關(guān)于藝術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)的思考

熊健

【摘要】學(xué)科建設(shè)與一個學(xué)校的教學(xué)水平密切相關(guān)，健全完善的學(xué)科建設(shè)更有利于發(fā)揮人才的優(yōu)勢，為學(xué)生的發(fā)展提供更廣闊的空間。本文將對藝術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)展開論述，進(jìn)一步思考如何將藝術(shù)學(xué)科提升一個水準(zhǔn)，使其跟上時代的發(fā)展步伐，從而為我國優(yōu)秀人才培養(yǎng)工作作出一份貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)學(xué)科 建設(shè) 思考

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）07-0007-01

一、藝術(shù)學(xué)升門類的機緣

（一）學(xué)科設(shè)置于學(xué)科建設(shè)的重要性

學(xué)科就如同細(xì)胞組織，在我國教育界處于重要地位，學(xué)科的發(fā)展好壞關(guān)系著一所大學(xué)的教學(xué)水平。為了避免教學(xué)的隨意和盲目性，學(xué)科建設(shè)極為必要，只有完善的學(xué)科建設(shè)才能為有序的教學(xué)提供保證，為學(xué)術(shù)研究以及文明建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)，學(xué)科建設(shè)包含三大要素，主要涉及的內(nèi)容有人才培養(yǎng)、學(xué)科隊伍、學(xué)科管理等方面，其建設(shè)發(fā)展的狀態(tài)是我們考察一個學(xué)校辦學(xué)能力的內(nèi)容之一。

（二）藝術(shù)學(xué)升門類的機緣

1.藝術(shù)學(xué)的舊日歸屬

早在古代，藝術(shù)學(xué)科的重要性就已經(jīng)被人們意識到了，藝術(shù)在古代人們的生活中扮演著重要的角色。然而，在當(dāng)前我國教育中，藝術(shù)學(xué)科的地位不如古代那般重要，很多時候被人們視為可有可無的學(xué)科。表現(xiàn)的最為明顯的就是，我國藝術(shù)學(xué)科課程設(shè)置較少，在各學(xué)科中的排位也是靠后的。1990年和1997年，藝術(shù)學(xué)科兩次被視為一級學(xué)科出現(xiàn)在人們面前，從屬于文學(xué)學(xué)科。

2.藝術(shù)學(xué)升門類的主要條件及機緣

藝術(shù)學(xué)科上升為獨立的門類離不開教育工作者的共同努力，人們大膽創(chuàng)新，敢于實踐，在2002年，就有專家呼吁藝術(shù)學(xué)科的升級，隨著一所又一所大學(xué)開始將藝術(shù)學(xué)科升級，在教育界，人們對藝術(shù)學(xué)科的認(rèn)識逐漸達(dá)成了共識。藝術(shù)學(xué)科門類升級還與社會對藝術(shù)人才的需求息息相關(guān)，我國文化的迅猛發(fā)展對藝術(shù)人才有了更高的要求，因此藝術(shù)學(xué)科門類升級是時代的必然結(jié)果。

二、藝術(shù)學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展愿景

藝術(shù)學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展給教育工作者帶來了新的希望，但與此同時，我們要清晰地意識到藝術(shù)學(xué)科在當(dāng)前復(fù)雜的社會環(huán)境下面臨許多困難。藝術(shù)學(xué)科還缺乏足夠的科學(xué)性，在學(xué)科體系上有較為薄弱。長久以來藝術(shù)學(xué)科自由散漫的發(fā)展方式使得藝術(shù)學(xué)科還很難如其他學(xué)科般結(jié)構(gòu)清晰，體制完善。教育工作者還需要靜下心來，去潛心研究和進(jìn)一步發(fā)展藝術(shù)學(xué)科，使其具有更加扎實的基礎(chǔ)。面對藝術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀，教育工作者要保持理性，踏踏實實做研究，以樂觀積極的心態(tài)面對建設(shè)工作中遇到的種種問題。我們有理由相信，在未來的社會中，藝術(shù)學(xué)科必然會取得更大的突破。

三、提升學(xué)科水平的取向與路徑

為了進(jìn)一步提升學(xué)科建設(shè)的發(fā)展，教育工作者要有強烈的學(xué)科建設(shè)的意識，并具備一定的自信心。大學(xué)中，各學(xué)科之間并不完全是獨立分開的，不同學(xué)科之間或多或少都有聯(lián)系和牽制，因此明確藝術(shù)學(xué)科建設(shè)重要性，從市場需求出發(fā)，有效平衡各學(xué)科的發(fā)展，以打造高水平院校是教育工作者應(yīng)當(dāng)不懈努力的方向。藝術(shù)學(xué)科建設(shè)工作要在認(rèn)真分析和宏觀把控上展開，綜合考慮學(xué)科特點，把握其發(fā)展的規(guī)律，揚長避短，打造獨具特色的學(xué)科門類。

四、關(guān)于藝術(shù)學(xué)科建設(shè)的思考

（一）明確培養(yǎng)目標(biāo)

藝術(shù)學(xué)科的發(fā)展必須要有明確的目標(biāo)，目前，教育工作者首先要做的是處理好設(shè)計與人文學(xué)科以及理工科的關(guān)系，實現(xiàn)學(xué)科的交融，進(jìn)一步發(fā)展藝術(shù)學(xué)科，通過多種學(xué)科的交融增加藝術(shù)學(xué)科的包容性和多元化，為藝術(shù)的發(fā)展注入更多新鮮的血液。

（二）處理好藝術(shù)學(xué)科建設(shè)與文化建設(shè)的關(guān)系

文化建設(shè)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義，因此，教育工作者需要處理好藝術(shù)學(xué)科與文化建設(shè)的關(guān)系，進(jìn)一步開拓藝術(shù)學(xué)科的潛在價值，借此深化我國文化建設(shè)。藝術(shù)學(xué)科的建設(shè)要從宏觀與微觀兩個方面著手，注重文化的傳承與發(fā)揚。

（三）解決評價體系的建設(shè)與完善問題

藝術(shù)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展離不開完善的評價體系，教育工作者要深入探究規(guī)模式發(fā)展和多元化發(fā)展之路，著力打造獨具特色的、內(nèi)涵豐富的藝術(shù)學(xué)科。盡管當(dāng)前藝術(shù)教育還面臨著很多困境，例如創(chuàng)造性的缺乏，但是倘若藝術(shù)學(xué)科能夠跟上時代發(fā)展的步伐，把握機遇，便能獲得長足的發(fā)展，成為文化建設(shè)的重要力量來源。

五、總結(jié)

藝術(shù)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展關(guān)系著我國的精神文明建設(shè)，教育工作者應(yīng)當(dāng)潛心鉆研，將理論與實踐結(jié)合，共同推動藝術(shù)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展。教育工作者要立足于當(dāng)下，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，敢于實踐，擺脫傳統(tǒng)思維的束縛，為我國藝術(shù)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展找到一條新的道路。

參考文獻(xiàn)：

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