基于信息技術(shù)的初中語文高效課堂的構(gòu)建

蔡志娟

(湖北省丹江口市龍山鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校 湖北 丹江口 442700)

對于當代的初中語文的教學(xué)而言，教育工作者要能夠做到與時俱進，利用新課標要求的教學(xué)理念進行課堂的改革。初中語文的教學(xué)目的是為了提高中學(xué)生的語文表達能力，實現(xiàn)語文能力的有效提升。老師要能夠改變以往的教學(xué)模式，利用改革的新方法新理念進行引入，把信息技術(shù)的優(yōu)勢為學(xué)生進行展示，這樣可以從一定程度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，營造生動的課堂，讓中學(xué)生更好的感受語文的魅力，有利于構(gòu)建高效的語文課堂。本文通過分析如何利用信息技術(shù)的方式來更好的構(gòu)建高效的語文課堂，來讓教師得到充分的學(xué)習(xí)與提高。

1.有效激發(fā)學(xué)生興趣，實現(xiàn)高效課堂構(gòu)建

俗話說，“興趣是最好的老師。”這對于教育而言也是這樣。要想讓初中階段的學(xué)生提高對于學(xué)習(xí)的興趣，就要利用新的方法進行課堂教學(xué)。在語文的教學(xué)當中，目的是為了培養(yǎng)中學(xué)生對于語文的表達能力。但是在以往的語文課堂當中，老師只是把考試要求的內(nèi)容直接傳授給學(xué)生，這樣的模式比較刻板枯燥，不能有效的提高中學(xué)生的語文熱情。所以在改革的大背景之下，要求老師對初中階段的語文課堂做出一定的改變。信息技術(shù)被越來越廣泛的認可，因此在語文的教學(xué)當中也要進行引入，來更好的構(gòu)建高效的課堂。在課程準備的過程中，教師就可以很好的利用信息技術(shù)的方式，把網(wǎng)絡(luò)中流行的內(nèi)容與課本內(nèi)容進行很好的融合，來充分的調(diào)動起中學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，積極的引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，來讓語文課堂實現(xiàn)進一步完善，有利于高效課堂的構(gòu)建。

例如：在《孔乙己》這篇課文的學(xué)習(xí)中，老師就可以借助多媒體為學(xué)生進行視頻的播放?？滓壹菏囚斞肝恼庐斨械囊粋€典型的人物，主要描述的是人物本身在冷漠的社會當中悲慘的命運，老師就可以把課本當中的內(nèi)容利用動態(tài)的方式進行展現(xiàn)，這樣的模式可以讓學(xué)生更好的集中在視頻當中，提高課堂的專注度，在基本內(nèi)容學(xué)習(xí)過后，老師就要能夠呼吁學(xué)生“為弱者轉(zhuǎn)身”溫暖他人的同時溫暖自己，從根本上讓中學(xué)生明確語文的學(xué)習(xí)要點，達到德育教育的目的，從而更好的構(gòu)建高效課堂。

2.豐富語文教學(xué)內(nèi)容，明確信息技術(shù)優(yōu)勢

在初中階段的語文教學(xué)當中，老師要能夠充分的重視到語文這門課程的重要性，利用新的方法進行教學(xué)的改變。信息技術(shù)是符合當今時代發(fā)展的，其中包含了許多的數(shù)據(jù)與資料供老師進行選擇，這樣就可以更好的實現(xiàn)初中生的語文知識的拓展與延伸，開拓中學(xué)生的眼界，更好的感受到語文的魅力。老師要注意改變之前的教學(xué)模式，不能僅僅按照以往老師占據(jù)課堂課堂主體的方式，把語文的重點內(nèi)容直接傳授給學(xué)生，這樣導(dǎo)致學(xué)生只能被動的接受，久而久之的就會造成中學(xué)生對于語文的興趣降低。所以在新課標要求之下，老師要注重豐富語文的教學(xué)，來給學(xué)生帶來全新的體驗，讓課堂能夠變得生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，把信息技術(shù)的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，更好的構(gòu)建高效的語文課堂。

例如：在《沁園春.雪》這篇課文的學(xué)習(xí)中，老師就要很好的注意到這首詩詞的教學(xué)重點，運用信息技術(shù)的方式代入到課堂中。這首詩詞的背景是毛主席在準備要東渡黃河去抗日的背景之下，對祖國壯麗風(fēng)景的歌頌與對歷史人物的歌頌，詩詞中表達的是豪邁的情感，老師就可以播放這首詞的朗讀，從而讓學(xué)生更好的產(chǎn)生共鳴，讓課堂變得高效。

3.拓展教學(xué)形式，構(gòu)建高效課堂

對于初中階段的語文教學(xué)，教師要充分認識到改革的意義，利用新的理念融入到語文的課堂當中。在信息技術(shù)不斷完善的今天，就可以把這樣的模式引入語文的課堂當中，拓展教學(xué)的形式，改變以往的不足，更好的構(gòu)建語文的高效課堂。老師要充分重視信息技術(shù)的優(yōu)勢，讓初中階段的語文課堂形式更加多樣，能夠很好的帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效的提高中學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。在今年的疫情期間，為了不影響課程進度，學(xué)校組織老師利用“騰訊視頻”“釘釘”等平臺進行線上授課與答疑，與此同時，老師也組織優(yōu)秀的學(xué)生開展線上直播，為學(xué)生能夠更好的理解語文知識，明確一首詩詞中想要傳遞的情感，這樣可以實現(xiàn)教學(xué)的提升，來更好的構(gòu)建高效的語文教學(xué)課堂。

總而言之，對于當今初中階段的語文教學(xué)，教師要注重課堂的創(chuàng)新，以新課標的要求為基礎(chǔ)進行教學(xué)的提升。在信息技術(shù)不斷完善不斷發(fā)展的背景之下，提出了利用信息技術(shù)的方式代入到初中階段的語文教學(xué)當中。老師要注意方法的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建新的課堂形式，讓語文課堂在信息技術(shù)的加入之下實現(xiàn)更好的進步。與此同時，老師也要注重學(xué)生思維的引導(dǎo)，注重與學(xué)生的交流，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，從而讓語文課堂效率得到充分提升。