高三政治復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)備忘錄

黃小玲

高三是學(xué)生及家庭的重要階段，稍有不慎，人生軌跡就會有很大改變。面對高考的壓力，幾乎所有的考生會選擇埋頭苦讀，投入到書山題海中。我們的復(fù)習(xí)資料種類繁雜，學(xué)生眼花繚亂，毫無頭緒。這些資料如果不加以區(qū)分和篩選，甚至?xí)卤豆Π?。一般來說，復(fù)習(xí)資料從種類上大致可以分為：課本、課標(biāo)、參考書、筆記、高考真題等五大類。那么這些林林總總的復(fù)習(xí)資料是否有先后主次之分，考生在復(fù)習(xí)的時候又該注意哪些問題？以下將探討這一話題。

一、抓住根本：課本是高考命題和高考復(fù)習(xí)的依托

很多考生在備考的過程中都會存在這樣的誤區(qū)，他們每天疲于應(yīng)對老師布置的各種作業(yè)，忙碌而焦慮地完成一張又一張的習(xí)題，卻忽略了對課本的關(guān)注。他們不知道，課本上的內(nèi)容是高考命題和進(jìn)行高考復(fù)習(xí)的依托，不管考試的試題如何靈活多變，也無論試題難度究竟多大，其考查內(nèi)容都來自課本。

（一）吃透課本的四大步驟

既然課本是一切考題的根本，那也就是說所有的考題都是以課本上的某個知識點(diǎn)為核心衍生而來的，吃透課本就能夠更加容易地發(fā)現(xiàn)解題的脈絡(luò)，從而快速解題。那么，究竟該怎樣吃透課本呢？

1.平時多多研究目錄。通過目錄，考生可以把每個章節(jié)的知識脈絡(luò)理清，在頭腦中形成一個大概的知識框架，然后逐步回憶每部分的具體內(nèi)容。我們現(xiàn)在高考很多題目的范圍就是我們書本的目錄。如哲學(xué)中“用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題”就是框標(biāo)題，它代表矛盾分析法，如果方向不清，答題就會跑題，得不償失。還有些題目考查的就是宏觀上的知識，這就要求我們對課本要非常熟悉，逐單元進(jìn)行搜索，如經(jīng)濟(jì)中的企業(yè)作為主體就要想到第四單元的對外經(jīng)濟(jì)。

2.具體章節(jié)一字不落。在看各部分章節(jié)的時候務(wù)必要保證一字不落。只有這樣，才能理解每一個知識要素。同時，要把重點(diǎn)知識用不同顏色的筆標(biāo)記出來，以區(qū)分不同的理解難度。當(dāng)然對于不同的知識要不同對待：正文是我們學(xué)習(xí)的主體內(nèi)容，尤其是核心知識點(diǎn)要反復(fù)理解記憶，知識鏈接和專家點(diǎn)評大多是對知識點(diǎn)的拓展說明，綜合探究里是對單元知識的綜合與延伸，高考必考點(diǎn)，這是容易忽視的內(nèi)容。

3.不同顏色做好筆記。不斷瀏覽書上做好標(biāo)記的知識點(diǎn)，加深印象。這也是需要考生經(jīng)常做的事情。怎么做筆記，這是一門學(xué)問，可以幫助你利用有限的時間。含義、要求、表現(xiàn)、核心知識點(diǎn)、疑難點(diǎn)要根據(jù)自己的習(xí)慣分別標(biāo)注，對于遺漏點(diǎn)要醒目，提醒自己反復(fù)看，復(fù)習(xí)時間短時就看核心點(diǎn)、看體系，平時多關(guān)注重難點(diǎn)、遺漏點(diǎn)、混淆點(diǎn)。這樣才能有的放矢，提高效率。比如含義我習(xí)慣用方框框起來，重點(diǎn)詞語加著重號，分述點(diǎn)用橫線等等。

4.看懂書本的圖例與事例。書本大多選用比較有深意的圖例，可以幫助我們快速明白書本的文字內(nèi)容，如必修1的P21《重物質(zhì)消費(fèi) 輕精神消費(fèi)》，讓你知道這也是不理性消費(fèi)。P81的“一哄而上”，我們可以迅速抓住市場調(diào)節(jié)的弊端，并明確其不同的表現(xiàn)。P58的事例，讓我們想弄清楚這是個什么村，為什么這樣分配，激發(fā)我們對分配制度了解的欲望，加深印象。

5.沖刺階段回歸目錄。在具體知識點(diǎn)掌握的前提下形成整體感，做題的時候更加有全局性，而且能在最短的時間內(nèi)找到知識盲區(qū)，抓緊補(bǔ)習(xí)。這種方法也用于每次月考考前復(fù)習(xí)，克服不知從何看起的茫然狀態(tài)，能讓自己靜下心來不緊張，調(diào)整好答題的狀態(tài)。

其實(shí)，不斷回歸課本說起來容易，但是真做起來卻不簡單。這還需要考生不斷地提醒自己，時時刻刻都能清醒地意識到課本的重要性，這樣才能把課本完全吃透。

（二）研讀課本應(yīng)避免兩大問題

研讀課本最容易出現(xiàn)的問題就是缺乏新鮮感和跳躍式閱讀。關(guān)于缺乏新鮮感這一問題，考生可以在課本上不斷地做一些簡單的批注，把一些考題簡單地標(biāo)記在課本上，這樣每次看課本的時候都會感到有新的收獲。

另外，看書的時候一定不能跳躍式閱讀，即遇到自己已經(jīng)熟練掌握的內(nèi)容就一字不看，這樣非常容易造成知識盲區(qū)。一旦考到了被忽略的內(nèi)容，就會讓人措手不及。所以，在高考之前，一定要認(rèn)真地研讀課本，把每個知識點(diǎn)都理解透徹。

二、掌握方向：高考真題是我們高考復(fù)習(xí)效果的試金石

高考真題是歷年高考的測試題，它是檢驗(yàn)大家復(fù)習(xí)效果最有說服力的試金石，所以說應(yīng)該注意真題的復(fù)習(xí)。做真題的過程中，一般建議大家在一輪復(fù)習(xí)后分單元做，二輪復(fù)習(xí)后做近三年的整套真題。即使每年題目的難度會有些變化，但是這種變化都是在一個度上來進(jìn)行的，所以從這個角度來說，學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)該特別注意基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。

真題的優(yōu)點(diǎn)在什么地方呢？主要是考題基本上能夠把高考考點(diǎn)中所涉及到的類型都包括進(jìn)去，盡管每年都會有一些新題型，但是萬變不離其宗，即使有一些變化，也是在原來老的題型上通過制造障礙，或者添枝加葉以后形成的一些題目，因此建議大家在考試中特別注重真題的演練。真題不僅反映了出題人口味和題目的難度、特點(diǎn)，而且和未來考試題目的難度是一致的，更重要的是它能夠把握基本概念怎么演變成一個題目。所以說，由于它的這樣一個特點(diǎn)，我們在復(fù)習(xí)過程中，一定注意真題的復(fù)習(xí)和把握。

我們一般在高三一輪復(fù)習(xí)完之后就會做成套的高考真題，就是磨煉大家的答題技巧、答題速度及思維方法，所以大家一定要認(rèn)真對待真題。

三、查漏補(bǔ)缺：筆記和改錯本就是最好的補(bǔ)充能量

筆記一般是老師或者學(xué)生根據(jù)書本知識進(jìn)行的章節(jié)知識體系，或者整本書知識的重新構(gòu)建。這些主要是對知識的梳理，讓學(xué)生對知識點(diǎn)有各個不同角度的認(rèn)識。主觀題的解答中尤其可以體現(xiàn)其價值?；A(chǔ)好的同學(xué)一般都會自己構(gòu)建，最后二輪復(fù)習(xí)時還會對熱點(diǎn)知識進(jìn)行補(bǔ)充，是提高主觀答題水平的法寶。如《經(jīng)濟(jì)生活》和《政治生活》分主體和小知識點(diǎn)構(gòu)建，就能解決許多實(shí)際中遇到的主觀題，可以摸索出好的和快的答題方法。

一本好的“錯題集”就是自己知識漏洞的題典，平時要注意及時整理與總結(jié)，在政治復(fù)習(xí)時“錯題集”就是你最重要的復(fù)習(xí)資料，因?yàn)槿说牡谝挥∠笞钌?，容易一錯再錯，最初復(fù)習(xí)時一定要多回頭看，以后隔一段時間可以加長一點(diǎn)，就能夠起到很好的復(fù)習(xí)效果。有時還可以依據(jù)自己的錯點(diǎn)做新題，查看自己掌握了沒有。雖然每位同學(xué)的“錯題集”不盡相同，但其他同學(xué)的“錯題集”中的優(yōu)點(diǎn)是可以借鑒的，故同學(xué)們平時也要注意相互之間的交流。

教師也可以根據(jù)班級學(xué)生的特點(diǎn)做一個回頭看的錯題集，節(jié)省學(xué)生自己找題的時間，做針對性的查漏補(bǔ)缺，以此來提升班級的學(xué)習(xí)效率。

利用課本落實(shí)好基礎(chǔ)，讓高考真題把握方向，攜筆記和錯題集幫我們查漏補(bǔ)缺，高三學(xué)生如果在考前能把復(fù)習(xí)中這三項(xiàng)重要的任務(wù)落實(shí)好，高考我們就不怕了。