新媒體環(huán)境下漢語言文學(xué)發(fā)展困境分析

周彥茹

摘要：近年來，隨著時代的進(jìn)步，漢語言在國際上擁有越來越高的頻率，在世界語言文學(xué)中漢語言文學(xué)也擁有越來越高的地位。而隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，移動智能設(shè)備得到了越來越廣泛的應(yīng)用，這樣的新媒體環(huán)境下在一定程度上影響了漢語言文學(xué)的發(fā)展。本文將在分析新媒體環(huán)境對漢語言文學(xué)的影響和新媒體環(huán)境下漢語言文學(xué)的發(fā)展困境的基礎(chǔ)上，提出幾點(diǎn)促進(jìn)漢語言文學(xué)發(fā)展的策略

關(guān)鍵詞：漢語言文學(xué)；新媒體環(huán)境；發(fā)展困境

現(xiàn)階段，新媒體技術(shù)得到了快速發(fā)展，同時也在一定程度上限制了漢語言文學(xué)的發(fā)展，但是同時也對漢語言文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了一定程度的積極影響。隨著不斷發(fā)展新媒體技術(shù)，也在一定程度上改變了漢語言文學(xué)的授課方式，在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)發(fā)展。漢語言文學(xué)能夠在傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中發(fā)揮重要的作用，所以每位國人都需要積極的解決漢語言文學(xué)當(dāng)前面臨的問題。

1 新媒體環(huán)境對漢語言文學(xué)的影響

1 改變了傳統(tǒng)漢語言文學(xué)的地位和作用

在以往，人們也是非常積極的追求漢語言文學(xué)，但是隨著進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)信息時代，電子產(chǎn)品在人們的生活中越來越受重視和喜愛，導(dǎo)致在很多情況下手寫漸漸被打字所取代，對于使用漢語言也越來越隨意化[1]。在網(wǎng)絡(luò)信息時代漢語言文學(xué)的地位與光芒漸漸喪失，在年輕人眼中漢語言過于正經(jīng)、嚴(yán)肅，與網(wǎng)上閑聊不適宜。這一情況在很大程度上動搖了漢語言文學(xué)的地位，導(dǎo)致使用漢語言文學(xué)變得越來越不規(guī)范，會對傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生影響，同時也導(dǎo)致書法藝術(shù)漸漸不再被人們所重視。

2 網(wǎng)絡(luò)熱詞沖擊漢語言文學(xué)

近年來，人們的競爭壓力越來越大，不斷的提升社會節(jié)奏，人們越來越嚴(yán)格的進(jìn)行時間規(guī)劃。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，為了縮減各個方面的使用時間，人們對電子產(chǎn)品的依賴性越來越大。近年來，在自媒體中不斷產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)流行用語，所謂的梗也是層出不窮[2]。這些網(wǎng)絡(luò)流行語與使用漢語的規(guī)則和含義不符合，但是由于自身詼諧、便利的特點(diǎn)受到了很多歡迎。如果只是使用傳統(tǒng)的眼光評價和看待網(wǎng)絡(luò)熱詞，會覺得它對發(fā)展?jié)h語言文學(xué)形成很大程度的阻礙；但是如果使用積極的眼光看待，就會發(fā)現(xiàn)這些流行詞中也包含豐富的日常語言，就是連字典、詞典都不斷的有新詞匯添加，漢語言也一定能有效融合這些新生詞匯。網(wǎng)絡(luò)熱詞在一定程度上使人們的語言交流更加豐富，使?jié)h語言文學(xué)越來越豐富多彩，也能夠使國人的創(chuàng)造力和個性化得到真實(shí)的反映。

3 提升發(fā)展?jié)h語言文學(xué)效果

不能一味的以否定、消極的態(tài)度看待新媒體環(huán)境，其既然能夠存在和發(fā)展必然具有一定的積極影響?，F(xiàn)階段，主播、博主以及其他自媒體人能夠在網(wǎng)上完成漢語言文學(xué)常識的傳播，使網(wǎng)友在更深層次了解和認(rèn)識漢語言文學(xué)，這種教學(xué)方式相對特別和新鮮，能夠使人們學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的興趣得到更有效的激發(fā)[3]。另外，在新媒體環(huán)境下，漢語言文學(xué)的范圍越來越豐富，使?jié)h語言文學(xué)更加與現(xiàn)階段的時代特點(diǎn)相符合，能夠使傳播漢語言文學(xué)的速度進(jìn)一步加快。

2 新媒體環(huán)境下漢語言文學(xué)的發(fā)展困境

1 語言表達(dá)的規(guī)范性漸漸缺失

在我國快速發(fā)展科技的同時，人們對新媒體也越來越關(guān)注，新媒體具有即時性、共享性、海量性以及交互性等特征。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展不斷的出現(xiàn)新興的網(wǎng)絡(luò)與，如“不要說話”被說成“表說話”，不說“主角”而說“豬腳”。雖然網(wǎng)絡(luò)語言也是在人們的實(shí)際生活中漸漸形成的，也屬于文化體現(xiàn)的一種，但是大部分網(wǎng)絡(luò)語言并不能得到嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的使用。運(yùn)用語言主要是為人們交流和溝通提供方便，但是有時不但需要進(jìn)行口頭表達(dá)，書面表達(dá)也非常常用。對網(wǎng)絡(luò)語言的過度使用即是忽略語言規(guī)范，也是在一定程度上不重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2 對吸引讀者眼球過于重視

新媒體的交流與傳播主要以互聯(lián)網(wǎng)平臺為中心，能夠?qū)θ藗兊乃槠瘯r間進(jìn)行充分利用，為了獲得更高的閱讀量和點(diǎn)擊量，很多媒體文章對迎合讀者需求過于重視，為了吸引讀者眼球在立題方面過于模糊、新奇。讀者之所以能夠在新媒體閱讀中保持充足的生命力，是由于為了能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣，新媒體中的很多文章在內(nèi)容和思想方面與讀者需求緊密結(jié)合[4]。而對于經(jīng)過時間考驗(yàn)的優(yōu)秀文學(xué)著作越來越難吸引人們的注意力，熱點(diǎn)娛樂新聞和網(wǎng)絡(luò)小說是大多數(shù)人的重點(diǎn)關(guān)注對象。

3 漢語言文學(xué)不符合實(shí)際生活

作為我國傳統(tǒng)學(xué)科之一，漢語言文學(xué)教學(xué)在新媒體時代，并沒有與學(xué)生的興趣和特征相結(jié)合進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，也沒有在教學(xué)中充分的進(jìn)行新媒體技術(shù)的應(yīng)用，導(dǎo)致漢語言文學(xué)教學(xué)模式依舊相對傳統(tǒng)，對傳授理論知識過于重視，而對漢語言文學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系有所忽視。長此以往，漢語言文學(xué)將無法與時代的發(fā)展速度相適應(yīng)。

3 促進(jìn)漢語言文學(xué)發(fā)展的策略

1 實(shí)現(xiàn)語言表達(dá)運(yùn)用的正確化、規(guī)范化

網(wǎng)絡(luò)語的生命力較為短暫，并且其產(chǎn)生與運(yùn)用存在一定的局限性，同時大部分網(wǎng)絡(luò)語嚴(yán)謹(jǐn)性不足，但是也有被大多數(shù)人所認(rèn)可的網(wǎng)絡(luò)語成為字典、詞典的內(nèi)容，所以對于不同的網(wǎng)絡(luò)語言應(yīng)該進(jìn)行針對性的分析。如果網(wǎng)絡(luò)用語能夠使積極向上的思想得到反映，能夠?yàn)槿藗兘涣鳒贤ㄌ峁┓奖悖梢詫⑵渥兊靡?guī)范化，成為人們的日常用語。但在學(xué)術(shù)研究與重要文件中，不應(yīng)該使用過于簡潔化或者具有歧義的網(wǎng)絡(luò)語言。大部分網(wǎng)絡(luò)語言的詼諧意味較濃，只適合使用于日常網(wǎng)絡(luò)平臺交流中。為了使新媒體環(huán)境下漢語言文學(xué)的發(fā)展困境得到有效解決，首先應(yīng)該實(shí)現(xiàn)語言表達(dá)運(yùn)用的正確化、規(guī)范化。

2 文學(xué)應(yīng)該使生活得到反映和升華

文學(xué)創(chuàng)作既是在實(shí)際生活中產(chǎn)生，也需要在生活中完成創(chuàng)作精華的汲取，使真實(shí)的社會現(xiàn)象得到反映。文學(xué)作品不但需要與讀者進(jìn)行交流與溝通，同時也需要使作者真實(shí)的思想感情得到表現(xiàn)。對讀者的需求進(jìn)行過度迎合，會在一定程度上阻礙漢語言文學(xué)發(fā)展。文學(xué)作品需要引起讀者的共鳴和交流，同時也應(yīng)該對社會現(xiàn)實(shí)充分尊重，不能對事件事實(shí)進(jìn)行任何形式和程度的曲解。文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)該以生活為前提，進(jìn)行適當(dāng)合理的文學(xué)加工。文學(xué)與生活之間的聯(lián)系非常密切[5]。所以，在創(chuàng)作文學(xué)作品時，應(yīng)該有效的聯(lián)系生活實(shí)際。

3 對漢語言文學(xué)教學(xué)方式進(jìn)行開拓創(chuàng)新

在進(jìn)行傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)教學(xué)時，大多使用填鴨式的教學(xué)方式，教師只是單方面的完成傳播知識的任務(wù)，但是這樣的教學(xué)方式無法使語言教學(xué)的要求得到有效滿足。漢語言文學(xué)對學(xué)生的應(yīng)用能力提出了很高的要求，其源于生活又是生活的重要組成部分，應(yīng)該與實(shí)際生活緊密結(jié)合，使脫離生活的情況得到避免。而傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)教學(xué)模式知識一味的讓學(xué)生對相關(guān)的理論知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，很難在實(shí)際生活中進(jìn)行有效運(yùn)用，所以該專業(yè)學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏的現(xiàn)象普遍存在。所以教師應(yīng)該注重在漢語言文學(xué)教學(xué)中注重網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用。想要實(shí)現(xiàn)語言文學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，必須要與網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行有效結(jié)合，否則將無法與人們的日常生活進(jìn)行適應(yīng)和滿足[6]。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使?jié)h語言文學(xué)教學(xué)變得越來越便捷。教師應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行有效利用，對網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行挖掘和整理，使用更加豐富多彩的形式展現(xiàn)漢語言文學(xué)的知識理論體系，使課堂教學(xué)更具趣味性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)質(zhì)量同時得到提高。

4 對新媒體的積極影響進(jìn)行擴(kuò)充

漢語言文學(xué)發(fā)展雖然受到了新媒體環(huán)境的挑戰(zhàn)，但是同時也有新的發(fā)展機(jī)遇出現(xiàn)。首先在新媒體環(huán)境下，使傳播漢語言文學(xué)的范圍和速度得到了極大程度的提升，如一些漢字的理解難度非常大，有時借助圖片和視頻能夠幫助學(xué)生了解其真正含義，能夠使得學(xué)生更加深刻的理解知識。其次在新媒體環(huán)境下必然會有網(wǎng)絡(luò)流行語出現(xiàn)，其也同樣具有兩面性，能夠在一定程度上促進(jìn)漢語言文學(xué)傳播，能夠使國民和外國人對中華文化和漢語言文學(xué)形成更加深刻的理解。所以在傳播漢語言文學(xué)的過程中，應(yīng)該注意取長補(bǔ)短，對各種事物的積極性因素和消極因素進(jìn)行有效判斷，從而更好的發(fā)展?jié)h語言文學(xué)。

結(jié)束語：

在新媒體環(huán)境下，部分因素限制了漢語言文學(xué)的發(fā)展，但是也有一些積極影響存在。在新媒體環(huán)境下想要使?jié)h語言文學(xué)得到發(fā)展，需要對糟粕和精華進(jìn)行正確判斷，從而推動漢語言文學(xué)發(fā)展。

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