進取品格培養(yǎng)在班本教育中的實踐探索

銳意進取、開拓創(chuàng)新、不懈奮斗是青少年應(yīng)具有的品格。教師要對學(xué)生進行進取品格教育，以班級為單位，開發(fā)符合班情、學(xué)情的課程，通過活動和評價等方式激勵、啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的進取品格。

一、環(huán)境育人，潤物無聲

“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑?！边@句話深刻地揭示了環(huán)境會在潛移默化中對所處其中的人產(chǎn)生影響。進取品格的培養(yǎng)，離不開環(huán)境的浸潤。

因此，班主任首先要讓教室的環(huán)境保持干凈整潔。哈佛商學(xué)院的一項調(diào)查顯示，整齊干凈的環(huán)境能使學(xué)生的大腦神經(jīng)得到充分的放松和調(diào)節(jié)，讓學(xué)生思維更加活躍，更會規(guī)劃，學(xué)習(xí)效率更高。其次，在教室中張貼一些與進取拼搏有關(guān)的名人名言。比如板報以進取拼搏為主題，貼上學(xué)生的個人目標(biāo)，并分享一些有關(guān)進取拼搏的小故事。最后，可以在班級圖書館放置一些勵志進取書籍，讓學(xué)生對進取有更直接的觀感。在環(huán)境的浸潤下，隨著時間的遷移，學(xué)生自然而然便會樹立起進取之心。

二、活動育人，各美其美

進取強調(diào)在處理問題和面對困難時，不畏難，努力上進，力求有所圖。因此，活動是進取品格教育轉(zhuǎn)化為學(xué)生實踐行為的最佳方式之一。在活動中，學(xué)生能不斷克服困難，突破困境，并以此為鑒，由此養(yǎng)成進取品格。

以筆者在班級中發(fā)起的“我的挑戰(zhàn)”活動為例?；顒右螅總€月學(xué)生要完成1～2個對于他（她）而言有些困難但通過努力能達(dá)成的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)項目由學(xué)生和教師、家委會一起討論后根據(jù)班情、學(xué)情擬定，最后綜合學(xué)生個體情況進行分選。比如有的學(xué)生上課愛講話，就挑戰(zhàn)“課上保持安靜”;有的學(xué)生跳繩不行，就挑戰(zhàn)“每天跳繩一分鐘”;有的學(xué)生不交作業(yè)，就挑戰(zhàn)“每天按時交作業(yè)”……挑戰(zhàn)活動要讓每個學(xué)生都有事可做，能讓他們體驗到成就感。在其他學(xué)生和家長的監(jiān)督下，學(xué)生每天打卡完成并做好記錄，教師到學(xué)期末根據(jù)學(xué)生的完成情況進行頒獎，比如頒發(fā)“課堂守護者”“跳繩俠”“和平大使”“家務(wù)之星”等榮譽稱號。

當(dāng)然，在這些挑戰(zhàn)活動中也可以同時推進其他活動。如進行“做一個奔跑的人”演講比賽、手抄報比賽、讀書會、“追夢赤子心”班級文藝演出，等等。學(xué)生可以在參與各種活動的過程中，各美其美，逐漸激發(fā)進取心，養(yǎng)成進取品格。

三、評價育人，善善從長

評價是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品格的重要手段。初中生自我意識覺醒，在這個階段，他們會評價自己，內(nèi)觀自己，通過統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和自身發(fā)展差異性，橫向發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，縱向發(fā)現(xiàn)自己的進步，以調(diào)節(jié)自己的活動和行為。

在進取品格培養(yǎng)的過程中，教師可引入學(xué)生自評和學(xué)生互評。如筆者就結(jié)合熱門游戲，將評價分為四個段位。青銅段位：滿足現(xiàn)狀，對個人學(xué)業(yè)或品德修養(yǎng)無要求;白銀段位：找到自己的問題，通過努力改善或完全克服;黃金段位：能夠自覺以較高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)而努力;鉆石段位：設(shè)立更高目標(biāo)，堅持目標(biāo)，并取得一定成效。

教師在設(shè)定等級后，可將學(xué)生分成4～5人一組。學(xué)生先自評，再由同組學(xué)生互評，最后結(jié)合自評與互評，討論研判學(xué)生處在哪個等級，每月進行一次重新定級。有的學(xué)生自評很客觀，有的學(xué)生比較主觀，但是通過學(xué)生互評并說明原因，能夠接受評級并做出改進。學(xué)期末，表現(xiàn)最棒的學(xué)生被評選為“最佳王者”，有進步的學(xué)生被評為“熒光”，進步很大的學(xué)生被評選為“星耀”。在實施過程中，有些學(xué)生的段位不穩(wěn)定，但通過學(xué)生互評，大多能自我激勵，取得或大或小的進步。

（沈萍，蘇州市吳江區(qū)實驗初級中學(xué)，江蘇 蘇州 215200）

（實習(xí)編輯：祝 華）