小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略

嚴(yán)洪娟

摘?要：音樂教育有助于素質(zhì)教育的普及和推廣，對(duì)學(xué)生鑒賞能力、審美情趣和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)大有幫助，是促進(jìn)學(xué)生綜合能力全面提升的重要途徑。因此，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師要從小學(xué)生特殊的接受心理出發(fā)去設(shè)計(jì)和制定教學(xué)策略，盡可能地為學(xué)生營(yíng)造更為愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到逐步培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng);策略

小學(xué)生年齡較小，對(duì)活潑、有趣的音樂教學(xué)更感興趣。然而，許多小學(xué)音樂教師受到應(yīng)試教學(xué)思想的影響，教學(xué)觀念沒有得到及時(shí)轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不夠重視，對(duì)課堂教學(xué)形式的創(chuàng)新也不到位，導(dǎo)致許多學(xué)生在單調(diào)的音樂課堂教學(xué)中逐漸失去了學(xué)習(xí)音樂的熱情。為此，小學(xué)音樂教師就要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，高度重視音樂教學(xué)的價(jià)值和意義，并通過采取更加有趣的教學(xué)策略讓學(xué)生感受到音樂學(xué)習(xí)的樂趣，從而促使學(xué)生主動(dòng)投入到音樂學(xué)習(xí)中，并促使自身的鑒賞能力、審美能力以及創(chuàng)造力等獲得培養(yǎng)和提高，為社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的綜合性人才。

一、增加游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的小學(xué)音樂教學(xué)中，教師過分注重循規(guī)蹈矩的教學(xué)，音樂課堂大多時(shí)候是在講授樂理知識(shí)或教唱歌曲，這樣干巴巴的教學(xué)會(huì)讓小學(xué)生漸漸失去學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)生年齡較小，他們更加喜歡有趣、自由、多變的音樂教學(xué)。因此，小學(xué)音樂教師就可以從小學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，通過在教學(xué)中加入游戲環(huán)節(jié)，運(yùn)用做游戲的方式讓學(xué)生感受音樂的節(jié)奏、風(fēng)格等特點(diǎn)，促使學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中習(xí)得音樂知識(shí)，從而促使學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。

例如，在學(xué)習(xí)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》這首歌曲時(shí)，我就通過在學(xué)習(xí)中加入游戲環(huán)節(jié)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生充分感受音樂的魅力。為了讓學(xué)生能夠更加深刻地感受到人們看到太陽(yáng)出來(lái)后的喜悅心情，我讓部分學(xué)生上臺(tái)來(lái)表演歌曲的情境，讓學(xué)生沉浸到音樂的情景當(dāng)中，更加深刻地感受音樂的意境和情感。在表演的過程中，學(xué)生不僅深刻理解了音樂所要表達(dá)的情感，而且更加感受到了音樂的魅力，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中極大地激發(fā)了對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。

二、利用多種教具，帶給學(xué)生新鮮體驗(yàn)

在現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境下，小學(xué)音樂教學(xué)可以利用的教學(xué)手段和教具比較豐富，能夠給學(xué)生呈現(xiàn)一種更加立體的音樂學(xué)習(xí)形態(tài)，滿足小學(xué)生追求新鮮刺激的學(xué)習(xí)心理。小學(xué)音樂教師可以運(yùn)用多媒體設(shè)備來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，通過播放歌曲視頻或與作品有關(guān)的圖片、視頻等資料，讓音樂教學(xué)的呈現(xiàn)方式更加豐富多彩，音樂課堂更加活躍?；蛘哌\(yùn)用各種樂器來(lái)輔助理論教學(xué)，讓學(xué)生在音樂課堂上體驗(yàn)更多新鮮的樂器，滿足小學(xué)生的好奇心和求知欲，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生盡情地感受音樂學(xué)習(xí)的魅力。

例如，在學(xué)習(xí)《大海的夜》這部分內(nèi)容時(shí)，我就通過利用多媒體來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。課上，我首先利用多媒體給學(xué)生播放夜色下大海的美麗圖片，讓學(xué)生感受夜色下大海的靜謐。之后，我再讓學(xué)生之間互相交流對(duì)圖片欣賞的感受，加深學(xué)生對(duì)大海夜色的理解。在此基礎(chǔ)上，我給學(xué)生播放《大海的夜》的歌曲視頻，讓學(xué)生一邊欣賞美麗的風(fēng)景，一邊感受歌曲的風(fēng)格以及情緒，從而豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)生盡情地感受到了音樂的巨大魅力。

三、開設(shè)興趣小組，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)

隨著學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)音樂的喜愛也會(huì)表現(xiàn)出很大的不同。這是由學(xué)生間的個(gè)性差異所決定的。有的學(xué)生可能喜歡唱歌，有的學(xué)生喜歡舞蹈，而有的學(xué)生則喜歡各種不同的樂器。在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的個(gè)性化差異，通過開設(shè)不同的興趣小組，讓小學(xué)生根據(jù)自己的喜好去選擇音樂學(xué)習(xí)內(nèi)容，以點(diǎn)帶面，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)情感，從而促使學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃厚，同時(shí)促使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展。

例如，在教學(xué)中，我對(duì)每個(gè)學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行了詳盡的調(diào)查，并結(jié)合現(xiàn)有的教學(xué)資源開設(shè)了多個(gè)音樂興趣小組，有舞蹈小組、樂器小組、唱歌小組等等，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好去選擇音樂小組。這樣在學(xué)習(xí)中，學(xué)生的積極性和主動(dòng)性會(huì)被充分調(diào)動(dòng)，從而逐漸對(duì)音樂產(chǎn)生興趣。音樂各方面的學(xué)習(xí)都有著內(nèi)在聯(lián)系，在學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，學(xué)生也得了解不同的音樂風(fēng)格、節(jié)奏等知識(shí)，在學(xué)習(xí)樂器時(shí)更離不開樂譜識(shí)曲的學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生由興趣開始逐漸滲透各種音樂知識(shí)，從而促使學(xué)生漸漸提升對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)使得學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展。

綜上所述，心理學(xué)家研究表明，學(xué)習(xí)有趣的知識(shí)能夠讓學(xué)生的記憶效果事半功倍。音樂教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。只有輕松、愉悅的學(xué)習(xí)過程才能真正實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)的目的。因此，在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師應(yīng)積極地改進(jìn)課堂教學(xué)策略，從小學(xué)生的實(shí)際心理出發(fā)，結(jié)合音樂學(xué)科的特點(diǎn)制定更有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生不斷提高對(duì)音樂的興趣，從而為促進(jìn)學(xué)生的音樂素養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

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