體育游戲在幼兒園教學(xué)中的實施與應(yīng)用研究

黃肖涵

(廣西西林縣民族幼兒園 廣西 西林 533500)

幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)過程中，各個方面處于學(xué)習(xí)階段，對于新鮮事物充滿好奇，因此幼兒教師在教學(xué)中，要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，將體育游戲充分的融入教學(xué)過程中，有利于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，提高教學(xué)質(zhì)量。幼兒階段是好奇心較強(qiáng)時期，對新鮮事物充滿強(qiáng)烈的求知欲望，幼兒教師在教學(xué)中要結(jié)合幼兒實際情況選擇出適合幼兒的游戲，充分調(diào)動幼兒的積極性，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

1.體育游戲教學(xué)的闡述

幼兒園教學(xué)是幼兒接受最早的教育，幼兒園教育有利于提升幼兒的綜合素養(yǎng)。幼兒階段是發(fā)展最快速的階段，這一時期形成的世界觀、人生觀和價值觀，以及養(yǎng)成的行為習(xí)慣對幼兒今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有非常重要的作用，幼兒教師在教學(xué)中合理有效的運(yùn)用體育游戲，有利于激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒積極住的那個地參與到教學(xué)中，讓幼兒接受更加全面的知識。體育游戲運(yùn)用到幼兒園教學(xué)中有利于提升幼兒的認(rèn)知能力，體育游戲需要幼兒之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助共同完成體育任務(wù)，教師科學(xué)有效的運(yùn)用游戲教學(xué)方式，可以為培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識創(chuàng)造條件，使幼兒在游戲過程中更好的接受知識，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

2.體育游戲在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1 體育游戲與幼兒生活保持一致。幼兒階段的各個方面處于發(fā)展階段，幼兒教師在教學(xué)中壓對幼兒有充分的了解，因為，幼兒并不是對所有的體育游戲都感興趣，依據(jù)幼兒的實際情況合理的融入體育游戲，或者是讓幼兒選擇自己感興趣的游戲，體育游戲的內(nèi)容要符合幼兒的實際生活或者是幼兒所熟悉的體育游戲，讓幼兒有熟悉感，積極主動地參與到體育游戲中。

例如，幼兒教師可以組織開展“越野游戲，捕魚游戲、圍繞地球奔跑游戲、奔向未來游戲”等，讓學(xué)在輕松自在的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，參與度得到提高，也可以豐富體育游戲，同時教師對幼兒的身體素質(zhì)等方面以充分的了解，然后進(jìn)行游針對性的教學(xué)，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

2.2 在教學(xué)準(zhǔn)備時期融入體育游戲。在幼兒教育教學(xué)中，進(jìn)行體育教學(xué)是具有非常重要的作用，為了幼兒身體健康，整體素質(zhì)得到發(fā)展,在體育教學(xué)中進(jìn)行課前預(yù)備活動是不可或缺的，這種課前準(zhǔn)備活動在很大程度上可以降低幼兒受傷的概率。幼兒階段是幼兒身體發(fā)展的重要階段，體育教師要是在教學(xué)中沒有做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作直接進(jìn)行體育教學(xué)，很容易對學(xué)生的身體發(fā)展造成不必要的傷害。在幼兒體育教學(xué)中，最常見的準(zhǔn)備活動就是伸展全身等，但是這種長期使用的準(zhǔn)備活動讓幼兒覺得枯燥，慢慢地失去學(xué)習(xí)興趣，教師要在教學(xué)中融入新的方式。

例如，在準(zhǔn)備階段可以進(jìn)行“兔子舞”游戲，教師讓幼兒彼此搭住對方的肩膀，圍城一個圓圈，在中央使用音響播放音樂，幼兒聽著音樂，把腿抬高，跳起來，幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行熱身運(yùn)動。這種方式使準(zhǔn)備活動變得更加多樣化，提高幼兒的參與度，讓幼兒更加積極主動的融入學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)興趣大大提高，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)效率，這樣幼兒的身體素養(yǎng)在很大程度上也可以得到提升。

2.3 科學(xué)合理的創(chuàng)設(shè)體育游戲。幼兒教師要對學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容有充分的了解，然后制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃，然后組織一系列體育游戲，讓幼兒既可以進(jìn)行體育運(yùn)動又可以學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識，促進(jìn)幼兒綜合全面發(fā)展。

例如，在認(rèn)識水果教學(xué)中，一部分教師的教學(xué)方法都是準(zhǔn)備好卡片或者是水果讓幼兒進(jìn)行有效的練習(xí)，慢慢地幼兒就會失去學(xué)習(xí)興趣教師如果運(yùn)用體育游戲科學(xué)合理的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，有利于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮體育游戲的重要作用。如，幼兒教師可以設(shè)計“搬運(yùn)水果接龍”的體育游戲，把幼兒分成兩個小組，每一個出發(fā)的幼兒要首先說出水果的名字，誰先說出來水果的名稱誰先出發(fā)，教師可以給出相應(yīng)的提示，用時最短的小組獲得勝利。這樣搬運(yùn)水果的體育游戲有利于學(xué)生認(rèn)識水果，讓幼兒發(fā)現(xiàn)各個水果的不同點，加深幼兒的認(rèn)識有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)到知識的同時，也可以進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉，也可以在體育游戲中對生活中的知識有一定的了解。

3.結(jié)語

綜上所述，幼兒時期是孩子身心發(fā)展的重要階段，對所生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境充滿好奇，認(rèn)知能力也在形成的階段，幼兒教師要對幼兒有全面的了解，在教學(xué)中發(fā)揮體育游戲的重要作用，采用多樣性的教學(xué)模式科學(xué)合理的融入體育游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，提升幼兒的認(rèn)知能力，促進(jìn)幼兒德、智、體、美勞全面發(fā)展。