構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的教學(xué)策略

甘肅省蘭州市永登縣祁連山小學(xué) 張?zhí)m香

一、教師精確定位，實現(xiàn)高效備課

教師是語文課堂的展開者，學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，想要構(gòu)建高效的小學(xué)語文課堂，必須強調(diào)教師的高效備課。在備課的指引下，才能使課堂有條不紊地展開，達到高效課堂的理想狀態(tài)。在新的教育形式下，教師精心備課要研究三個方面：研究教材、研究學(xué)生、研究教學(xué)方法。首先，研究教材，教師精讀教材，深入研究把握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。例如，在《麻雀》的學(xué)習(xí)中，首先確定教學(xué)目標(biāo)，會讀、會認(rèn)、會寫“嗅、呆、奈”等生字；理解無可奈何、折煞、掩蓋等詞語的意思；能正確流利地朗讀課文，講述麻雀事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。了解文章中表現(xiàn)人物的方法，感悟老麻雀保護小麻雀而表現(xiàn)出的那種強大的力量，感悟母愛的力量。教學(xué)重點是講述麻雀事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，感悟母愛的力量。教學(xué)難點是抓住重點詞語，學(xué)習(xí)作者通過神態(tài)動作描寫來表現(xiàn)人物形象的方法。教師再通過查閱教師用書、課程標(biāo)準(zhǔn)等等，對自己的教學(xué)內(nèi)容進行完善，使得自己的備課內(nèi)容更加符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。其次，研究學(xué)生在了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和興趣愛好的前提下，才能正確地制定教學(xué)方法、研究教學(xué)策略，做好學(xué)前準(zhǔn)備。備課過程中，教師要精確自己的定位，一邊書寫教案進行課程的預(yù)設(shè)，又要重視課程中的生成，在教學(xué)中不斷補充內(nèi)容，完善自己的備課，實現(xiàn)備課基礎(chǔ)上課堂的有效展開。最后，研究教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)課件，在課件中穿插更多的圖片、視頻等時代性的元素，為語文課堂增添更多的趣味性因素，實現(xiàn)課堂的高效化。在教師高效的教學(xué)影響下，學(xué)生會更好地學(xué)習(xí)語文基礎(chǔ)知識，領(lǐng)悟文章的段落大意，感悟文章的思想感情，提高語文思維，鍛煉語文能力。

二、信息化教學(xué)，培養(yǎng)課堂參與

在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，信息化教學(xué)為語文課堂增添了更多的生機與活力，語文教師打造高效的課堂，應(yīng)該重視信息化教學(xué)的重要作用。在課堂教學(xué)中利用PPT 課件、微課教學(xué)，利用信息化教學(xué)圖文并茂、直觀演示的教學(xué)優(yōu)勢，融入更多的圖片、音頻、視頻等元素，吸引學(xué)生的課堂參與熱情，思考語文問題，吸收語文知識，發(fā)展語文能力，真正實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。

例如，在《草原》的學(xué)習(xí)中，教師利用多媒體視頻給學(xué)生播放草原的圖片，利用色彩鮮艷的圖片吸引學(xué)生的眼球，更有一種引人入勝的教學(xué)優(yōu)勢。在圖片的引領(lǐng)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)。興趣是最好的老師，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能提升探究欲望，在課堂教學(xué)中展開積極的師生互動。語文知識具有抽象性的特點，簡單的文字講解不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而多媒體信息化教學(xué)則具有直觀形象的教學(xué)優(yōu)勢。例如，在《七律·長征》的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對“大渡橋橫鐵索寒”“烏蒙磅礴走泥丸”等等抽象性的句子難以理解，教師便可以利用多媒體給學(xué)生展示紅軍長征時爬雪山、過草地、攀鐵索的視頻。通過歷史資料的展示，學(xué)生既在直觀的視頻中領(lǐng)略了詩句的內(nèi)涵，又體會到長征的深層次含義，體會到紅軍的艱辛和堅毅品質(zhì)，實現(xiàn)了多媒體教學(xué)中的立德樹人。又如，在《只有一個地球》的學(xué)習(xí)中，教師利用微課視頻給學(xué)生展示了近年來人們亂砍濫伐的視頻。當(dāng)學(xué)生觀看完視頻后，教師再給學(xué)生提出問題：同學(xué)們看了這個視頻有何感想呢？這時學(xué)生便會回答出“地球是我們賴以生存的環(huán)境，不能破壞”等等答案。教師再接著提問：那我們應(yīng)該如何對待我們賴以生存的環(huán)境呢？這時學(xué)生聯(lián)系自己的生活，展開想象，課堂氣氛被調(diào)動起來。借助視頻的直觀性特點，學(xué)生真正認(rèn)識到世界上只有一個地球，我們應(yīng)該保護地球，保護環(huán)境，進而促進學(xué)生了解語文知識，又起到了良好的德育影響，實現(xiàn)了多媒體教學(xué)中良好的語文教學(xué)效果。

三、小組合作學(xué)習(xí)，引領(lǐng)自主探究

在新的教育形勢下，更加強調(diào)學(xué)生自主合作和探究。在語文知識的學(xué)習(xí)中，不僅需要教師的知識傳達，更需要學(xué)生的自主探究和自主思維的參與，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該積極地展開小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過小組合作解決語文問題，探究語文新知，實現(xiàn)學(xué)生知識的建構(gòu)與重組，在新舊知識的鏈接中培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，實現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)中語文高效課堂的構(gòu)建。

例如，在《匆匆》的學(xué)習(xí)中，為了讓學(xué)生真正了解文章的中心思想，在課堂總結(jié)時，教師讓學(xué)生通過小組討論一起探究和分析文章的情感，并說明學(xué)完文章對個人的生活啟示是什么？學(xué)生在小組間討論思想，交流感情，實現(xiàn)問題答案的共享和交流，在不斷的共享和交流中，學(xué)生聽取他人的意見，完善個人的答案，在對作者思想感情的剖析中，踐行自我升華意識，在總結(jié)中獲得收獲，在歸納中獲得發(fā)展。

應(yīng)對新形勢，探究新模式；滲透新理念，創(chuàng)新新方法；迎合新改革，研究新思路。教師要提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，強調(diào)時代背景下的信息化教學(xué)，以時代性的元素吸引學(xué)生的課堂融入，將生本理念和立德樹人理念貫穿于語文課堂的始終，重視小組合作學(xué)習(xí)的重要性，構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂。