“開學(xué)第一課”主題班會教學(xué)設(shè)計

郭妙靈

一、家庭教育理念與方法

1.家庭教育是孩子的立足之本

對于每一位孩子來講，家庭教育在成長過程中均占據(jù)著十分重要的作用?？梢哉f，與校園教育相比，家庭教育在校園教育前有著十分關(guān)鍵的基礎(chǔ)鋪墊作用。家庭教育與校園教育、社會教育之間的聯(lián)系密不可分，而家庭教育屬于基礎(chǔ)教育。正所謂萬丈高樓平地起，重視家庭教育根基，使孩子能夠在成長過程中打好堅實的基礎(chǔ)，更是孩子不斷成長中的立足之本。

2.父母的言傳身教尤為重要

孩子的成長與父母之間的教育有著十分密切的聯(lián)系。孩子在一出生就開始逐漸深受父母潛移默化的影響，而父母的言傳身教更是關(guān)系到孩子的健康成長。每一位父母應(yīng)當(dāng)以身作則，做好最基本的家庭教育，在一言一行中為孩子帶來良好的榜樣，對孩子在品格養(yǎng)成、格局提升中具有至關(guān)重要的影響作用。

3.家庭教育應(yīng)當(dāng)做到松弛有度

家庭教育應(yīng)松弛有度，才能發(fā)揮最大化效果，就像放風(fēng)箏一般，線拉得過緊很容易導(dǎo)致風(fēng)箏線扯斷，而線拉得過松很有可能導(dǎo)致風(fēng)箏放飛地不夠穩(wěn)定。家庭教育也是如此?，F(xiàn)如今很多孩子為了能夠使孩子不輸在“起跑線”上，每當(dāng)課余時間都給孩子報了大量的輔導(dǎo)班。這樣所產(chǎn)生的反作用十分明顯，完全不符合目前的教育減負(fù)要求。所以，父母需要在家庭教育中拿捏好尺度與力度，才能夠促進(jìn)家庭教育質(zhì)量的有效提升。

二、家庭教育相關(guān)案例

家庭教育有多重要呢？我們來看看留守兒童吧。很多留守兒童在校園教育中存在著多種多樣的棘手問題需要解決，而出現(xiàn)這些問題的根源即家庭教育質(zhì)量不足。記得之前從教的班級中有一位孩子叫小X，這為同學(xué)父母常年疲于工作，每天陪伴他的時間非常少。父母為了彌補(bǔ)他而不斷給他生活費，給他買各種各樣的電子產(chǎn)品、玩具等，又沒有幫助小X樹立合理消費意識與規(guī)劃思維。小X之前的學(xué)習(xí)成績還算中上游水平，自從父母工作變得長期繁忙之后學(xué)習(xí)成績直線下滑。據(jù)同學(xué)說，小X經(jīng)常作業(yè)沒有按時完成就在玩手機(jī)、平板電腦。正所謂解鈴還須系鈴人，出現(xiàn)問題的原因主要還是在于家庭教育缺失的現(xiàn)象。所以我在與小X父母積極溝通過后，父母逐漸重視家庭教育的作用，每天陪伴小X一起閱讀、做作業(yè)。在父母的陪伴時間增長下，小X的成績又得到顯著改善，也逐漸變得十分開朗，在課間活動中與其他同學(xué)之間的相處變得更加愉悅.

三、學(xué)情分析

在這個寒假中，學(xué)生們均度過了一個難忘的寒假。而這次開學(xué)的延期，在第一課教學(xué)中注定不同于往日。由于在家庭網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生沒有及時跟進(jìn)網(wǎng)課教學(xué)進(jìn)度，在學(xué)習(xí)方面存在著方方面面的問題需要去解決。與此同時，在家庭教育的影響下，不同家庭教育質(zhì)量下的學(xué)生在這次寒假中的表現(xiàn)狀況也體現(xiàn)出了十分顯著的差異。因此在這次的開學(xué)第一課中，需要帶領(lǐng)孩子們深入認(rèn)識家庭教育，使孩子們能夠擺正校園教育與家庭教育之間的秤砣，盡快能夠跟進(jìn)正常教學(xué)進(jìn)度。除去在教學(xué)計劃中需要一定的改變，還要引導(dǎo)學(xué)生做好規(guī)章制度的重溫工作，盡快調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，在明確教學(xué)目標(biāo)中盡快進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

四、教學(xué)分析

（一）教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)過程中幫助學(xué)生們加強(qiáng)學(xué)生規(guī)章制度的重溫，使學(xué)生們能夠盡快做好新學(xué)期的準(zhǔn)備工作，為努力學(xué)習(xí)打好良好基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)重難點

教學(xué)重難點在于，很多學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中存在較多的松懈、落后現(xiàn)象。為了能夠盡快跟進(jìn)正常學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中還需要克服一定的壓力，同時也需要避免疏忽校園生活的規(guī)章制度，盡快適應(yīng)校園生活變得十分關(guān)鍵。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入過程

教師：這個寒假顯得十分漫長，大家有沒有想念學(xué)校的日子呢？

教師：新學(xué)期已經(jīng)開始了，大家有沒有什么打算呢？這個假期落后的學(xué)習(xí)有沒有信心跟老師一起不上去呢？

（二）介紹過程

教師：大家這次在寒假中都是聽網(wǎng)課上課的。那老師問你們，在家里上課和在學(xué)校上課有什么區(qū)別嗎？

（仔細(xì)傾聽學(xué)生的回答，根據(jù)學(xué)生的想法及時引出話題）

教師：其實在學(xué)校上課，我們都能夠在教室中集中注意力，可以和同學(xué)們一起快樂學(xué)習(xí)，一起在課間做游戲，而這些是在家里上網(wǎng)課所體會不到的。同學(xué)們，你們說對嗎？

（在得到肯定的回答之后，教師可以依次從學(xué)習(xí)用品、課堂紀(jì)律、作業(yè)要求等方面普及孩子們相關(guān)規(guī)定。囑咐孩子們能夠在上課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)中所要用到的學(xué)習(xí)用品，不要落下東西，在課堂中要保持基本的紀(jì)律，能夠認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，加快新學(xué)期的適應(yīng)進(jìn)度）

（三）總結(jié)階段

在教學(xué)最后，教師可以與學(xué)生一起課堂游戲，拉近與學(xué)生之間的距離，使學(xué)生們能夠在游戲活動中重新認(rèn)識教師，能夠在其中構(gòu)建良好的師生關(guān)系，促進(jìn)課堂教學(xué)氛圍的有效提升。

六、特色與創(chuàng)新

這次的開學(xué)第一課不同以前，加強(qiáng)學(xué)生對新學(xué)期的適應(yīng)，提高學(xué)生對假期期間內(nèi)所落下知識的掌握程度十分關(guān)鍵。而這一切都需要教師能夠合理引導(dǎo)學(xué)生們盡快適應(yīng)校園學(xué)習(xí)的日子，能夠在上課過程中做到心無旁騖、認(rèn)真聽講，盡快補(bǔ)齊已經(jīng)落后的教學(xué)內(nèi)容。而這次的創(chuàng)新之處在于，課堂上與學(xué)生之間開展游戲活動，以加強(qiáng)學(xué)生對教師的信任感。在提高師生關(guān)系中，有效緩解長期假期所帶來的生疏感，而這些對于加強(qiáng)教學(xué)氛圍而言具有關(guān)鍵作用。