地鐵車輛檢修培訓方案探討

朱丹

摘 要：本文主要分析了地鐵車輛檢修培訓的相關內(nèi)容，重點介紹地鐵車輛的檢修模式和培訓方法，其可以提供明確的培訓方向，對于提高地鐵車輛檢修效果和檢修質(zhì)量意義突出。通過分析地鐵車輛檢修培訓方案，不斷推進地鐵車輛檢修水平的提高，以保障地鐵車輛穩(wěn)定、安全運行。

關鍵詞：地鐵車輛;檢修技術;培訓方案;檢修質(zhì)量

1 地鐵車輛檢修模式分析

據(jù)有關調(diào)查顯示，在地鐵車輛檢修工作開展當中，檢修技術的內(nèi)容大致包括了地鐵車輛故障診斷技術、故障維修技術以及日常檢修模式等，從不同的角度構成了地鐵車輛檢修模式。下面針對地鐵車輛檢修模式展開分析。

1.1地鐵車輛故障診斷技術

在地鐵車輛檢修模式中，對地鐵車輛進行故障診斷是進行車輛維修和故障維修的前提，其以FMECA（Failure Mode， Effects and Criticality Analysis）方法為基礎，分析地鐵車輛的故障位置、故障原因。地鐵車輛故障診斷技術的應用包括三個階段，內(nèi)容見圖1。

結合上圖，地鐵車輛故障診斷技術從故障目標、故障類型以及故障危害等三個角度展開。故障目標的確定，是利用FMECA方法進行故障位置、原因的檢測，正確查找存在故障的車輛、系統(tǒng)及構件，同時利用故障診斷設備和儀器來確定故障發(fā)生的具體原因、明確故障性質(zhì)。而對故障類型的確定，則是通過構建故障分析模型、以專業(yè)的故障診斷框架判斷故障點的所屬類別，便于選擇對應的故障維修方法。最后，分析故障危害，是確定檢修方案的前提，當?shù)罔F車輛故障較輕時、不妨礙通行時，可以在不運行時維修;并通過故障等級、危害等級劃分，確定檢修方案的具體內(nèi)容，選擇合適的檢修時間。

1.2 故障維修技術

當明確地鐵車輛故障之后，需要選擇相應的維修技術來進行檢修。故障維修技術是從地鐵車輛故障及告警信息分析、故障維修模塊劃分、故障及告警信息處理和故障及告警解決等四個角度展開。對地鐵車輛故障及告警信息的分析，是按照地鐵車輛的檢修標準來確定維修方案和維修技術，明確車輛發(fā)生故障的狀態(tài)，進而確定維修措施。對地鐵車輛故障維修模塊的劃分，目的在于確定重點需要維修的故障模塊，簡化維修流程和維修模式。對故障及告警信息的處理，則是通過合理分配維修技術人員，對確定的故障類型進行故障級別、維修周期的確定，并結合維修模塊的編號化處理，利用動態(tài)故障模型，通過數(shù)字化技術確定維修操作手段和維修流程，從而實現(xiàn)地鐵車輛故障維修的動態(tài)監(jiān)管和實時信息記錄。最后，地鐵車輛故障解決則是利用全效維修模式約束維修過程，重組維修模塊，提高維修效率。

1.3日常檢修模式

在日常檢修模式當中，是制定定期檢修計劃，對地鐵車輛的專業(yè)設備和儀器等展開例行檢測，對未經(jīng)檢測或者檢測不合格的儀器設備立即停用并更換，從而避免出現(xiàn)設備故障。日常檢修模式當中，需要對地鐵車輛設備的檢查做好記錄和運行狀態(tài)分析，以便于檢修管理;同時，確定地鐵車輛設備檢修和更換周期，結合影響因素和設備使用情況，明確設備更換時間;此外，還需要做好地鐵車輛故障和問題的聯(lián)動記錄，針對地鐵容易發(fā)生故障位置進行分析，從而針對性進行日常檢修。

2地鐵車輛檢修培訓方案

結合地鐵車輛檢修模式的主要內(nèi)容，地鐵車輛檢修培訓方案的主要內(nèi)容是以檢修人員的檢修技術培訓為主，結合車輛及其他設施的維修保養(yǎng)手冊、故障排除指南，通過多種培訓手段和培訓方法，提升地鐵車輛檢修人員的專業(yè)能力，從而提高地鐵車輛檢修水平，有效降低地鐵車輛出現(xiàn)故障的概率。地鐵車輛檢修培訓方案的主要內(nèi)容見表1。

2.1確定統(tǒng)一培訓機制

對地鐵車輛檢修人員的培訓，首先要確定統(tǒng)一的培訓機制，從培訓制度、培訓流程和培訓考核等角度，逐一明確參訓標準、選拔標準、錄用標準以及考核標準，實現(xiàn)公平、公正的培訓，并不斷提高檢修人員的工作積極性。此外，還需要明確進修人員的培訓目標，結合檢修人員的類別，如技術人員、維修人員以及隨車機械人員等，重點培訓其專業(yè)能力。對技術人員的培訓目標在于提高其專業(yè)檢修能力、故障診斷水平等;對維修人員的培訓目標是提高其維修能力和故障處理能力;對隨車機械人員的培訓目標是人員的實際操作水平的進行提升訓練。

2.2實訓培養(yǎng)實踐能力

在地鐵車輛檢修培訓方案當中，還需要做好實訓，以此來提升檢修人員的實踐能力和操作能力，從而實現(xiàn)專業(yè)知識的實踐轉(zhuǎn)化。在實訓培養(yǎng)當中，可以通過技術人員指導、經(jīng)驗分析交流會議和建立溝通渠道、加強實訓能力考核等措施，從技能學習、經(jīng)驗積累以及能力評價等角度逐步提升檢修人員的專業(yè)化水平。同時，還需要做好檢修人員的實踐能力鍛煉，通過輪訓、考核等方式，讓檢修人員盡可能多接觸地鐵，從而提高實踐水平。

1.3實踐案例培訓教學

在地鐵車輛檢修當中，往往存在一些具有代表性的檢修案例，可以在檢修技術、專業(yè)能力和經(jīng)驗等給予參考。因此，通過培訓實踐案例，可以讓檢修人員更為全面的認識地鐵車輛檢修流程，從而積累檢修經(jīng)驗;并有助于培養(yǎng)安全檢修意識，推進檢修能力提升。

3總結

綜上所述，通過探討地鐵車輛檢修培訓方案，可以讓檢修人員對地鐵車輛檢修模式形成更深刻的認知，并在檢修工作當中逐步提升個人檢修能力和專業(yè)水平，在積累車輛檢修經(jīng)驗的同時，不斷提高地鐵車輛的檢修質(zhì)量，從而有效保障地鐵車輛的安全運行。

參考文獻

[1] 伍文勇，林彬，田順飛.地鐵車輛檢修工對車輛檢修與管理的認識[J].科學與財富，2017，（36）：105-105.

[2] 李鵬.地鐵車輛檢修質(zhì)量管理問題與對策[J].建筑工程技術與設計，2016，（22）：2267-2267.