加強(qiáng)大學(xué)生思政教育隊(duì)伍建設(shè)的策略研究

溫曉磊

摘 要：隨著社會(huì)環(huán)境的不斷變化，對(duì)高校思想政治工作提出了新的要求，需要對(duì)傳統(tǒng)的教育方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，使大學(xué)生思想政治教育工作成效進(jìn)一步提高，更好地滿足社會(huì)高素質(zhì)人才需求，同時(shí)也能使黨的教育方針得以貫徹落實(shí)，使社會(huì)主義教育提供有力支持，使高校發(fā)展更具生命力，進(jìn)一步促進(jìn)其可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此大學(xué)生思政教育隊(duì)伍加強(qiáng)建設(shè)有著重要的意義和價(jià)值。本文就目前大學(xué)生思政教育隊(duì)伍建設(shè)所面臨的挑戰(zhàn)以及加強(qiáng)建設(shè)的有效策略進(jìn)行分析和探討

關(guān)鍵詞：大學(xué)生思政教育;隊(duì)伍建設(shè);創(chuàng)新策略

引 言

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，以及各種思潮的沖擊和影響，使大學(xué)生所面臨的壓力也不斷增大，加大了大學(xué)生思想政治教育工作開展的緊迫性和必要性。同時(shí)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)也提出了更高的要求，對(duì)大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍加強(qiáng)建設(shè)至關(guān)重要，能夠?qū)ι鐣?huì)人才進(jìn)行有效培養(yǎng)的同時(shí)，還能充分體現(xiàn)黨的教育方針，從而使高校旺盛生命力得以有效保持。

一、大學(xué)生思政教育隊(duì)伍建設(shè)所面臨的挑戰(zhàn)

目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)終端的不斷普及，使社會(huì)環(huán)境日益開放化、復(fù)雜化，并朝著全球一體化的方向發(fā)展，大學(xué)生的思想價(jià)值觀念受到各種文化思潮的沖擊和影響，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀帶來一定影響沖，因此面臨新的文化沖擊和挑戰(zhàn)，需要對(duì)大學(xué)生思政教育理念和措施進(jìn)行創(chuàng)新，其中在新時(shí)代發(fā)展背景下，大學(xué)生思政教育所面臨的挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（一）對(duì)社會(huì)主義道德底線的沖擊

目前國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛速發(fā)展，人民群眾物質(zhì)生活水平不斷提高，但通過相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著社會(huì)環(huán)境中不少行為對(duì)社會(huì)道德底線所帶來的沖擊，對(duì)國(guó)民的生活幸福指數(shù)造成一定影響，比如近幾年來受到廣泛關(guān)注的食品安全問題，這也給大學(xué)生思政教育建設(shè)提出了新的要求，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)道德底線之間有著巨大的差距，因此需要對(duì)思政教育建設(shè)加強(qiáng)重視，并從大學(xué)生入手，通過以一點(diǎn)帶面的方式，使社會(huì)主義道德底線的提高得到有效促進(jìn)。

（二）行為選擇與價(jià)值取向的不斷多樣化

大學(xué)生面對(duì)越來越多樣化的行為選擇以及價(jià)值取向，能夠使其選擇方式更加理性化，有利于學(xué)生摒棄落后的思維模式，在多元化的文化融合與碰撞中，逐漸使自身的自主思考能力以及主體性增強(qiáng)[1]。同時(shí)多元文化所帶來的沖擊和影響，也使學(xué)生的價(jià)值觀受到新到挑戰(zhàn)，面對(duì)多樣化的行為選擇和價(jià)值取向，需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自身價(jià)值觀進(jìn)行重視審視和架構(gòu)。另外多元化的價(jià)值取向也會(huì)對(duì)影響學(xué)生的生理、心理等特質(zhì)，導(dǎo)致學(xué)生的價(jià)值取向受到不良價(jià)值取向的侵蝕和影響，使大學(xué)生的主流意識(shí)出現(xiàn)淡化的情況，對(duì)社會(huì)主義道德觀念的強(qiáng)化和發(fā)展造成制約和阻礙。

（三）高校思政教育隊(duì)伍建設(shè)力度不足

在不少高校教育中，普遍存在著對(duì)大學(xué)生思政教育不夠重視的問題，造成大學(xué)生思政教育隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展力度不足。在重視學(xué)生思想政治教育的高校中，不少采用組織學(xué)生參與網(wǎng)上黨課學(xué)習(xí)的方式，使思想政治教育不斷強(qiáng)化，而對(duì)學(xué)生思想政治教育忽視的高校，學(xué)校教育發(fā)展核心和重心更側(cè)重于學(xué)科建設(shè)、學(xué)位點(diǎn)數(shù)量以及擴(kuò)招等方面。近年來越來越多的高校對(duì)思政教育隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)關(guān)注，并通過隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使整體年齡逐漸呈現(xiàn)年輕化，有利于和大學(xué)生之間建立起良好的溝通和交流，能夠更好好地了解學(xué)生的實(shí)際想法。同時(shí)其不足之處也在于年輕的思政教育人員自身存在經(jīng)驗(yàn)閱歷及眼界的不足，導(dǎo)致其工作開展存在較大的局限性，導(dǎo)致思政教育工作無法深入開展。

二、加強(qiáng)大學(xué)生思政教育隊(duì)伍建設(shè)的有效策略

（一）新理念樹立

目前在不少高校大學(xué)生思想政治教育中存在著教育觀念落后，教育內(nèi)容缺乏創(chuàng)新的情況，導(dǎo)致思政教育工作成效不理想，大學(xué)生思想行為存在不少問題，其主要原因還在于高校對(duì)思想政治教育缺乏足夠的重視，思政教育隊(duì)伍在教育理念、教育模式方面未積極轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)缺乏凝聚力，導(dǎo)致思政教育工作在人才培養(yǎng)中無法發(fā)揮應(yīng)有的作用。為了更好地面對(duì)功新時(shí)期背景下的各種挑戰(zhàn)，首先需要加強(qiáng)思政教育隊(duì)伍建設(shè)，樹立新的教育理念，以黨的基本教育思想為指導(dǎo)，對(duì)思想政治教育工作的基本理念予以貫徹落實(shí)，在進(jìn)行思政教育隊(duì)伍培養(yǎng)過程中，首先需要堅(jiān)定黨的基本教育觀念，通過理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐觀察相結(jié)合的方式，使思政教育工作方向進(jìn)一步明確，并對(duì)思政治教育的政治方針加強(qiáng)研究，對(duì)黨的思想進(jìn)行貫徹落實(shí)的同時(shí)，對(duì)思政教育工作的重要性提高認(rèn)識(shí)，并使教育方法與理念更加科學(xué)、有效。同時(shí)由于新時(shí)期大學(xué)生思政教育工作復(fù)雜性增加，為了確保思政教育成效，應(yīng)對(duì)教育隊(duì)伍的奉獻(xiàn)精神進(jìn)行培養(yǎng)，使教育工作者提高對(duì)自身工作的認(rèn)同感和熱愛，并將其作為畢身為之奮斗的重要事業(yè)。找到工作與生活的結(jié)合點(diǎn)，通過知識(shí)與情感的共同結(jié)合，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的交流更加深入，使教育工作更加的有效[2]。

為了使思政教育隊(duì)伍整體水平以及發(fā)展?jié)摿μ嵘枰獙?duì)隊(duì)伍的綜合素質(zhì)加強(qiáng)建設(shè)，可以有相關(guān)人才進(jìn)行嚴(yán)格挑選和審核，并所挑選的人才加強(qiáng)培訓(xùn)，使其綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高，從而有效促進(jìn)教育隊(duì)伍整體專業(yè)性的提升。另外思政教育人員還應(yīng)定組參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，進(jìn)一步了解和掌握社會(huì)及國(guó)家發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)自身工作重要性有更深入了解的同時(shí)，能夠使思政教育工作更具針對(duì)性，使思政教育工作的水平有進(jìn)一步提高。

（二）各項(xiàng)組織基礎(chǔ)建設(shè)工作加強(qiáng)

在加強(qiáng)大學(xué)生思政教育隊(duì)伍建設(shè)時(shí)，應(yīng)首先對(duì)高校黨建組織管理模式進(jìn)行健全和完善，使大學(xué)生思想政治素養(yǎng)有效提升。通過對(duì)基層黨組織的建立和完善，使高校領(lǐng)導(dǎo)層和干部隊(duì)伍的建設(shè)力度加強(qiáng)，從而使院校教師隊(duì)伍建設(shè)工作得到廣泛重視。在進(jìn)行基層黨組織建設(shè)時(shí)，需要對(duì)指示精神予以明確，應(yīng)積極圍繞中央和上級(jí)黨組織的指導(dǎo)思想進(jìn)行貫徹落實(shí)，從而使基層黨組織自身建設(shè)切實(shí)增強(qiáng)。在大學(xué)生思政教育工作中，基層黨組織建設(shè)是至關(guān)重要的基礎(chǔ)，同時(shí)應(yīng)保證院校基層組織的思想政治方針以科學(xué)的發(fā)展思想理論為指導(dǎo)，并與國(guó)家和黨的思想政策保持高度一致，用科學(xué)的思想理論指導(dǎo)實(shí)際工作。黨員干部要將自身的思想與黨中央高度保持一致，并對(duì)自身思想水平不斷提高。在實(shí)際工作中，以黨的方針政策為指導(dǎo)，通過基層黨建工作的貫徹落實(shí)，加強(qiáng)思政教育隊(duì)伍的建設(shè)。另外通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)方式的推行，對(duì)黨員學(xué)習(xí)制度進(jìn)行建立，進(jìn)一步對(duì)思政教育工作者的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行規(guī)范和管理，并使教育學(xué)習(xí)常態(tài)化、制度化得以實(shí)現(xiàn)[3]。對(duì) “三會(huì)一課”的學(xué)習(xí)制度予以落實(shí)，通過支部主題黨日活動(dòng)的開展，對(duì)黨的方針政策進(jìn)行傳達(dá)，并對(duì)相關(guān)工作報(bào)告進(jìn)行聽取和討論，進(jìn)一步使全體黨員的黨性增強(qiáng)，為各項(xiàng)組織基礎(chǔ)建設(shè)工作奠定基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，同時(shí)使思政教育工作人員的政治素養(yǎng)得到潛移默化地提升。

（三）資源平臺(tái)構(gòu)建

隨著現(xiàn)代新媒體技術(shù)和信息化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，極大地影響了思想政治教育工作，其影響主要體現(xiàn)在形式、內(nèi)容、手段、方法等多個(gè)方面，思政教育的有效開展更加多樣化，并為加強(qiáng)大學(xué)生思政教育隊(duì)伍建設(shè)提供了更合理的途徑。在實(shí)際教育工作中，應(yīng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行健全和完善，對(duì)高校的“網(wǎng)上社團(tuán)”、“理論學(xué)習(xí)”、 “時(shí)事政策”等思政教育網(wǎng)站進(jìn)行構(gòu)建，通過思政教育網(wǎng)站使思政教育的輿論引導(dǎo)作和和輔導(dǎo)功能得以有效發(fā)揮。同時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，能夠?qū)W(xué)生的問題及各種心理狀態(tài)進(jìn)行了解和掌握，從而采取更有針對(duì)性的解決措施和梳理方法。大學(xué)生思政教育工作者應(yīng)對(duì)在新媒體技術(shù)加強(qiáng)運(yùn)用，借助網(wǎng)絡(luò)及新媒體功能，對(duì)思政教育相關(guān)知識(shí)加強(qiáng)普及和宣傳，通過貼進(jìn)大學(xué)生生活的宣傳方式，使教育感染力增強(qiáng)，從而對(duì)學(xué)生健康價(jià)值觀進(jìn)行有效引導(dǎo)[4]。另外還應(yīng)在教育過程中，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)交流，充分發(fā)揮新時(shí)期以人為本教育理念的先進(jìn)性和科學(xué)性，通常學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)生興趣和積極性進(jìn)行激發(fā)，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和思維方式進(jìn)行培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行鍛煉，同時(shí)通過師生之間的交流范圍的不斷擴(kuò)大，有利于思政教育人員對(duì)學(xué)生的思想新問題進(jìn)行及時(shí)了解和掌握，有利于有針對(duì)性地開展心理健康教育等活動(dòng)，并對(duì)校園文化進(jìn)行構(gòu)建和營(yíng)造，對(duì)學(xué)生良好的心態(tài)進(jìn)行積極引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，因此充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和資源，能夠?qū)Ω咝Ｋ枷胝谓逃玛嚨剡M(jìn)行進(jìn)一步拓展。

（四）輔導(dǎo)員專業(yè)化

加強(qiáng)大學(xué)生思政教育隊(duì)伍建設(shè)中，還應(yīng)對(duì)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)化培養(yǎng)，使其工作的專業(yè)性有效提高，能夠更好地應(yīng)對(duì)高校可持續(xù)發(fā)展需要求。在實(shí)際培養(yǎng)過程中，隊(duì)伍的專業(yè)性首先需要予以保證，相關(guān)思政教育工作人員應(yīng)確保其具備思想政治教育相關(guān)專業(yè)的知識(shí)，并有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，并通過專業(yè)化的兼職輔導(dǎo)員的積極配合，使其能夠更好地完成大學(xué)生思政教育工作。另外需要對(duì)輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容及任務(wù)進(jìn)行確定，使其能夠更好地勝任相關(guān)工作。另外還應(yīng)對(duì)思政教育隊(duì)伍的積極性予以保證，需要對(duì)與實(shí)際情況相結(jié)合的考核體系進(jìn)行構(gòu)建，對(duì)思政教育工作人員及輔導(dǎo)員起到監(jiān)督的作用，確保其工作積極心和責(zé)任心不斷增強(qiáng)，使教育工作成效進(jìn)一步提高。

結(jié)束語(yǔ)

在高校大學(xué)生思政教育工作中，加強(qiáng)大學(xué)生思政教育隊(duì)伍建設(shè)，是保證大學(xué)生綜合素質(zhì)以及滿足社會(huì)人才需求的重要手段，同時(shí)思政教育工作具有復(fù)雜性和長(zhǎng)期性，需要思政教育工作人員不斷提高自身政治覺悟和水平，并對(duì)高校黨組織基礎(chǔ)建設(shè)工作予以加強(qiáng)，為思政教育工作的有序開展提供需有力支持，另外還應(yīng)保持與時(shí)俱進(jìn)思想觀念，對(duì)教育方法和手段進(jìn)行創(chuàng)新，從而能夠更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境變化，為學(xué)生的全面發(fā)展予以切實(shí)保障。

參考文獻(xiàn)

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