中國科普影視的轉向態(tài)勢及其對未來的啟示研究

張志浩

科普類的影視行業(yè)的6個發(fā)展趨：1）在傳播媒介類型方面，由單一的電影、電視逐漸轉變?yōu)槎喾N播放載體；2）在風格方面，由刻板嚴肅的說明風格逐漸轉為生動有趣的故事風格；3）在呈現(xiàn)內(nèi)容的形式方式上，由之前座談會的記錄形式逐漸轉為實證考察探索形式；4）受眾由一開始的被動接受科普轉為觀眾主動互動參與討論；5）創(chuàng)作團隊由單一團隊轉變?yōu)槎嗳嘶蚨鄨F隊的合作創(chuàng)新；6）效果評估由單一的收視率轉為更加合理完整的全面評估體系。

1 目前科普影視發(fā)展趨勢的轉變

1.1 傳播媒介：由單一的電影、電視節(jié)目轉變?yōu)槎喾N播放載體

科普影視主要是以電影院和電視為主要載體的藝術作品，世界上大多數(shù)國家都有專門用來播放科普影視的電視頻道?！坝耙暋边@兩個字，可以看出，是對于播放載體的一種依賴性?？破沼耙曌髌方?jīng)過相關部門審核批準后在影院或者電視機上進行播放，但是自從現(xiàn)代化網(wǎng)絡信息技術出現(xiàn)之后，這些影視作品能夠讓觀眾隨時隨地觀看，減少了對于播放載體的依賴性，增強了靈活性。在現(xiàn)在這個全網(wǎng)通信的時代，科普影視作品這個名字已經(jīng)不恰當了，因為這些作品已經(jīng)不再依賴傳播載體，可以直接稱它們?yōu)橐曨l作品。因為不再受到傳播載體的局限，這些科普視頻可以在任何能夠播放視頻的地方看到，不僅僅是影院和電視機，電腦、手機、平板電腦等多媒體，都成為了傳播媒介。

傳播媒介的改變在以下幾個方面產(chǎn)生了較大的影響：首先，這些視頻作品不再受到傳播載體的局限，更加具有靈活性，傳播范圍更加廣泛；由于傳播媒介的改變，使得制作科普類視頻的門檻變小。普通科普愛好者也可以制作入門級的科普小視頻。都說高手在民間，這樣的小視頻也可拋磚引玉，為科普影視創(chuàng)作提供創(chuàng)作視野和思路。

1.2 記事方面：說明風格轉為故事性風格

一個影視作品的完成需要好多個環(huán)節(jié)，包含選題、劇本、拍攝過程、后期剪輯過程等等，而劇本是否夠好對于整個作品有至關重要的影響。科普影視在大眾的印象中往往是枯燥乏味的，不是嚴肅刻板的進行科學理論的闡述，就是對觀眾進行某些科學內(nèi)容方面的說明教育。這類型的劇本的文體大多是說明文類型，假如將說明文改變一下，在其中加入一些新鮮的有趣的內(nèi)容，會更加吸引人，

尤其是針對于兒童和青少年的科普視頻作品。將現(xiàn)在的記事風格進行了一些改變，不再是干巴巴的說教，而是通過一些小故事來激發(fā)觀眾的好奇心，引起他們的興趣，并且在合適的地方設置懸念。讓故事具有波瀾，相信改變之后會受到更多人的喜歡，有了故事的加入，使得整個作品更有情懷了。這時候的科普影視作品在客觀、科學的基礎上增添了人文情懷，將科學與藝術完美的結合在了一起，這也在某種程度上體現(xiàn)了科學與藝術是殊途同歸的。

1.3 表述方面：座談轉為實證考察

座談會的形式向來是科普工作常用的一種形式，在原來的科普影視作品中，一些專家學者、科學家是視頻的主角。座談會主要有三種形式：一種是將專家學者或者科學家邀請來作為座談會的講師，為大家講解一些科學知識，把專業(yè)知識通過通俗的語言傳輸給大眾群體。第二種是對某些專家學者進行采訪，這一般是針對一些時事熱點，詢問他們的看法。第三種是將專家學者或者科學家的事跡宣揚出來，讓大家作為榜樣。其實座談類節(jié)目中，科學類的座談會不如文學歷史類受歡迎，主要是因為，許多科學性知識都是科學家們通過很長時間的實驗，才得出的結論，很難在短短幾十分鐘的時間講出過程，且科學知識大多專業(yè)性較強，很多專業(yè)詞匯大眾群體是無法理解的，自然會覺得枯燥無味，就不樂意觀看這類節(jié)目。而改變之后的科普影視作品開始注重向觀眾展現(xiàn)科學知識的得到過程，通過視頻來記錄下整個實驗過程，先提出假設，吸引起觀眾的興趣，然后一步步進行實驗求證，這一過程會讓觀眾覺得有趣而神秘，科學探究過程中會有挫折和驚喜。這樣的方式讓觀眾感覺自己在全程參與科學論證，身臨其境。也是傳達了一種科學求索的精神品質(zhì)：科學成果和結論不是這么容易得到的，要經(jīng)過一系列艱難復雜的探究以及驗證。

1.4 受眾群體：被動轉為主動，互動性增強

對于科普影視作品來說，它們的受眾群體是坐在電視機前的觀眾，觀眾只能觀看節(jié)目，連發(fā)表疑問或者看法也只有家人或者朋友聽得見，他們只能默默觀看，這很難讓他們保持對科普影視作品的興趣。慢慢地，越來越多的電視節(jié)目引入了觀眾互動的形式?？破沼耙暪?jié)目也看到了機會。

如今科普影視節(jié)目所開展的觀眾互動形式大致分為3種：一種是開放彈幕模式。觀眾通過手機、電腦等網(wǎng)絡工具在節(jié)目播出時發(fā)送彈幕，以這樣的形式來參與節(jié)目評論，不論是贊同、反對還是發(fā)表自己的觀點都可以，這讓觀眾有了一定的參與感。第二種是讓觀眾同步參與，在節(jié)目過程中通過掃描二維碼、搖一搖等形式來進行答題活動，并設置相應的獎勵，這樣會使觀眾更加認真地觀看節(jié)目。第三種形式是觀眾參與感最強的，就是“真人秀”，節(jié)目錄制過程中邀請一些忠實觀眾或者讓流量明星直接參與進去，這樣可以吸引觀眾眼球進而將觀眾的視線轉移到科普興趣愛好上來。

2 中國科普影視作品的發(fā)展面臨的考驗

2.1 科普影視作品總量少，與國外差距明顯

據(jù)統(tǒng)計，美國電視臺的科技節(jié)目占節(jié)目總量的20%，日本占15%，而我國僅僅占6%，2001年，中國全年科普作品的發(fā)行量為2 800萬冊。而美國僅《美國國家地理》一本雜志，每一期的發(fā)行量就超過1 000萬冊。相比之下中國科普作品的總量太少了，科普影視作品就更少了。

2.2 娛樂性與科學性很難做到完美平衡

近來科普影視作品不再一味的進行枯燥的說教，加入了一些帶有娛樂性質(zhì)的內(nèi)容。這樣的轉變本是好事，但是這中間的度很難把握。加入娛樂性質(zhì)的內(nèi)容固然會得到更多觀眾的喜歡，但是科學性還是應當放到主要位置，要保證其科普內(nèi)容的正確性和準確性?？茖W性是科普作品的脊梁。不能為了過于取悅觀眾而放松了對科普內(nèi)容質(zhì)量把控。

2.3 如今的科普影視制作與運行體制不夠完善

上文已經(jīng)說過，科普影視的制作是一項大工程，一個有價值的原創(chuàng)科普視頻，背后是一個團隊上千個小時的辛苦努力，從一開始的創(chuàng)意到選題論證到最后的成品完成需要許多不同專業(yè)的人一起工作，且需要很多專業(yè)領域進行參與合作。首先需要專家學者或者科學家的專業(yè)知識，其次是制作團隊，還有贊助資金以及后期播放所需要配合的電視臺等等。這樣龐大的體制需要不斷完善，進行資源分工與整合，才能制作出更好的科普視頻。

3 關于未來科普影視行業(yè)的發(fā)展建議

3.1 關注市場

科普影視作品的特點是公益性較強，往往會忽視它的市場性，這就要從它的各個因素來說起，包括市場需求、市場競爭、市場價格等，進而通過各方面來進行傳播和推廣。關注科普影視作品的市場性，有利于最大程度上挖掘其市場效益，以便后期的二次開發(fā)。另外，國家相關單位可以考慮投資一些相關科普原創(chuàng)平臺，更加有利于科普事業(yè)的宣傳推動。

3.2 促進科學家與相關專業(yè)技術人士的溝通交流

想要科普影視進行創(chuàng)新，并增添娛樂性，開發(fā)出兼具趣味性與科學性相統(tǒng)一的作品，就需要更多方面的配合。最重要的就是科學家的直接參與，他們與相關專業(yè)技術制作的工作人員多多溝通交流，互通有無，才能制作出更好的影視作品。

4 結束語

任何行業(yè)的發(fā)展都是和現(xiàn)代先進的技術息息相關的，利用好現(xiàn)代化技術就能推動行業(yè)發(fā)展?？破沼耙曅袠I(yè)與互聯(lián)網(wǎng)技術及其他各個行業(yè)的先進技術結合可以更好地推動我國科普事業(yè)的發(fā)展。充分利用好各方面的便利條件，科普影視行業(yè)一定可以不懼考驗、挑戰(zhàn)成功，未來發(fā)展得越來越好。