基于初中音樂教學(xué)中鋼琴伴奏的應(yīng)用分析

馬琳芳

(陜西省西安市青少年宮 陜西 西安 710000)

如今鋼琴伴奏已經(jīng)走入初中音樂教學(xué)課堂，并成為教學(xué)中不可或缺的新元素。鋼琴伴奏的融入就如同為音樂教學(xué)注入了靈魂，讓音樂的學(xué)習(xí)更加充滿情調(diào)和新鮮感。一首完整的音樂是由伴奏和歌唱共同組成的，如果沒有了伴奏，那么一首歌曲就如同無源之水、無本之木，乏味而無趣。音樂課程的教學(xué)之所以引人入勝，就在于它的音樂美感，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造了活躍的課堂氛圍，但是如果缺少了鋼琴伴奏，那么音樂課堂中的音樂美將會被大大減小，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。

1.鋼琴伴奏的必要性

鋼琴伴奏是教師在音樂教學(xué)過程中利用鋼琴進(jìn)行的一系列伴奏。在音樂教學(xué)中利用鋼琴進(jìn)行伴奏，可以讓學(xué)生在音樂課堂學(xué)習(xí)中有更好的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，促使他們積極主動地參與到初中音樂學(xué)習(xí)中來。初中音樂教學(xué)雖然不是初中課程中的主要科目，但是他對于培養(yǎng)學(xué)生審美能力、鑒賞能力以及音樂素養(yǎng)、幫助他們塑造正確的審美觀方面發(fā)揮著無法比擬的優(yōu)勢。在初中音樂教學(xué)中融入鋼琴伴奏，可以更好地活躍整個音樂課堂的氣氛，讓學(xué)生們真正在鋼琴中感受到音樂的力量，沉浸在鋼琴伴奏塑造的音樂氛圍中來，增強(qiáng)音樂教學(xué)的感染力和說服力。

在鋼琴伴奏的應(yīng)用下，教師可以更輕松地完成教學(xué)任務(wù)。往往在科學(xué)有效的鋼琴伴奏中，學(xué)生可以增加對歌曲內(nèi)容的理解，獲取歌曲情感上的共鳴，從而有助于教師在教學(xué)的過程中提高學(xué)習(xí)效率。同時鋼琴伴奏的應(yīng)用還可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在鋼琴伴奏的應(yīng)用下，學(xué)生會更加積極主動地參與到音樂學(xué)習(xí)中，來獲取更扎實(shí)的音樂知識，積極配合教師課堂互動，營造高效的課堂效率?？傊?，鋼琴伴奏作為音樂課堂中的輔助和基礎(chǔ)，對提高學(xué)習(xí)效率、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展發(fā)揮著重要意義。

2.鋼琴伴奏的有效應(yīng)用策略

2.1 歌曲欣賞教學(xué)中鋼琴伴奏的應(yīng)用。歌曲欣賞是初中音樂教學(xué)中的重要組成內(nèi)容，是提高學(xué)生審美能力、鑒賞能力的重要步驟。通過欣賞包括抒情類、歡快、悲傷等不同風(fēng)格類型的音樂作品，讓學(xué)生在具有典型代表意義的歌曲欣賞中，感知音樂的魅力。但是在歌曲的欣賞過程中學(xué)生往往會對他們內(nèi)容風(fēng)格混淆，通過鋼琴伴奏，讓學(xué)生在行云流水的歌曲中感受到音樂的特點(diǎn)和作品中所傳遞的核心思想，更加激起學(xué)生對美好作品的欣賞，并對他們的音樂素養(yǎng)的形成起到了積極的推動作用。

比如在學(xué)習(xí)音調(diào)歡快的歌曲《慶豐收》時，為了讓學(xué)生更清晰地感受到豐收時的喜悅和歡快，教師通過有效的鋼琴伴奏，加深學(xué)生對歌曲的理解，如此之外，讓他們在音樂欣賞的過程中掌握基本的音樂概念，真正融入到作品所傳遞的情感和營造的氛圍中來。

2.2 歌唱教學(xué)中鋼琴伴奏的應(yīng)用。在初中音樂歌唱教學(xué)中，教師在對學(xué)生進(jìn)行基本的歌唱教學(xué)后，要應(yīng)用鋼琴伴奏讓學(xué)生在伴奏中進(jìn)行哼唱，真正實(shí)現(xiàn)歌唱伴奏融為一體。許多初中生將大量的精力放在學(xué)科的學(xué)習(xí)中，對音樂接觸較少，所以他們在唱歌時音準(zhǔn)和節(jié)奏往往把握的不夠完善。通過鋼琴伴奏的應(yīng)用，可以讓學(xué)生在伴奏中進(jìn)行音準(zhǔn)、節(jié)奏的矯正，不斷提高學(xué)生自身的音樂素養(yǎng)。

要想唱好一首歌曲，僅有音準(zhǔn)和節(jié)奏也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，情感才是音樂的重中之重。音樂就是用來感染人打動人的。所以在歌唱教學(xué)中通過鋼琴伴奏的有效應(yīng)用，可以加深學(xué)生對音樂的理解，激發(fā)學(xué)生的演唱情緒。當(dāng)學(xué)生拿到一首歌曲在鋼琴伴奏中，可以了解歌曲的核心思想和情感，并注入自己的思想和理解，隨后在伴奏的熏陶之下，完成充滿情感的打動人心的歌曲演唱。

2.3 合唱教學(xué)中鋼琴伴奏的應(yīng)用。在合唱教學(xué)中進(jìn)行鋼琴伴奏的巧妙應(yīng)用，老師首先要注重正確把控合唱曲目的情緒。合唱是集體演唱多聲部音樂作品的藝術(shù)，所以教師要想真正發(fā)揮鋼琴伴奏在合唱教學(xué)中的積極效用，就要對合唱曲目有深刻的把握。和聲是合唱中的重要組成部分，教師在教學(xué)中要協(xié)調(diào)合唱的整體布局。除此之外，鋼琴伴奏要選擇變化分明的和弦，并運(yùn)用多種音型的變化，充分發(fā)揮鋼琴伴奏的作用，不斷提高合唱教學(xué)的教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以在合唱教學(xué)中，教師也要進(jìn)行巧妙的鋼琴伴奏應(yīng)用，讓學(xué)生在伴奏中感知合唱的情緒，找到自己合唱的聲部，使每個學(xué)生在合唱中都能積極投入自己。

3.總結(jié)

初中音樂教學(xué)中，鋼琴伴奏不可或缺，不論是在加深學(xué)生理解、營造良好氛圍還是提高教師的教學(xué)效率上都發(fā)揮中積極作用。所以教師在教學(xué)中在歌曲欣賞、歌唱教學(xué)和合唱教學(xué)中，都要注重有效鋼琴伴奏的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。