哭泣的魏辰汐

尹青青

（浙江省杭州市求知小學(xué)）

早上8 點10 分左右，小朋友們在領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下，認真地晨讀。魏辰汐走進了教室，眼眶紅紅的，安靜地坐在位子上掉眼淚，眼神時不時望向我，我感到一種期待，她期待與我溝通。我不動聲色，繼續(xù)安排全班的朗讀，過了幾分鐘，魏辰汐還在抹眼淚。我悄悄地讓她跟我離開教室。

她是一個很文靜的女孩子，很少說話很少鬧。我問：“辰汐，你怎么哭了？”

她沒有回答。

我繼續(xù)邊走邊溫柔地問。

她還是沒有回答。

走到走廊轉(zhuǎn)角的地方，我停下來，又輕輕地問她怎么哭了。

她才說：“我不想上音樂課?！?/p>

“為什么不想上音樂課？”

無聲。

“不喜歡音樂老師？”

搖頭。

“不喜歡音樂課？”

搖頭。

“不喜歡唱歌？”

搖頭。

“那為什么呢？”

等待，安靜等待。

她開口了：“我害怕音樂老師。”

我立刻明白了。

“你覺得音樂老師有時候很嚴肅是不是？嗯，其實老師也不是故意想那么嚴肅的，可是如果不嚴肅的話，那些調(diào)皮的孩子是不是就會講話，就會很鬧？”她點頭。

“你想想看，一個整天笑瞇瞇的老師，那些調(diào)皮的孩子整天什么都不怕，吵啊鬧的，那我們班還是一個和睦和諧的班級嗎？”她聽得很認真，眼神里都是聽懂。

“那在這樣的班級里，你還能好好學(xué)習(xí)、學(xué)到知識和本領(lǐng)嗎？你喜歡這樣的班級嗎？”

她聽懂了，輕輕地搖頭。

“你看，老師在班上嚴肅是為了讓大家遵守紀律，這樣我們班才更好，你也學(xué)得更多更好。你這么乖，老師不會對你兇的，你看有沒有老師單獨對你很嚴肅的時候？”

她搖搖頭，情緒平穩(wěn)了下來。

我讓她回了教室，她輕松平靜地消失在轉(zhuǎn)角處。

其實，我明白這個孩子，在開學(xué)第一周和第二周都有肚子很痛的情況，都是恰逢某節(jié)課，我想那時候她也對老師有害怕的心理，現(xiàn)在她沒有這樣的反應(yīng)，應(yīng)該是明白了老師不是她想象中那樣可怕。對待這樣的孩子，一定要了解她的認知，消除她的誤會，讓她安心。

上午第三節(jié)課，我的語文課，下課時魏辰汐又來到我身邊，跟我說她不想上音樂課，一遍又一遍。我告訴她不要害怕，沒有事的，一遍又一遍。直到第四節(jié)上課鈴響，音樂老師進了教室，我看見坐在第一排的她眼淚吧嗒吧嗒往下掉。我心里已經(jīng)明白，在我的課上，上到一半她神色忽然不對的原因，從那時開始她就在忐忑。看著她眼淚像斷了線的珍珠，看著什么都不知情的音樂老師，我悄悄跟她耳語：“你面前的這個小女孩，你看她一直在掉眼淚，她膽子很小，你關(guān)注下她喲！”

音樂老師會意地點點頭。

第四節(jié)課下課，我去教室里給孩子們分飯菜，魏辰汐看上去很安靜平和，我就明白了，上完這節(jié)課，她的恐懼感基本消失了。