青少年犯罪原因及其法定刑事責(zé)任年齡

孫沛宇

摘 要：隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時代的完善，我國青少年的成長環(huán)境，生活條件較之前有巨大的變化，我國青少年犯罪的刑事案件不斷增多，在所有刑事民事案件中所占的占比越來越大，已經(jīng)成為我國一個明顯的社會不穩(wěn)定因素。而關(guān)于青少年的法定責(zé)任年齡，也有著許多爭議，無論是網(wǎng)上的投票，還是社會法律調(diào)查，都有相當(dāng)多的人表示認為現(xiàn)代的青少年受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響，生活條件的改善都使他們更早地接觸社會，心理也更加成熟，法定責(zé)任年齡應(yīng)該下調(diào)。

關(guān)鍵詞：青少年;犯罪;刑事責(zé)任年齡;犯罪原因

青少年犯罪每個國家的法定年齡不同，在我國不滿十四周歲是無責(zé)任能力年齡階段。中國、德國、日本等都以十四歲作為法定責(zé)任年齡;英國為十歲;美國有一半多的州沒有規(guī)定法定年齡，一半推斷七歲以下的未成年人不負法律責(zé)任。在我國有關(guān)的法律文件中，對青少年準(zhǔn)確年齡的認定沒有明確的說明。青少年犯罪或者說大家所關(guān)注的未成年人犯罪在我國也是極其重視的事件，青少年犯罪的原因大概有以下幾個方面：

一、青少年青春期身心生理原因

在青春期這個對于人生來說非常重要的發(fā)育階段，未成年人的生理和心理都產(chǎn)生了強力的變化，生理上愈發(fā)趨向于成年人，但是心理并沒有完全發(fā)育成熟，無論是觀察事物，待人接物還是思維活動都具有相當(dāng)?shù)钠嫘?。青少年期是人生的過渡時期，在成長階段缺少明辨是非的能力，自控力弱，不能夠抵御外界所帶來的負面影響，同時，青少年易沖動，模仿力強，希望吸引他人注意力，更易被誘惑實施犯罪。

我國青少年大部分都處于學(xué)生時期，周圍所接觸的都是老師和同學(xué)，此時自尊心強，發(fā)生矛盾時，輕易就會受到傷害，心情抑郁的同時產(chǎn)生逆反心理和報復(fù)心理。青少年群體中獨生子女的比重越來越大，他們從小在家人的寵愛甚至溺愛下成長，更加自私自利，沒有責(zé)任心，不愿意謙讓，造成冷漠狹隘的心理。

二、社會環(huán)境的影響

我們的社會正處于高速變化的信息時代，社會各方面都受到文化和思想的沖擊，信息時代的來臨也讓青少年們過早的接觸外界信息，對青少年們的思想發(fā)育有著巨大的影響。特別對于農(nóng)村的少年而言，生活環(huán)境，思維廣度較城市中的青少年有一定的差距，所以在處理信息的時候難以分辨好壞，區(qū)分優(yōu)劣，容易全盤接受并且思維行為都受到影響。而青少年模仿力強，更加可能會去模仿，學(xué)習(xí)對他們來說引起興趣，刺激心理都事情，進而變相導(dǎo)致了青少年的犯罪行為。

在無孔不入的網(wǎng)絡(luò)信息時代，新型的流行文化層出不窮，JK，洛麗塔，球鞋等。這種高消費意識的大量宣傳，使得青少年們產(chǎn)生向往物質(zhì)生活的思想和追求金錢的欲望，嚴(yán)重侵蝕未成年人的身心健康，使得一些青少年為了謀得錢財而走上犯罪道路。同時，網(wǎng)絡(luò)文化市場的失控，使得網(wǎng)絡(luò)上充斥著不良文化，含有暴力血腥，性欲淫穢的音像制品，網(wǎng)頁游戲甚至廣告等等都對青少年的身心健康具有強力的負面影響，沉迷網(wǎng)絡(luò)中的虛幻世界也是導(dǎo)致青少年犯罪的重要原因。

三、家庭結(jié)構(gòu)及教育的影響

家庭是人最初接觸的，也是最重要的場所，在青少年的成長過程中起著不可代替的巨大作用，青少年犯罪者更多的受到來自家庭的不良教育的改變。從家庭結(jié)構(gòu)和教育兩方面來看，家庭結(jié)構(gòu)相對松散的家庭中，孩子的犯罪率較高。所謂家庭結(jié)構(gòu)松散就是雙親家庭的父母多為事業(yè)，經(jīng)濟耗費相當(dāng)大的精力時間，或者家庭中子女較多，無法看顧到每一個孩子，于是父母便變成了“影子父母”。使得青少年中青春期的許多心理問題無法從父母那里得到解決，只能從他人或社會尋求幫助，釋放壓力。

家庭教育方面，孩子從出生就在注視著父母的道德品質(zhì)、言行舉止，作為孩子的啟蒙老師，父母極端化的教育方式更容易讓孩子產(chǎn)生犯罪行為。極端化的教育容易使青少年過于自卑或者過于自由，更易情緒化從而激情犯罪。父母存在分歧的教育方式也會讓孩子無法接受正常的教育，陷于兩種教育方式的矛盾之中。同時，溺愛，嬌慣，過度容忍，行為粗暴，期望過高，控制欲強，缺少交流溝通也是當(dāng)今社會下父母容易出現(xiàn)的問題。不良的家庭教育，會導(dǎo)致青少年許多的心理障礙和人格缺陷，如自私，冷漠，孤僻，粗魯，抑郁，易怒等等，在與社會上或?qū)W校里的人群產(chǎn)生矛盾時，很容易因為無法控制情緒而實施暴力犯罪。

關(guān)于青少年犯罪的法定責(zé)任年齡的爭議，我國對于不滿十四周歲的人不負刑事責(zé)任，無論實施那種危害社會的犯罪行為。我國刑法對此規(guī)定的目的是為了有效教育少年兒童，對與他們的犯罪行為，堅持教育為主，懲罰為輔，著重與教育、改造、挽救青少年兒童。雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達使得未成年人過早的接觸社會，心理更加成熟，但是青少年犯罪主要還是受到外界的影響和干擾，依照他們目前的心理和生理都無法清晰地認知這個世界，分辨所看到聽到的觀念的正確與否，無法正確地處理網(wǎng)上過于繁雜的信息。而教育就是對其的引導(dǎo)和指引，避免他們未來有可能的犯罪行為。與其降低法定責(zé)任年齡，不如加強對青少年的法制教育、性教育，引導(dǎo)他們正確安全地度過成長發(fā)育的過渡期。社會家庭和學(xué)校都對青少年的法制教育付起責(zé)任，不能忽視學(xué)生的法制、心理、道德的教育而片面地關(guān)注他們的成績，避免學(xué)生行為、心理逐漸失控，產(chǎn)生犯罪心理。國家明確了對于青少年犯罪的態(tài)度，同時也應(yīng)該付出相應(yīng)的行動，對于青少年的法制道德教育加強重視，從而有效地減少青少年犯罪的案件發(fā)生。

參考文獻

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