試談高中思想政治課程育人價值的發(fā)揮

陳宏亮 彭新文

[摘要]思想政治課程是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，在新形勢下，思想政治課程要發(fā)揮育人價值，就要強(qiáng)化學(xué)生對生命的尊重和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和法治觀念，培養(yǎng)學(xué)生對制度、理論、文化、道路的認(rèn)同，同時培育學(xué)生的科學(xué)精神和理性思維。

[關(guān)鍵詞]高中思想政治;育人價值;立德樹人

[中圖分類號]G633.2

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]1674-6058（2020）31-0043-02

加強(qiáng)思想政治課程建設(shè)，有助于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。在社會意識形態(tài)領(lǐng)域，各種思想文化相互激蕩，價值觀多元多樣，錯誤觀點(diǎn)、偏見誤解也比較多，這些都迫切需要提高公民的道德修養(yǎng)，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育。那么，思想政治教師應(yīng)該如何發(fā)揮思想政治課程的育人價值呢？

在2019年3月18日中小學(xué)思政教師座談會上，習(xí)近平總書記做了重要講話，高度肯定了教師在鑄魂育人、立德樹人方面所起到的積極作用，號召思想政治教師引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)守真善美的理念，切實(shí)落實(shí)立德樹人基本任務(wù)，還從“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”六個角度重新定義了思想政治教師的專業(yè)形象，強(qiáng)調(diào)要全面發(fā)揮思想政治教師的正面引導(dǎo)作用。筆者結(jié)合習(xí)近平總書記對思想政治教師的要求和社會現(xiàn)實(shí)情況，從四個角度闡釋如何發(fā)揮思想政治課程的育人價值。

一、思想政治課程要強(qiáng)化學(xué)生對生命的尊重和熱愛

生命，是人存在的一種狀態(tài)，是社會發(fā)展和延續(xù)的根基。珍愛生命、珍重生命是人類幾千年來浸潤在靈魂深處的印記，但是，近些年來，學(xué)生中出現(xiàn)了一些觸日驚心的案件：2015年北大學(xué)子吳謝宇聲稱“要幫助母親”，結(jié)果殺害了母親;2017年湖南益陽“優(yōu)秀學(xué)生”羅某杰因不滿老師要他寫讀后感，在辦公室連砍他的老師26刀;2018年山東臨淄區(qū)秦某某殺死了考試第一名的同學(xué)，理由僅僅是他自己考了第二名……此類案件數(shù)不勝數(shù)。

案發(fā)前所謂的“優(yōu)秀學(xué)生”，為什么會有如此舉動？這值得我們教育工作者進(jìn)行反思。當(dāng)然，這與社會現(xiàn)實(shí)有關(guān)，與多年來某些影視劇中宣揚(yáng)的黑社會文化、暴力文化有關(guān)，但不能否認(rèn)我們的教育是出了問題的?，F(xiàn)階段把學(xué)生當(dāng)成考生，把分?jǐn)?shù)和升學(xué)率等同于教育，這種片面做法帶來了嚴(yán)重的后果，我們培養(yǎng)出來的不是合格公民，而是缺乏人性的“智力機(jī)器”。

教育，首先是人的教育，是愛的教育，沒有愛的教育是缺失的，沒有愛的人是不完整的！在思想政治教學(xué)中，教師要牢記：教育，育人是根本，“成才先成人”。教師始終應(yīng)把對生命的尊重和熱愛擺在教育的突出位置，使學(xué)生懂得愛護(hù)自己的生命，也懂得尊重和愛護(hù)別人的生命。

二、思想政治課程要培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和法治觀念

道德是一種美好品德，也是一種行為規(guī)范，是人立身之根本。中華民族是禮儀之邦，在五千年的歷史長河中，創(chuàng)造了燦爛的文化，形成了高尚的道德準(zhǔn)則。誠信、友愛、忠孝、公義、禮儀、樂于助人等傳統(tǒng)美德，幾千年來在調(diào)節(jié)人與人之間、人與社會之間的關(guān)系中發(fā)揮了重要的作用。

但是，今日之中國，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，社會道德在滑坡，“劣幣驅(qū)逐良幣”的風(fēng)氣還在蔓延……道德建設(shè)需要內(nèi)心的認(rèn)同，也需要法制來規(guī)范，國家社會必須堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，同時完善相關(guān)的法律法規(guī)。我們教育工作者特別是思想政治教師必須要貫徹立德樹人的理念，做好課程育人工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德觀念和法治思維。

思想政治課程是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，體現(xiàn)了國家對學(xué)生思想工作的重視，這要求思想政治課堂要以育人為根本目標(biāo)，要幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。教育要與實(shí)踐相結(jié)合，任何脫離了社會的教育都是蒼白無力的，思想政治教師必須創(chuàng)造性地開發(fā)利用相關(guān)課程資源，創(chuàng)新教學(xué)方式和手段，把教室的小課堂和社會實(shí)踐的大課堂相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實(shí)踐活動，幫助學(xué)生在實(shí)踐中提高認(rèn)識、發(fā)展品格、培育學(xué)科核心素養(yǎng)。如在教學(xué)“民事權(quán)利和義務(wù)”的內(nèi)容時，教師可以要求學(xué)生對民間借貸情況進(jìn)行社會調(diào)查，從現(xiàn)實(shí)情況、存在問題和解決辦法等幾個方面寫一份社會調(diào)查報(bào)告。這種社會實(shí)踐活動可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、活動能力以及法治意識。

三、思想政治課程要培養(yǎng)學(xué)生對制度、理論、文化、道路的認(rèn)同

中國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義國家，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、維護(hù)國家統(tǒng)一是公民神圣的義務(wù)。思想政治教學(xué)要旗幟鮮明地體現(xiàn)中國特色。

教育是國家事權(quán)，思想政治課程需要體現(xiàn)黨和國家的意志，我們培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)的接班人而不是顛覆者，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同是思想政治課程教學(xué)的首要任務(wù)。通過思想政治課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得黨和國家、人民的前途命運(yùn)是緊密結(jié)合在一起的，懂得中國共產(chǎn)黨的治國方針與相關(guān)戰(zhàn)略，懂得要堅(jiān)持與維護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。為此，高中思想政治教師要在教學(xué)中積極突出國家意志，切實(shí)深化學(xué)生的政治認(rèn)識，但是，育人不能僅依靠簡單的說教，還要注意引導(dǎo)。那么，如何進(jìn)行引導(dǎo)呢？

習(xí)總書記對思想政治教師提出了“政治要強(qiáng)”“自律要嚴(yán)”的要求，強(qiáng)調(diào)要讓懂政治的人講政治。行動是最好的教學(xué)語言，思想政治教師在教學(xué)實(shí)踐和日常生活中，應(yīng)該立場堅(jiān)定、觀點(diǎn)鮮明，用行動向?qū)W生傳遞出自己對黨、國家、民族的深切熱愛與維護(hù)之情。另外，思想政治教師在課堂教學(xué)中要注意價值引領(lǐng)和問題引導(dǎo)，要注意以情境為依托、以問題導(dǎo)向來激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，通過活動設(shè)置來培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。例如，在教學(xué)“當(dāng)代國際政治經(jīng)濟(jì)”時，我們可以結(jié)合“中國護(hù)照帶你回家”的情境設(shè)置相關(guān)問題：1.如果你是外交部負(fù)責(zé)人，當(dāng)中國公民在國外面臨危險時，你將如何行動？請列出行動綱要。2.如果你是當(dāng)事人，當(dāng)中國護(hù)照帶你回家時，談?wù)勀愕男睦锔惺?。引?dǎo)學(xué)生在思考、討論和評價中，堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)愛國主義情懷，提高政治認(rèn)同。

四、思想政治課程要培育學(xué)生的科學(xué)精神和理性思維

從育人價值的實(shí)現(xiàn)方式上，高中思想政治學(xué)科需要引導(dǎo)學(xué)生直面社會現(xiàn)實(shí)問題，需要學(xué)生自主參與與能動思考。我們的國家、社會現(xiàn)在確實(shí)存在許多問題，如道德滑坡、貪腐盛行、貧富分化、法制不全等，如果缺乏科學(xué)精神和理性思維，看不到我們黨和國家的努力改變，看不到新中國國成立以來我國取得的巨大成就，我們就會得出錯誤結(jié)論，從而采取錯誤的行動。

思想政治學(xué)科具有一整套知識體系，既是文化課程，又是具有中國特色的德育課程。德育課程都有一個共性，即學(xué)生需要對相關(guān)知識有足夠的認(rèn)識，才可以切實(shí)展開人生反思與道德批判，否則很難真正提升學(xué)生的德育認(rèn)知。思想政治教師要促使知識傳授與價值觀教育同頻共振，便要積極開發(fā)課程資源、拓展學(xué)科內(nèi)容、落實(shí)學(xué)科知識，同時引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)思維探索世界、反思自身。在思想政治課程教學(xué)中，教師如何培育學(xué)生的科學(xué)精神和理性思維呢？

議題式教學(xué)是活動型課程的重要抓手，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和理性思維的較佳方式，在思想政治課堂教學(xué)中可以經(jīng)常使用。例如在開展必修2經(jīng)濟(jì)與社會中“弘揚(yáng)勞動精神與投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的綜合探究活動時，可以開展如下議題式教學(xué)。

議題：“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新”時代發(fā)展的動力。

勞動是人類的本質(zhì)活動，幸福生活要靠勞動來創(chuàng)造。廣大青年弘揚(yáng)勞動精神、創(chuàng)業(yè)精神可以激勵帶動全社會投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮，為建設(shè)新中國、實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)智慧和力量。

請就以下問題展開討論：

●“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新”給我們的生活帶來哪些影響？

●對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有支持的.有反對的，支持者認(rèn)為：大學(xué)生具有豐富的專業(yè)知識、敏銳的眼光，比爾·蓋茨就是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的典范，應(yīng)該鼓勵大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。反對者認(rèn)為：大學(xué)生各方面還不夠成熟，適應(yīng)社會能力還不強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力也非常欠缺，而且主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，現(xiàn)階段不應(yīng)該鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。你支持上述哪一種觀點(diǎn)？請說明理由。

●作為高中或大學(xué)學(xué)生應(yīng)該如何投身創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動？

在議題式探究中，通過思考——辯論——展示——點(diǎn)評等一系列教學(xué)活動，學(xué)生的思維能力和分析能力自然就提高了，科學(xué)精神、理性思維也培養(yǎng)了。

總之，教育從來不是單一方面起作用的，教育要形成合力，我們不但要重視發(fā)揮思想政治課程的育人價值，同時要改革評價機(jī)制，轉(zhuǎn)變輿論導(dǎo)向，推動社會風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)，共同建設(shè)美麗中國。

（責(zé)任編輯 袁妮）

[基金項(xiàng)目]本文系湖南省教育科學(xué)研究工作者協(xié)會立項(xiàng)課題“聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)的高三政治高效課堂教學(xué)策略研究”的階段性成果，課題編號：XJKX19B337。