論小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)翻譯App與學(xué)習(xí)的結(jié)合

唐曉婷 莫婷云 王晶

摘 要：隨著翻譯軟件App的不斷發(fā)展，市面上翻譯軟件App的種類(lèi)逐漸增多，功能更加強(qiáng)大，使用更加便捷，因此在小語(yǔ)種大學(xué)生群體中也得到普及，本文通過(guò)問(wèn)卷對(duì)廣西民族師范學(xué)院小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)使用翻譯軟件的情況進(jìn)行調(diào)查和分析，對(duì)小語(yǔ)種大學(xué)生結(jié)合翻譯軟件來(lái)學(xué)習(xí)提供可行、有效的建議。

關(guān)鍵詞：翻譯App;小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè);大學(xué)生學(xué)習(xí)

在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的浪潮下，小語(yǔ)種翻譯軟件也蓬勃發(fā)展起來(lái)，市面上涌現(xiàn)了越來(lái)越多的翻譯軟件，這些翻譯軟件擁有著傳統(tǒng)紙質(zhì)字典無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，在小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)中占據(jù)著愈加重要的地位。對(duì)于大部分本科新生而言，普遍都是零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)小語(yǔ)種，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度是必然的，本文對(duì)廣西民族師范學(xué)院小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，以此來(lái)獲得翻譯軟件的使用情況，并對(duì)各個(gè)翻譯軟件的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)進(jìn)行分析，為小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)學(xué)生借助翻譯軟件來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言提供建議。

一、廣西民族師范學(xué)院小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用現(xiàn)狀

（一）小語(yǔ)種學(xué)生對(duì)于翻譯軟件的使用情況

早在上世紀(jì)30年代初期，利用機(jī)器翻譯語(yǔ)言的設(shè)想就已經(jīng)被法國(guó)科學(xué)家GB.阿爾楚尼提出。在第一臺(tái)現(xiàn)代電子計(jì)算機(jī)ENIAC出現(xiàn)后第二年，英國(guó)工程師A.D.Booth便提出應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行語(yǔ)言翻譯[1]。近年來(lái)，隨著語(yǔ)料庫(kù)技術(shù)和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，機(jī)器翻譯的正確率得到了極大地提高[2]。當(dāng)前，市面上流行的小語(yǔ)種翻譯軟件主要有：谷歌翻譯，百度翻譯，騰訊翻譯君，一銘翻譯云，大象詞典等。

本次以抽樣調(diào)查的調(diào)查方式，抽樣調(diào)查了廣西民族師范學(xué)院小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)19級(jí)到17級(jí)的在校學(xué)生。通過(guò)調(diào)查顯示，該校學(xué)生使用翻譯軟件的概率是100%，其平時(shí)在學(xué)習(xí)中使用的翻譯方式和使用翻譯軟件來(lái)學(xué)習(xí)的方面分別如下表：

從數(shù)據(jù)上看，大部分同學(xué)傾向于使用手機(jī)翻譯軟件，同時(shí)，并且使用最多功能就是翻譯和發(fā)音，說(shuō)明翻譯和發(fā)音在學(xué)生中有著很高的需求度。當(dāng)前廣西民族師范學(xué)院小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)大學(xué)生主要使用的翻譯軟件大致有一下幾種：谷歌翻譯，百度翻譯，騰訊翻譯君，一銘翻譯云，大象詞典。

其中學(xué)生使用頻率最高、在學(xué)生群體中最受歡迎的翻譯軟件是谷歌翻譯和一銘翻譯云，使用人數(shù)分別占調(diào)查總?cè)藬?shù)的31.82%和36.36%。針對(duì)這兩款軟件，學(xué)生的反饋是：谷歌翻譯在翻譯句子和段落的，翻譯水平正確率高，但是在字詞的翻譯上，更加適用于簡(jiǎn)單字詞的翻譯，對(duì)于有一定難度、專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)或一詞多義的字詞時(shí)，存在著明顯不足。針對(duì)一銘翻譯云的學(xué)生的反饋為：這款翻譯軟件在翻譯詞匯、查找例句幫助較大，因?yàn)樵撥浖淖衷~翻譯比較接近字典的翻譯，且同時(shí)具備一詞多譯、例句等功能，比較適合專(zhuān)業(yè)學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)。在文本翻譯上，正確程度也與谷歌翻譯相接近。

針對(duì)大象詞典同學(xué)們的反饋為：他們使用的最多的是字詞的翻譯查詢功能，詞匯的的翻譯均由母語(yǔ)者翻譯，翻譯比較貼近語(yǔ)義，詞匯量較適用初學(xué)者學(xué)習(xí)。

針對(duì)騰訊翻譯君，同學(xué)們反饋為：在該軟件上使用最多功能是語(yǔ)音翻譯，通過(guò)對(duì)軟件進(jìn)行語(yǔ)音輸入，軟件系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)化為泰語(yǔ)或者越南語(yǔ)并進(jìn)行翻譯，該軟件比較側(cè)重語(yǔ)音輸入的翻譯，在初學(xué)階段利用進(jìn)行發(fā)音功能，對(duì)自我糾正發(fā)音有比較好的效果，但字詞、文本翻譯的翻譯水平不及上面幾款翻譯軟件APP。

（二）使用翻譯軟件學(xué)習(xí)的特征分析

1.便捷性

翻譯軟件App的載體主要有兩種：一種是電腦PC端，另外一種是移動(dòng)手機(jī)端。一方面，移動(dòng)終端設(shè)備具有較強(qiáng)的信息計(jì)算和儲(chǔ)存的能力，并帶有智能操作系統(tǒng)和臺(tái)方平臺(tái)，移動(dòng)終端設(shè)備的普及，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的便利[3]。另一方面，隨著科技地不斷升級(jí)和發(fā)展，電腦PC端的筆記本電腦也可以便捷攜帶，只要連上無(wú)線網(wǎng)絡(luò)就可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式減輕了傳統(tǒng)的紙質(zhì)字典的沉重負(fù)擔(dān)，相對(duì)于傳統(tǒng)的紙質(zhì)字典，這種翻譯方式更加適合短時(shí)間翻譯大量文本，通過(guò)文字輸入、語(yǔ)音輸入或者拍照輸入，可以迅速識(shí)別獲取答案，十分便捷。

2.學(xué)習(xí)方式的多樣性

目前，大部分軟件都不僅僅只有翻譯的功能，一部分軟件還配備了一些其他的學(xué)習(xí)方式，例如一銘翻譯云有首頁(yè)推薦的知識(shí)內(nèi)容，關(guān)于所翻譯語(yǔ)言其國(guó)家的知識(shí)、文化和風(fēng)俗;騰訊翻譯君有聽(tīng)說(shuō)的練習(xí)，學(xué)生可以通過(guò)軟件鍛煉自己的聽(tīng)說(shuō)能力;其他單純的翻譯軟件也可以用來(lái)幫助翻譯文本等。通過(guò)這些翻譯軟件App，能夠快捷獲取知識(shí)，可以自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方式，學(xué)習(xí)的知識(shí)面更廣，革新了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)習(xí)方式多樣化，使得學(xué)生會(huì)更加樂(lè)于自主探索新的的知識(shí)。

二、翻譯軟件與學(xué)習(xí)

（一）優(yōu)勢(shì)與弊端分析

1.自主學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)

科技更新帶來(lái)的各種翻譯軟件，使得查單詞逐漸由紙質(zhì)化趨向于電子化，為譯者帶來(lái)了極大的便利。大家可以見(jiàn)縫插針的進(jìn)行線上與線下的學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)的過(guò)程代替了傳統(tǒng)的校園填鴨式教學(xué)，使學(xué)習(xí)充滿趣味性，自主性。翻譯APP的廣泛應(yīng)用使得移動(dòng)化學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)方式占比增加，一定程度上的解決了小語(yǔ)種學(xué)習(xí)者現(xiàn)有的學(xué)習(xí)困境。

2.過(guò)度依賴翻譯APP

目前很多翻譯軟件在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，并沒(méi)有很好的在內(nèi)部程序上進(jìn)行優(yōu)化，而是根據(jù)詞語(yǔ)的相近性和單詞的排布性上進(jìn)行翻譯，導(dǎo)致翻譯帶有較大的機(jī)械性，體現(xiàn)不出語(yǔ)言對(duì)邏輯性的要求[4]。然而近些年小語(yǔ)種學(xué)習(xí)類(lèi)APP在數(shù)量和質(zhì)量上都得到了快速發(fā)展，為小語(yǔ)種學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)開(kāi)啟了一種新模式，隨之而來(lái)帶來(lái)的問(wèn)題是過(guò)于依賴軟件，不思考其真實(shí)性、準(zhǔn)確性、可行性。在確認(rèn)單詞發(fā)音方面，軟件發(fā)音有偏差，初學(xué)者無(wú)法辨別正確性，一味跟讀以至于后期的學(xué)習(xí)難以糾正過(guò)來(lái)，缺乏自主翻譯能力。

（二）按照學(xué)習(xí)需求，分類(lèi)使用軟件

目前市面上的小語(yǔ)種翻譯軟件有大象詞典、騰訊翻譯君、一銘翻譯云、谷歌翻譯等。再精細(xì)化分，這些軟件網(wǎng)頁(yè)版與APP版用戶體驗(yàn)感、翻譯結(jié)果也會(huì)不盡相同，所以學(xué)校根據(jù)自己的需求來(lái)選擇自己所需要的翻譯軟件。

1.查找單詞

（1）大象詞典

在查找單詞方面，目前相對(duì)準(zhǔn)確的APP是大象詞典，該軟件是一款相對(duì)好用的泰語(yǔ)詞典軟件，具有良好的排版和朗讀功能，支持在線搜索，并且有履歷保存功能，支持文本拷貝，能在旅行、學(xué)習(xí)、工作、甚至是與海外朋友聯(lián)系時(shí)使用。該程序適用于蘋(píng)果及iPad的iOS系統(tǒng)，對(duì)于安卓用戶使用起來(lái)有一定的難度，具有軟件的不適配性，并且必須付費(fèi)使用，所以推薦擁有iOS電子設(shè)備且接受其收費(fèi)價(jià)格的學(xué)習(xí)者通過(guò)該款軟件來(lái)進(jìn)行字詞的學(xué)習(xí)。

（2）一銘翻譯

該APP是一款包含幾種東南亞小語(yǔ)種詞匯的詞典，其優(yōu)勢(shì)是查到的詞匯大部分有例句，例句還有發(fā)音示例，有助于規(guī)范讀音。有檢索履歷的功能，方便回顧生詞，不僅是泰語(yǔ)，還有很多東南亞國(guó)家的小語(yǔ)種翻譯，如：越南語(yǔ)、老撾語(yǔ)等。翻譯率最準(zhǔn)確，詞匯量最豐富。但由于用戶不足和經(jīng)營(yíng)不善等原因，該APP經(jīng)常出現(xiàn)閃退等現(xiàn)象，用戶體驗(yàn)感不佳。學(xué)習(xí)者可以利用該款軟件翻譯字詞、擁有例句的優(yōu)勢(shì)來(lái)學(xué)習(xí)生詞，但由于其軟件本身穩(wěn)定較差，不可過(guò)度依賴于該軟件。

2.長(zhǎng)句翻譯

（1）谷歌翻譯網(wǎng)頁(yè)版

對(duì)于長(zhǎng)句翻譯，“谷歌翻譯網(wǎng)頁(yè)版”相對(duì)適用，特別是一些特殊詞匯，如佛教詞匯、皇室用語(yǔ)等，并且它還提供語(yǔ)音功能，便于規(guī)范讀音，使用者可根據(jù)需求進(jìn)行字詞、句子、以及網(wǎng)頁(yè)的翻譯，輸入的文字信息越多，譯文的準(zhǔn)確率會(huì)更高。該軟件是少有的能進(jìn)行小語(yǔ)種拍照翻譯的APP，學(xué)習(xí)者可以利用這一功能來(lái)快速翻譯文本。但網(wǎng)頁(yè)版只能保存近期翻譯文本，不支持離線翻譯，翻譯結(jié)果沒(méi)有詳解例句，所以學(xué)習(xí)者需在聯(lián)網(wǎng)的情況下學(xué)習(xí)及時(shí)保存學(xué)習(xí)內(nèi)容

3.單詞發(fā)音的確認(rèn)

（1）騰訊翻譯君

對(duì)于規(guī)范單詞發(fā)音方面，“騰訊翻譯君”APP翻譯結(jié)果自帶語(yǔ)音，并且實(shí)時(shí)語(yǔ)音翻譯這一功能為廣大使用者提供便利。該翻譯APP在語(yǔ)音方面有一定的可借鑒性，初學(xué)者可以利用其來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言發(fā)音及糾正自我發(fā)音。

（三）小語(yǔ)種翻譯APP優(yōu)化建議

為了使翻譯軟件更優(yōu)化，小語(yǔ)種學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)資源更豐富，翻譯軟件還有以下幾個(gè)方面需要完善。

1.語(yǔ)音內(nèi)容優(yōu)化

（1）增添小語(yǔ)種語(yǔ)音知識(shí)講解功能，在翻譯的生詞界面增添拼讀注釋?zhuān)约皩?duì)應(yīng)語(yǔ)言的拼讀規(guī)則。

（2）對(duì)生詞有兩種讀音的詞匯進(jìn)行特別注釋?zhuān)⒔忉屍渥円粼蚝妥円艉蟮脑~匯釋義。

（3）優(yōu)化程序語(yǔ)音性能，增添錄音檢索糾音功能，優(yōu)化翻譯長(zhǎng)句時(shí)斷句功能。

2.語(yǔ)義內(nèi)容優(yōu)化

（1）及時(shí)更新詞匯詞意，精化詞性并提供相應(yīng)例句。

（2）完善詞義，重視生詞引出的關(guān)聯(lián)詞，提供多種翻譯方法以及語(yǔ)音配備，并增添改錯(cuò)功能。

3.優(yōu)化軟件性能

（1）優(yōu)化應(yīng)用界面，凈化廣告。

（2）改善軟件閃退、翻譯過(guò)慢等現(xiàn)象，提供離線翻譯功能。

（3）增加拍譯功能，優(yōu)化算法，提高校對(duì)性能以及翻譯準(zhǔn)確率。

（4）注重交互性，開(kāi)設(shè)動(dòng)態(tài)圈，讓學(xué)習(xí)者加入學(xué)習(xí)語(yǔ)言對(duì)象國(guó)的風(fēng)俗文化、飲食文化、旅游資源等話題的討論。

翻譯APP雖然種類(lèi)繁多，但功能及強(qiáng)項(xiàng)大有不同，對(duì)于初級(jí)泰語(yǔ)學(xué)習(xí)者，大象詞典以及一銘翻譯相對(duì)適合，中高級(jí)泰語(yǔ)則使用“LONGDO DICT”，有長(zhǎng)篇翻譯要求的可使用谷歌翻譯網(wǎng)頁(yè)版，對(duì)于規(guī)范語(yǔ)音則可以選擇騰訊翻譯君這一軟件。小語(yǔ)種學(xué)習(xí)者需要從自身水平及需求出發(fā)，選擇適合自己的翻譯APP，拓寬自身的詞匯量，探索出以自主學(xué)習(xí)詞匯的新方法，才能使學(xué)習(xí)效率最大化。

三、將翻譯APP應(yīng)用于學(xué)習(xí)中的建議

翻譯APP是輔助小語(yǔ)種學(xué)習(xí)的好工具，目前市場(chǎng)上的機(jī)器翻譯軟件雖然也存在詞匯量太、查詢便捷等優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)也存在著釋義簡(jiǎn)單、語(yǔ)法錯(cuò)誤、語(yǔ)序顛倒、用詞不當(dāng)?shù)葐?wèn)題[5]。為幫助小語(yǔ)種學(xué)習(xí)者利用好翻譯APP以提高翻譯質(zhì)量和翻譯效率，現(xiàn)從學(xué)生及老師角度出發(fā)，提出幾項(xiàng)具體化建議。

（一）從學(xué)生角度

1.提高自身專(zhuān)業(yè)能力， 培養(yǎng)一定的外語(yǔ)基礎(chǔ)能力

通過(guò)對(duì)廣西民族師范學(xué)院泰語(yǔ)、越南語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生使用翻譯APP情況的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)翻譯APP無(wú)法為長(zhǎng)難句翻譯提供十分精準(zhǔn)的翻譯結(jié)果，無(wú)法滿足小語(yǔ)種學(xué)習(xí)者的期望。因此，建議小語(yǔ)種學(xué)習(xí)者憑借自己的外語(yǔ)能力及對(duì)語(yǔ)言國(guó)家文化的了解程度對(duì)翻譯結(jié)果進(jìn)行判斷、選擇與修改，最終得出高質(zhì)量的翻譯結(jié)果。

2.針對(duì)不同翻譯APP的功能及特點(diǎn)，選擇合適的翻譯APP

小語(yǔ)種翻譯APP種類(lèi)繁多，但功能及特點(diǎn)卻各有不同。調(diào)查結(jié)果顯示，泰語(yǔ)、越南語(yǔ)學(xué)生都擁有至少兩款以上的翻譯APP，因?yàn)闆](méi)有一款合適的翻譯APP可以完全滿足學(xué)生的需求。對(duì)此，建議小語(yǔ)種學(xué)習(xí)者應(yīng)針對(duì)不同特點(diǎn)去合理使用翻譯APP。例如，單詞釋義可選擇詞匯量豐富的一銘翻譯云APP;長(zhǎng)句翻譯可選擇正確率較高的谷歌翻譯APP;語(yǔ)音翻譯可選擇規(guī)范單詞發(fā)音的騰訊翻譯官APP……

3.合理使用翻譯APP，不能過(guò)分依賴翻譯APP

據(jù)調(diào)查顯示，教師會(huì)布置長(zhǎng)篇翻譯任務(wù)，并讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。學(xué)生為及時(shí)完成任務(wù)而全篇使用翻譯APP，不思考其正確率如何便直接上交。這會(huì)讓小語(yǔ)種學(xué)習(xí)者養(yǎng)成過(guò)分依賴翻譯APP的習(xí)慣，不經(jīng)過(guò)大腦思考的翻譯練習(xí)也無(wú)意義，最終導(dǎo)致小語(yǔ)種學(xué)習(xí)者成績(jī)下降。因此，建議小語(yǔ)種學(xué)習(xí)者在遇到陌生詞句時(shí)，先思考，然后在語(yǔ)言基礎(chǔ)上進(jìn)行分析與判斷，最后再對(duì)照翻譯APP。

（二）從教師角度

1.翻譯課堂去中心化，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)

目前，翻譯課堂上仍以教師為主導(dǎo)的傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，學(xué)生課堂參與度不高。布魯納認(rèn)為，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是一個(gè)積極的探究者。教師的作用是要形成一種學(xué)生能夠獨(dú)立探究的情景，而不是提供現(xiàn)成的知識(shí)[6]。教師應(yīng)給予學(xué)生足夠空間，引起學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣、發(fā)揮自主學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。建議教師布置學(xué)生課堂預(yù)習(xí)的任務(wù)，讓學(xué)生在遇到陌生詞匯時(shí)，嘗試結(jié)合翻譯APP釋義，并參考翻譯APP練習(xí)發(fā)音，最后再由老師進(jìn)行講解，以確保學(xué)生的翻譯結(jié)果和發(fā)音正確。這不僅有助于提高課堂翻譯教學(xué)效率，還有助于提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2. 引導(dǎo)學(xué)生合理使用翻譯APP

紙質(zhì)字典的翻譯質(zhì)量雖高，但翻譯效率卻較低。學(xué)生會(huì)耗費(fèi)大量時(shí)間和精力去釋義，無(wú)法在有限時(shí)間內(nèi)處理內(nèi)容復(fù)雜冗長(zhǎng)的翻譯任務(wù)。對(duì)此，教師不應(yīng)盲目排斥學(xué)生使用翻譯APP，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生合理使用翻譯APP，幫助學(xué)生掌握翻譯APP的使用技巧。例如，在布置的翻譯作業(yè)中，可允許學(xué)生適當(dāng)使用翻譯APP，但應(yīng)提醒學(xué)生，要在自己的判斷基礎(chǔ)之上將人工翻譯與機(jī)器翻譯相結(jié)合。

四、結(jié)語(yǔ)

本文以廣西民族師范學(xué)院的泰語(yǔ)、越南語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)者作為調(diào)查對(duì)象，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及實(shí)地采訪的方式了解泰語(yǔ)、越南語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)者使用翻譯APP的情況，發(fā)現(xiàn)其存在的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題原因進(jìn)行分析，最后從小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)學(xué)生角度以及教師角度提出了幾項(xiàng)具體化建議。

通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小語(yǔ)種翻譯APP目前存在的主要問(wèn)題包括語(yǔ)法錯(cuò)誤、語(yǔ)序顛倒、用詞不當(dāng)?shù)确矫妫?duì)翻譯APP提出了應(yīng)優(yōu)化語(yǔ)音內(nèi)容、詞義內(nèi)容和APP性能方面的建議。通過(guò)分析，發(fā)現(xiàn)小語(yǔ)種翻譯app雖存在不足之處，但總體上是利大于弊，學(xué)生并不排斥使用。故此，本文針對(duì)翻譯APP存在的問(wèn)題，從學(xué)生及教師角度提出了以下幾點(diǎn)建議：1.從學(xué)生角度：提高自身外語(yǔ)水平能力;選擇適合的翻譯APP;合理使用翻譯app。2.從教師角度：翻譯教學(xué)課堂去中心化，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì);引導(dǎo)學(xué)生合理使用翻譯APP。綜上所述，小語(yǔ)種翻譯APP為小語(yǔ)種學(xué)習(xí)者提供了極大方便。但是，機(jī)器翻譯無(wú)法完全替代人工翻譯，小語(yǔ)種學(xué)習(xí)者應(yīng)把機(jī)器翻譯與人工翻譯的結(jié)合做到最大化。

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作者簡(jiǎn)介：唐曉婷（1999—），女，廣西桂林人，本科生在讀，泰語(yǔ)專(zhuān)業(yè) ;莫婷云（1998—），女，廣西來(lái)賓人，本科生在讀，泰語(yǔ)專(zhuān)業(yè) ;王晶（1999—），女，廣西柳州人，本科生在讀，泰語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。

基金項(xiàng)目：2019年廣西自治區(qū)級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目：小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)大學(xué)生翻譯App使用狀況的調(diào)查研究——以廣西民族師范學(xué)院為例（201910604101）。