淺析會計軟件在會計教學中的運用

趙路平

【摘要】運用會計軟件進行會計教學，提升了會計教學效率，也為學生學習專業(yè)提升實際操作能力。結合我院學生的專業(yè)學習現狀，分析了會計軟件在會計教學中的作用及運用方法。

【關鍵詞】會計軟件 會計 教學

在財會專業(yè)的學習中，能讓學生快速有效的掌握相關專業(yè)課程，行之有效的最好辦法就是結合會計軟件進行教學。讓學生把理論知識與實踐操作有機結合來不斷提升學生對會計信息的相關知識的理解和掌握能力，使學生在準備就業(yè)時能滿足會計人才的就業(yè)需求。

一、會計軟件在會計教學中的作用

1.提高學生的學習效率與學習興趣。傳統(tǒng)的會計教學主要是通過紙質版的會計分錄、賬本等模擬實際做賬，與真實的會計工作有一定差距，也無法調動學生的學習興趣，而會計軟件完全模擬企業(yè)在經營過程中的各項經濟業(yè)務，并附有高仿的原始憑證單據，具有極大的真實感，讓學生有種身臨其境的感覺，使單調乏味的會計教學變得生動有趣，從而提高學生的學習效率也提升了教學效果。

2.培養(yǎng)學生的分析能力和創(chuàng)新精神。財務專業(yè)課程不同使用軟件也不同，不同的財務軟件的使用，對學生所學專業(yè)的知識進行對比記憶，加強理論知識回顧的同時也提升了學生的操作能力及專業(yè)知識的分析能力。與此同時也激發(fā)了學習的興趣，使得學生有更強的創(chuàng)新精神。

3.增強學生的動手能力。傳統(tǒng)的會計教學是通過填制紙質的會計憑證、登記會計賬戶、編制會計報表的基本流程來展現基本功，這種實踐教學如若做錯其中一個環(huán)節(jié)，返工時耗時耗力。使用會計軟件教學就可提升模擬訓練時間，給學生節(jié)約出更多的時間練習更多的經濟業(yè)務，并給學生參與各省、市技能大賽提供的參賽平臺。

二、會計軟件在會計教學中的運用

我院財務專業(yè)學生在學習《基礎會計》課程時，實訓是以福斯特《會計手工賬軟件》為主，福思特多媒體教學平臺是由廣州市福思特科技有限公司力主開發(fā)的、有著完備功能的云教學平臺。該教學平臺融合財會類幾十門課程，貼合最新的會計準則，學習內容設置從簡單到復雜，淺顯易懂，易于讓學生接納吸收。學生在學習過程中，做到了理論知識和實操相結合，讓學生不斷鞏固熟練知識要點，為學生從事將來會計領域的工作打下堅實的基礎。

系統(tǒng)在提洪完備的學生端學習平臺的同時，還配備了一整套對學生的學籍信息、學習效果、作業(yè)完成情況、平時實習總結和考試成績等進行反饋的教務平臺，便于教師對學生的管理，做到讓教師能在教學平臺終端輕易了解到學生的學習狀況，能隨時查看學生的作業(yè)完成情況，做到對學生的平時學習狀況的跟蹤了解，能及時發(fā)現學生學習過程出現的問題，解決學生的疑惑，并且能對學生一段時間的學習情況作進一步的分析。

1.會計主體的選擇

《基礎會計》實訓課程的主要目的是讓學生掌握會計憑證的填制、賬簿的登記及會計報表的編制。福斯特《會計手工賬務處理》會通過學生的學習進度提供階段性模擬練習。因此，會計軟件在會計教學中的作用是非常有意義的，學生在學習時理論與實訓結合，不僅僅掌握了相關知識，也同時提升了對專業(yè)課的興趣，與此同時也增加了專業(yè)知識自信。福斯特《會計手工賬務處理》軟件在訓練時可選擇模擬國賽進行考試，學生通過題庫中的27套練習題全方位的掌握了會計專業(yè)知識的運用，給學生參加各種會計競賽提供了很好地平臺。

2.會計教學時實訓內容的選擇

為了讓會計學專業(yè)學生掌握會計學基本理論、基本方法與基本技能，每學期必須安排一定課時的實訓課，通過實訓課完成填制匯總會計憑證、登記會計賬簿、登記基本會計報表的核算工作。在教學中，我分別安排了以下內容進行實訓：①企業(yè)信息及會計科目余額;②記賬憑證的填制與審核，練習收款憑證、付款憑證和轉賬憑證的填制與審核，通用記賬憑證的填制與審核;③賬簿的設計、使用和登記，記賬練習，對賬練習，錯賬的更正;④會計報表編制，練習資產負債表的編制，練習利潤表的編制;⑤特殊項目的實訓，包括財產盤盈與盤虧的核算，銀行存款余額調節(jié)表的編制。

3.實訓與模擬訓練的有機結合

（1）上機實訓為主，手工模擬實訓為輔

目前，還有相當多的小微企業(yè)采用會計手工記賬的核算方式，因此，對于會計專業(yè)的學生來說，會計憑證的粘貼、裝訂，手工記賬、編報表，也是會計專業(yè)的學生應該掌握的基本技能。所以，在會計實訓教學環(huán)節(jié)，安排少量的會計手工模擬操作也是必要的。

（2）校內模擬實訓與校外觀摩、上崗實習相結合

會計是一項實踐性很強的工作，學生在校內，無論是上機操作，還是手工模擬操作，都不能與真實的會計工作相提并論。實際的會計工作環(huán)境、企業(yè)的經營活動的復雜性都是校內模擬環(huán)境無法做到的，因此，為了彌補校內實訓教學的不足，學生有必要到企業(yè)、會計師事務所進行觀摩，最好是上崗實習。

4.注重管理功能的應用

為了配合這個時代的發(fā)展需要，教學時應該把教學的重心逐步轉移到軟件的管理功能上來。例如財務報表的分析功能、應收應付模塊中的賬齡管理等。與此同時也可與會計軟件企業(yè)產學研合作，提高教學硬件基礎

會計軟件應用是對計算機和數據庫要求較高的一門實踐性課程，在進行產學研合作時，學?？梢远嘁M幾家軟件公司，這樣就可以保證引進會計軟件的種類可以多樣化，這樣學生可以把各種軟件的相同功能進行比較，有利于提高學生學習的興趣。

綜上所述，會計軟件在會計教學中，應該注重知識與理論的結合，激發(fā)學生的學習積極性，才能培養(yǎng)出符合現代會計行業(yè)發(fā)展的合格人才。

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