有意思，有意義

唐龍

摘 ?要：讓少先隊活動有趣、有勁、引人入勝，在寓教于樂的同時又打動人心，是當前少先隊輔導員應該花心思研究的一個問題。借助信息化技術有助于該問題的解決。少先隊常規(guī)活動應避免千篇一律，注重形式新穎;主題隊會的設計則要先明確主題，關注順序性;思想教育力避枯燥說教，以中華文化為依托，靈活采用先進的教育信息技術，收效較好。每一次少先隊活動都要經(jīng)過悉心設計與打磨，做到有意思，有意義，讓隊員真正參與進來，幫助他們成長成才。

關鍵詞：有意思，有意義;少先隊;活動設計;思路

在全國少工委六屆三次全會上，團中央羅梅書記在講話中指出：“我們不少活動很有意義，但是打動不了隊員，缺少真正有感染力、能影響隊員內(nèi)心的活動設計，要把活動設計得有意思，既讓隊員受教育，又讓隊員喜歡。”如何讓少先隊活動有趣、有勁、引人入勝，在寓教于樂的同時又打動人心，是當前少先隊輔導員應該花心思研究的問題。

一、常規(guī)活動避免千篇一律，注重形式新穎

中隊輔導員在深入領會大隊部精神思想的基礎上，應靈活機動地加入本中隊特色，設計形式豐富多彩的活動，切實調(diào)動隊員們的參與熱情，讓宣傳教育活動真正受到隊員們的喜愛，從而達到真實有效的宣傳與教育效果。如，每周一的升旗儀式，是時間、地點固定的學校愛國主義教育的重要形式，莊嚴肅穆的形式既具有形式感，又儀式感十足，經(jīng)年累月的熏陶感染讓隊員們形成了潛移默化的愛國認知。但是一學期下來，真正近距離參與的隊員仍是少數(shù)。經(jīng)過大隊輔導員和各中隊輔導員的溝通協(xié)調(diào)，決定在每周一的升旗儀式后增加一個能夠凸顯中隊特色、展現(xiàn)中隊風貌的國旗下展示活動。當每個中隊的隊員以近距離參與者的身份投入到升旗儀式中去時，無論是心態(tài)上還是情感上，都是激動的、緊張的、飽滿的，親身體驗的過程本身就是隊員們進行自我教育的最佳途徑。他們自主選擇展示內(nèi)容，中隊輔導員利用課余時間制作供隊員們自主學習的風采展視頻，隊員們可在課下自主學習，循環(huán)鞏固要展示的內(nèi)容，從而更加自信地參與到這一特殊的愛國主義教育活動中去。

二、主題隊會做到主題明確，講究循序漸進

主題活動是少先隊員進行自我教育的行之有效的形式。大量實踐證明，好的主題隊會，對于陶冶隊員的高尚情操，培養(yǎng)隊員的語言表達能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，提高隊員的思想覺悟，有著不可低估的作用。如“勤儉為美，節(jié)約為美”少先隊主題活動，要想使得這一活動真正走入學生內(nèi)心，讓學生樹立勤儉節(jié)約的意識，該活動的設計就要考慮順序性，趣味性。

活動開始前，布置隊員收集“勤儉節(jié)約小故事”?；顒右婚_始，中隊輔導員先播放本地區(qū)20年前、50年前、70年前的真實生活小視頻，讓學生直觀地感受到每個時期的生活狀況，明確美好生活來之不易。

緊接著，講述發(fā)生在身邊的肆意浪費的真實事例，播放新聞中的真實報道，讓學生反思自己有沒有做過類似的事情，可以選擇幾個善于表達的同學起來講述曾經(jīng)的經(jīng)歷，自我評述。為更好地引導隊員講述，中隊輔導員應該切實起到帶頭作用，由輔導員先來講述學生時期曾經(jīng)有過的浪費行為，將當時幼稚的行為與想法剖析出來，讓隊員明白有浪費行為并不丟人，自覺地接受教育，認識到行為的不當之處，付出實際行動去杜絕才是正確的。

最后，出示一些“勤儉節(jié)約小竅門”，教給隊員勤儉節(jié)約的具體方法，如自制易拉罐筆筒、自制草稿本，將廢舊衣物變廢為寶，進行創(chuàng)意大改造，同時展示變廢為寶的具體成果，再次帶給隊員直觀的沖擊。這些物品如何變廢為寶，可通過微課形式給隊員展示，需要輔導員提前錄制好，這樣一來，隊員們可自行保存，反復觀看，直至學會，從而起到真正的教育作用。

三、思想教育不再說教，凸顯文化意蘊

在少先隊活動中對隊員進行思想教育，是組織活動的應有之義，在活動中加入具有中國傳統(tǒng)特色的文化因素，往往可收到意想不到的效果。

中國漢字博大精深，承載著中國人的往昔輝煌與今朝夢想，是中華民族精深的根源。其中自然孕育著豐富的思想教育資源。如，向隊員講解“孝”字的來源，就是給他們上生動的尊親敬親教育課，是生動立體的德育教育。靈活運用教育信息技術，整合網(wǎng)絡上的漢字趣話故事，既方便記字形，又能形象生動地帶給隊員教育。如“主”對“玉”說：為什么要把智慧收斂起來呢，與其等待別人發(fā)現(xiàn)自己，不如努力展示自己！借助這一有趣對話，教育隊員努力把握自己的生活，為自己的行為負責任，成為自己的主人。當輔導員給出了大量漢字例子，便可以放手讓隊員自己尋找漢字，將漢字中蘊含的道理講述出來，進行自我教育。以下是部分隊員的體會：

第一小隊隊員：我選的是“仁”字，孔子曾說：“仁者，愛人?！蔽矣X得能夠給別人帶來愛的人都可以稱為“仁”。我對這個字是這樣解讀的：我們作為“人”，應該做到“仁”，“仁”中有“人”，這是孔子對每個人的要求，第一個橫代表對父母親人的愛，第二個橫代表對跟我們沒有血緣關系的人或動物的愛。總之，我們要愛一切生活中的人和物，這樣我們自己也會更開心。

第三小隊隊員：我要給大家講的是“真”字，我對這個字的理解是不說假話，不做假事，要真誠待人、真心做事?！罢妗弊治野阉殖蓛刹糠?，上面是“直”，表示正確、正直、正義，告訴我們不要走歪路，要做正確的事，不能害人。下面是“人”，告訴我們要相互支撐、相互幫助、相互關懷?！爸薄焙汀叭恕奔悠饋?，就是“真”。

我們要真正貼近隊員的生活設計活動，從而贏得隊員的喜愛，讓他們積極主動并全身心地投入進來，在活動中成長成才！