小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生英語聽力水平的提高策略

王馨

摘 ?要：我國小學(xué)生英語聽力水平普遍較低，學(xué)生只會讀和寫，不會說和聽，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成為了啞巴英語，我們教一門語言的目的，最簡單的就是為了能夠會說、會聽。因此學(xué)生英語聽力水平需要提高，聽力教學(xué)需要加強。

關(guān)鍵字：小學(xué)英語;聽力水平;歌曲電影;英語教學(xué);聽力訓(xùn)練

小學(xué)生英語聽力水平差的主要原因在于，學(xué)生的發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，因此要多聽一聽英語是怎么說的。教師可帶領(lǐng)學(xué)生多聽一聽錄音磁帶，增加聽力訓(xùn)練。并且教師在教學(xué)的過程中要教學(xué)生認識音標(biāo)，學(xué)會讀英語，不能只停留在語法理解上，發(fā)音對聽力水平提高是格外重要的。本文筆者結(jié)合自身教育經(jīng)歷和經(jīng)驗，針對如何提高小學(xué)英語聽力水平，提出一點建議和思考，希望對廣大一線教育工作者和學(xué)生有積極的推進作用。

一、結(jié)合英語歌曲電影

結(jié)合英語歌曲電影教學(xué)有利于提高學(xué)生英語聽力水平。歌曲、電影要找一些簡單的，適合學(xué)生本階段詞匯量的。歌曲電影使學(xué)習(xí)英語聽力更加有樂趣，教師在教學(xué)歌曲電影中的英語片段時，要把單詞的讀音讀得標(biāo)準(zhǔn)，以及連讀弱讀濁讀講清楚。學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了英語句子的讀法，而且學(xué)習(xí)了一首英文歌曲。學(xué)生可以在課下唱英文歌復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)一點也不枯燥了。在看電影時，學(xué)生也能夠很好的學(xué)習(xí)英語的讀法以及訓(xùn)練聽力，因為電影中的句子都是人物的臺詞，口語性很強，所以很好學(xué)。但是教師要注意不能看完電影就算結(jié)束了，學(xué)生的記憶力不可能有那么好，要反復(fù)地去學(xué)習(xí)讀聽片段，然后把它演出來。只有這樣，學(xué)生的聽力水平才能真正得到提高。

例如，在“Our School”這一單元中，其中有一個模塊是“Let's Sing”，這里面的單詞是本單元的新單詞，有利于學(xué)生復(fù)習(xí)單詞，而且，這首歌好聽，歌曲非常洗腦，旋律好聽，好玩，學(xué)生非常愿意學(xué)習(xí)，學(xué)會了還可以在上學(xué)的路上哼唱。這首歌非常有記憶點，教師在教英文歌曲時，不僅要把旋律唱出來，而且要把連讀讀出來。相比課文學(xué)生會更喜歡學(xué)習(xí)歌曲，當(dāng)然也有不喜歡唱歌的學(xué)生，我認為這首歌可以用一節(jié)課的時間學(xué)習(xí)，不會占用太多時間。因為主要的還是前面的課本文章。學(xué)習(xí)這首歌更多的是為了增添學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣。

二、適當(dāng)加入英語教學(xué)

適當(dāng)加入英語口語教學(xué)有利于提高小學(xué)生英語聽力水平。教師在課堂上的教學(xué)，不能全用中文，因為英語課堂要塑造一個英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，最好都能用英文交流。但考慮到學(xué)生的接受能力，教師只要適當(dāng)?shù)募尤霂拙溆⒄Z口語在開頭和結(jié)尾。并且教師要把這幾句口語的意思和寫法告訴學(xué)生，讓學(xué)生明白教師說的是什么，這點很重要。否則，教師在講臺上說了一大堆，學(xué)生在下面一點都不理解，學(xué)生會對英語產(chǎn)生一個畏懼心理。在教學(xué)中加入英語口語，要盡量簡單，學(xué)生才能體會到教師的意思，學(xué)生也能夠?qū)W會幾句英語口語。隨著學(xué)習(xí)階段的提高，再逐漸增加在教學(xué)過程中加入的口語教學(xué)的難度。

例如，在“What time is it？”這一單元中，我會在課堂的開始加入“It is time for class”以及“Are you ready？”等固定教學(xué)用語，在課堂中我可能用“hurry up”和“whose turn？”等口語，在課堂結(jié)束時，我會用“That is all”和“Class is over”等。我要用的口語一定會告訴大家是什么意思，讓學(xué)生記好筆記，避免不理解，跟不上的感覺。當(dāng)學(xué)生能夠理解后，我可能再添加其他的教學(xué)口語，不能過于簡單。我還會教學(xué)生回答時用一些英語口語，簡單的就可以。比如“yes，ok，thank you，you are welcome”等回答，學(xué)生也可以用全英語口語回答，只要學(xué)生的英語能力達標(biāo)。在課堂上加入這些英語對話，可以幫助學(xué)生很好地提高英語聽力水平。

三、增加英語聽力訓(xùn)練

增加英語聽力訓(xùn)練有利于提高小學(xué)學(xué)生英語聽力水平。英語聽力訓(xùn)練多種多樣，比如，課本上“l(fā)et's listen”環(huán)節(jié)，試卷上的聽力訓(xùn)練部分，教師設(shè)計的訓(xùn)練題目。增加英語聽力訓(xùn)練是必不可少的，因為學(xué)生聽力水平不高，是因為聽得不夠多，教師應(yīng)該讓學(xué)生反復(fù)地聽某一段英語對話，訓(xùn)練可分為精聽和略聽，精聽是指教師要在聽力訓(xùn)練后，詳細地分析語法結(jié)構(gòu)，學(xué)生要認真記筆記，積累下新的知識。略聽是指在聽完聽力訓(xùn)練后，聽到相應(yīng)的部分填上就可以。難度較大的可以略聽，難度中上的要精聽，英語聽力訓(xùn)練的過程就是學(xué)生聽力積累的過程，學(xué)生要準(zhǔn)備一個積累本，認真記錄在聽力訓(xùn)練中學(xué)習(xí)到的知識，才能不斷地提高聽力水平。

例如，在“My friends”這一單元中，除了讓學(xué)生聽課文朗讀之外，我還會在網(wǎng)絡(luò)上找到“friends”主題的聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生做一些聽力訓(xùn)練題。在做完聽力訓(xùn)練題后，我會用多媒體展示聽力文章，并逐句分析語法結(jié)構(gòu)和單詞。學(xué)生的聽力訓(xùn)練每天都會安排至少一篇文章，學(xué)生的聽力會一天一天的提高，英語聽力訓(xùn)練是必不可少的。課本上的“Let's listen”環(huán)節(jié)也會有聽力訓(xùn)練題目，我會在課堂上首先進行這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生意識到聽力的重要性。我還會在聽力訓(xùn)練中檢查正確率，了解學(xué)生的水平。

綜上所述，提高小學(xué)英語聽力水平，需要教學(xué)結(jié)合英文歌曲電影，提高學(xué)習(xí)英語的樂趣，教師適當(dāng)加入英語口語教學(xué)，提供英語語言環(huán)境，增加英語聽力訓(xùn)練，大量積累聽力知識。培養(yǎng)學(xué)生能力要從小學(xué)抓起，音標(biāo)教學(xué)，注重讀音和聽力，讓英語能夠講出來，能夠和人交流。

參考文獻：

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