投資估價(jià)課程線上教學(xué)的初步探索

王慧煜

【摘要】線上教學(xué)與線下教學(xué)模式相比有何優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，如何與課程教學(xué)特點(diǎn)相結(jié)合進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，是教學(xué)模式改革最初需要解決的問(wèn)題，本文通過(guò)對(duì)投資估價(jià)課程線上教學(xué)模式的初步實(shí)踐進(jìn)行分析，試圖找到針對(duì)投資估價(jià)課程更為適合的教學(xué)方法。

【關(guān)鍵字】投資估價(jià) 線上教學(xué) 線下教學(xué)

在新冠肺炎疫情防控下，學(xué)校開(kāi)始了線上教學(xué)模式的嘗試。作為教師，在啟動(dòng)線上教學(xué)模式的過(guò)程中，也經(jīng)歷了從開(kāi)始接觸時(shí)的忐忑不安，到習(xí)慣并喜歡上這種新的教學(xué)模式。本文以投資估價(jià)課程線上教學(xué)的實(shí)際操作為基礎(chǔ)，對(duì)線上教學(xué)模式進(jìn)行淺析。

一、線上教學(xué)開(kāi)課前的準(zhǔn)備工作

1、參加學(xué)校組織的釘釘軟件應(yīng)用培訓(xùn)課程，對(duì)軟件基本功能有了初步了解，然后建立投資估價(jià)課程群，在通知學(xué)生人群的這一環(huán)節(jié)上，由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行通知，學(xué)生只要在BB平臺(tái)的相關(guān)課程中進(jìn)行二維碼掃碼人群即可。

2、在視頻會(huì)議和直播功能的選擇上，視頻會(huì)議可以進(jìn)行多方連線，在互動(dòng)上更有優(yōu)勢(shì)，但是在課堂管理上有一定難度，而直播功能更適合投資估價(jià)課程教學(xué)理論部分的講解，并且連線功能也適用課程討論，所以選擇了直播功能進(jìn)行授課。

3、為了進(jìn)一步完善線上教學(xué)環(huán)境，購(gòu)置耳麥、數(shù)位板等硬件設(shè)備，方便教學(xué)的順利開(kāi)展。

4、在正式上課前進(jìn)行試講，可以熟悉釘釘直播的各個(gè)功能，防止因?yàn)椴僮鞑皇炀殞?dǎo)致直播時(shí)出現(xiàn)狀況。并且提前錄制一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的小視頻，在網(wǎng)絡(luò)情況不佳的時(shí)候，學(xué)生可以進(jìn)行自學(xué)，然后再進(jìn)行課上輔導(dǎo)。

5、將線上課程所需要的資料提前上傳，方便學(xué)生在上課前進(jìn)行下載，有利于配合線上教學(xué)過(guò)程中知識(shí)的講解，比如課上討論的案例，課程PPT，習(xí)題等。

二、線上教學(xué)課程計(jì)劃調(diào)整

無(wú)論是何種教學(xué)方式，最終都是希望能夠更好的傳授知識(shí)，讓學(xué)生深入理解并掌握所學(xué)知識(shí)，并學(xué)以致用，所以每一種教學(xué)方式的嘗試，都需要先行對(duì)所授課程的特點(diǎn)進(jìn)行分析，再有針對(duì)性的制定相關(guān)的課程計(jì)劃。在投資估價(jià)課程線上教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，先是對(duì)投資估價(jià)課程進(jìn)行分析，然后結(jié)合線上教學(xué)的實(shí)際條件進(jìn)行調(diào)整。并且考慮到在之前的教學(xué)中，所涉及的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式多是微課形式，而微課時(shí)間短，以講解重要知識(shí)點(diǎn)為主，但是線上直播課程時(shí)間長(zhǎng)，如何調(diào)動(dòng)線上課堂活躍度，提高課堂的反饋等，也成為了教學(xué)計(jì)劃中需要考慮的內(nèi)容。

投資估價(jià)課程是資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)的必修課，課程主要在學(xué)生掌握了一定的投資知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)投資中定價(jià)的基本原理進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望通過(guò)學(xué)習(xí)能夠解釋投資過(guò)程中有關(guān)估價(jià)的一些現(xiàn)象，并且能應(yīng)用估值模型對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行合理的定價(jià)。課程知識(shí)點(diǎn)結(jié)合了投資與估值兩方面的內(nèi)容，估值內(nèi)容以理論模型的講解為主，投資的內(nèi)容以模型的實(shí)踐應(yīng)用為主，從而形成了課程理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合的特點(diǎn)。估值理論知識(shí)點(diǎn)需要掌握的內(nèi)容較為復(fù)雜，教學(xué)中需要學(xué)生能夠思考并分析每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的適用范圍，如何更好的貼合資產(chǎn)的特性進(jìn)行估值。投資實(shí)務(wù)部分，學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)，結(jié)合股權(quán)投資實(shí)務(wù)，通過(guò)具體分析企業(yè)的基本面和資本市場(chǎng)的環(huán)境變化，應(yīng)用證券投資分析中的各種分析方法，給出相應(yīng)的投資策略，進(jìn)際膜擬炒股。

針對(duì)投資估價(jià)課程的特點(diǎn)，對(duì)原先線下教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了部分修改。首先理論部分，除了線上課堂講解知識(shí)點(diǎn)，將部分課后作業(yè)改為課堂作業(yè)，要求同學(xué)們連線進(jìn)行解答，通過(guò)這種方法把握學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。并且比線下教學(xué)增加了更多的課堂案例討論環(huán)節(jié)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)線上課堂活躍度，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于課程知識(shí)點(diǎn)的思考。其次針對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，由于條件限制，從原來(lái)實(shí)驗(yàn)室操作，老師現(xiàn)場(chǎng)分析解答，改成學(xué)生先在課后進(jìn)行操作，將自己的策略分析整理出來(lái)，提出實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題，由老師線上逐一進(jìn)行解答。

三、線上教學(xué)與線下教學(xué)對(duì)比分析

通過(guò)投資估價(jià)課程線上教學(xué)的初步實(shí)踐，對(duì)比傳統(tǒng)線下教學(xué)，發(fā)現(xiàn)兩種教學(xué)方式有其各自的特點(diǎn)：

1、線下教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于可以和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流與討論，尤其在投資估價(jià)課程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生在初步確定投資策略后，會(huì)根據(jù)情況的變化進(jìn)行調(diào)整，這時(shí)侯線下實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，可以跟蹤并了解學(xué)生的想法，及時(shí)進(jìn)行策略改變的討論，更有助于實(shí)踐教學(xué)。

2、線下教學(xué)在對(duì)模型公式需要板書(shū)講解的時(shí)候，顯示出了優(yōu)勢(shì)，而線上教學(xué)則需要輔助額外的硬件設(shè)備，比如數(shù)位板，才能更好的進(jìn)行講解，而這需要老師自行去學(xué)習(xí)相應(yīng)硬件及軟件的使用。

3、線下教學(xué)在課堂管理上更容易一些，可以實(shí)際看到學(xué)生課堂上注意力等狀態(tài)，并且可以隨時(shí)通過(guò)點(diǎn)名，提問(wèn)，討論等一系列的課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。而線上教學(xué)盡管也可以進(jìn)行課堂互動(dòng)，但是由于存在網(wǎng)絡(luò)延時(shí)等情況，會(huì)出現(xiàn)學(xué)生過(guò)一會(huì)兒才回答的情況，無(wú)法判斷學(xué)生是否一直在線聽(tīng)課，并且只能了解部分學(xué)生狀態(tài)，無(wú)法了解全部的情況。

4、線上教學(xué)中學(xué)生參與的積極性更高，首先在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可以隨時(shí)通過(guò)釘釘直播互動(dòng)面板對(duì)不懂得知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，老師可以迅速的了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，有針對(duì)性的進(jìn)行重點(diǎn)講解，而在線下教學(xué)很少有學(xué)生會(huì)在老師講課的途中進(jìn)行提問(wèn);其次，通過(guò)連麥方式對(duì)案例或習(xí)題進(jìn)行討論和講解的時(shí)候，學(xué)生們顯的更加活躍，可能源于學(xué)生覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)交流方式更加放松;第三在進(jìn)行線上教學(xué)中，如果學(xué)生聽(tīng)到自己感興趣的內(nèi)容，會(huì)積極的點(diǎn)贊，這也是一種積極的反饋，對(duì)老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容有很大的幫助。

5、線上教學(xué)使用釘釘軟件中的作業(yè)功能，可以在線批改作業(yè)，學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)，電腦等多種方式查看作業(yè)反饋情況，并且與老師聯(lián)系，對(duì)作業(yè)進(jìn)行討論，更加方便。

6、線上教學(xué)過(guò)程會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)情況的制約，容易出現(xiàn)信息延遲，卡頓等情況，對(duì)教學(xué)會(huì)產(chǎn)生一定的影響。

由于投資估價(jià)課程線上教學(xué)時(shí)間較短，還有很多地方需要思考和完善的地方，在以后的教學(xué)中，針對(duì)這兩種教學(xué)模式的優(yōu)劣勢(shì)，可以考慮對(duì)投資估價(jià)課程采用混合教學(xué)模式，各自發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，更好的為教學(xué)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李媛媛，何娟，李愷.材料化學(xué)課程線上教學(xué)初探[J].大學(xué)化學(xué).2020，35（X）：1-5