策
傳統(tǒng)的體育教學以強身健體為目的。隨著物質生活的豐富,人們對體育鍛煉等高層次精神追求的需求愈發(fā)強烈。體育作為大學基礎學科,要在終身體育理念的指導下培養(yǎng)學生的終身體育意識,使學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣,使體育鍛煉成為學生學習和生活的常態(tài)。該文先分析終身體育的內涵,然后探討影響學生終身體育意識培養(yǎng)的因素,最后探討依托終身體育理念進行教學改革的路徑,目的是實現(xiàn)體育教學素質教育、健康教育、技能教育、快樂教育的整合。
一、改革的意義
在新的形勢下,隨著社會經濟的發(fā)展需要,大學教育必須進行深刻改革,以適應新的要求。在大學教育中,體育是分量極重的一門科目,不但關系到師生身體素質,而且對發(fā)展國家體育事業(yè)意義深刻。文章探究了部分在大學體育改革中存在的不足,并提出了改進措施,以此推進體育改革的進程,促進大學體育教育的良好發(fā)展。
二、現(xiàn)階段高校體育教學中存在的問題
(一)高校體育教育重視不足
在小學初中高中的教育中,主要以考核文化課程為主,體育往往在以升學為主要目的的情況下,不被學校和學生重視,這樣的固化思維到了高校階段也比較突出。部分高校沒有對體育教學改革引起足夠的重視和投入必要的力量,單一地追求文化課成績,而忽視了大學生的全面發(fā)展。所以經常能看見學生在經歷過緊張考試后,容易出現(xiàn)過度放松的情況,高校忽視了對學生健康問題的關注。
(二)體育教師素質有待提高
現(xiàn)階段,部分高校體育教師大多以運動技術水平為主要培訓標準,而忽視了教學水平和教學能力的提高。高校體育改革主要的執(zhí)行人員為體育教師,部分體育教師個人運動技術水平雖然很有優(yōu)勢,但是在教育方式和能力方面有待提高,好的教育方法和教學內容不僅可以提升學生的學習興趣,而且可以提升學習效率。部分教師的觀念沒有得到及時轉變,認為高校體育與其他學習階段一樣,不需要投入太多精力,是邊緣化的學科,教學上重形式而輕視了實質,因此大多數上體育課的學生認為只需要排列站隊,小跑兩圈,做做準備運動就行了,教師素質有待提高。
(三)體育教學的目標性不強
高校體育的目的是提高學生的身體素質,豐富文化課以外的學習生活,促進學生全面成長。部分高校認為體育教育是一門幫助性學科,并不是大學教育的主要組成部分,忽視了體育教育的目的和任務。很多高校的體育課大部分時間是交給學生自由活動,而教師更多的是維護秩序,保證學生的安全,這是遠遠不夠的,應重視體育教學的目的性,培養(yǎng)教師的能力,促進體育教育事業(yè)的發(fā)展。
(四)體育教學場地設施不足
部分高校體育設施老化,體育器材陳舊,沒有及時進行維護和修繕,沒有及時更換更新教育教學設備,導致教師在進行體育教學時工作無法順利開展。這一因素制約了高校體育教育的發(fā)展,也在一定程度上降低了學生對體育課的喜愛程度。除此之外,部分高校體育設施在不足的情況下,還保持對外開放,因此更加無法滿足師生教學和鍛煉的需求,教學設施不足是高校體育改革十分受限的主要原因。
三、高校體育教學改革策略
(一)改變高校觀念,促進體育教育
高校應重視體育教育的改革,改變固有觀念,加大資金的投入與體育場所的建設,定期為體育教師進行培訓,為體育教育提供必要的基礎設施與師資力量。在財力投入方面,在進行教育資源的分配中,合理考慮體育建設支出,應加大對體育教育的資金投入,為體育教育的發(fā)展提供有力支撐。
(二)提高教師素質,提供人才支持
體育教師應該改變固有的觀念,將體育課發(fā)揮出應有的作用,帶領學生一起進行體育運動,利用好新的設施與條件進行體育教學,不應該將體育這門課程邊緣化。高校不應該僅重視運動水平的訓練,還要從教學方法、教學手段上對教師進行培訓,從根本上加強對高校體育的改革,提高教師的教學素質,為體育教育提供人才方面的支持。
(三)關注教學目標,樹立教學方向
高校應把握好促進學生身體素質全面健康發(fā)展的目標,充分認識體育建設的積極意義,重視體育學科,在對高校體育教師進行教學培訓考核時,著重于體育教學目標進行考核,促進教師教學意識方面的加強。高校教師應從自身出發(fā),在進行教學安排和教案編寫方面,抓住體育教育的目標,帶領學生一起進行鍛煉,以此促進學生身體素質的全面健康發(fā)展。
(四)完善教學設備,增強物質支持
在新的形勢下,高校應該把握好體育教學的目的性和積極意義,加強對體育教育的改革,重視體育教育改革的物力支持。在物資保證方面,應該及時更新與改進陳舊的體育設備,定期對體育設施及場所進行維護,及時采購新的體育設備,擴大體育場所的建設,在滿足教育與學生日常鍛煉的需求前提下,對外開放部分體育場所,為教師教學和學生日常鍛煉提供場所和設備支持。
結束語:為了提高大學生的體質健康和體育素養(yǎng),幫助大學生適應現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展。目前,大學體育課、大學英語、高等數學和計算機基礎課已成為大學生的必修課。然而,目前大多數高校的體育教學還處于薄弱狀態(tài),體育教學改革已成為這一階段的首要任務。
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作者簡介:張弓(1979.3-),沈陽師范大學教師教育學院 講師;
王楠(1980.3-)沈陽師范大學教務處 講師。