“CCTV 杯”全國(guó)英語演講比賽中的話語立場(chǎng)構(gòu)塊分析

鄭樂 張一寧

一、 引言

人們?cè)絹碓秸J(rèn)同語言不僅是表達(dá)命題意義，而且是表達(dá)立場(chǎng)意義。 除了傳達(dá)命題概念，演講者和作者通常表達(dá)個(gè)人的感受、態(tài)度、價(jià)值判斷或評(píng)價(jià)；也就是說，他們表達(dá)了一種“立場(chǎng)”。 詞塊越來越受到語言學(xué)界和外語教師的關(guān)注，文章以詞塊理論為基礎(chǔ)，對(duì)語塊的立場(chǎng)進(jìn)行了界定。 近年來，我國(guó)的英語演講比賽掀起了一股熱潮。 由中央電視臺(tái)國(guó)際臺(tái)和外語教研出版社聯(lián)合主辦的“CCTV 杯”英語演講比賽作為一項(xiàng)全國(guó)性賽事，影響最大。 截至目前，已經(jīng)吸引了300 多所高校，其中大部分高校都選擇了最優(yōu)秀的學(xué)生參與。 本次比賽旨在提高學(xué)生的英語口語能力，提高全國(guó)的英語水平，幫助中國(guó)走向世界。 從這次活動(dòng)中，我們可以窺見我國(guó)英語演講的現(xiàn)狀。 文章旨在分析中國(guó)人在英語演講比賽中的立場(chǎng)，找出這些立場(chǎng)的特點(diǎn)，為英語演講教學(xué)提出一些建議。

二、 立場(chǎng)

許多語言學(xué)家和教授對(duì)語塊和立場(chǎng)進(jìn)行了研究，得出了一些結(jié)論，包括定義、分類和功能等。 立場(chǎng)是語言要素與語境、作者與內(nèi)容以及受眾對(duì)命題內(nèi)容、對(duì)其他話語參與者的語用關(guān)系(Biber 等，1999)。 文章以認(rèn)知語言學(xué)為基礎(chǔ)，將立場(chǎng)定義為表達(dá)個(gè)人情感、態(tài)度、價(jià)值判斷或評(píng)價(jià)的詞語、表達(dá)方式和句子。 立場(chǎng)表達(dá)在所有語言中都是普遍存在的，在不同的標(biāo)簽下討論，如情態(tài)、評(píng)價(jià)、元語篇、模糊限制語和證據(jù)性。 情態(tài)被定義為作者觀點(diǎn)的強(qiáng)弱或疏離，或是介于是與否之間的意義區(qū)域，即正負(fù)極性之間的中間地帶(Halliday，1994)，它是情態(tài)在表達(dá)認(rèn)知意義中的唯一用法。 評(píng)價(jià)是說話者或作者對(duì)他所談?wù)摰膶?shí)體或命題的態(tài)度或立場(chǎng)、觀點(diǎn)或感受的另一個(gè)寬泛的涵蓋術(shù)語。 模糊限制語首先被用來描述一些詞，這些詞的作用是使事物或多或少變得模糊，后來被解釋為“可能性的表達(dá)”，它的核心是需要謹(jǐn)慎和精確地提出未經(jīng)證實(shí)的命題。 證據(jù)性是與認(rèn)識(shí)論評(píng)估(Mushin，2001)最相關(guān)的一個(gè)語言范疇，或者是一種認(rèn)知情態(tài)(Crystal，1991)，是說話者用來標(biāo)記其知識(shí)來源和可靠性的手段。 從這些相似術(shù)語的定義中，可以發(fā)現(xiàn)其中一些實(shí)際上是“立場(chǎng)”的同義詞，它們之間沒有明確的界限。 展示他們的定義，強(qiáng)調(diào)他們的相似性，可能有助于理解立場(chǎng)的核心含義。

三、 研究設(shè)計(jì)

(一)語料收集

以往的立場(chǎng)語塊研究多集中在日常會(huì)話中，很少對(duì)公共演講語篇進(jìn)行分析。 自建的語料庫(kù)目的是研究中國(guó)學(xué)生公共演講中的立場(chǎng)構(gòu)塊。 語料庫(kù)語料來自“CCTV 杯”英語演講比賽。 為了研究中國(guó)學(xué)生公開演講的特點(diǎn)，從即興演講中選取了400 篇能夠代表中國(guó)學(xué)生真正能力的文章。 它們屬于同一體裁，具有相同的修辭特點(diǎn)。 本研究是為了探討中國(guó)學(xué)生英語演講中的詞塊的特點(diǎn)和從句構(gòu)塊的特點(diǎn)。

(二)研究工具

以往基于語料庫(kù)的分析都涉及一些軟件，第一個(gè)是treetagger，是一個(gè)基于詞性的標(biāo)注軟件，它對(duì)文本進(jìn)行標(biāo)注，利用標(biāo)注者提取詞塊，以提高結(jié)果的準(zhǔn)確性。第二個(gè)是AntConc 軟件，它可以對(duì)詞塊進(jìn)行檢索，對(duì)詞塊進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并追溯到它們的源文本，這使得基于語料庫(kù)的定性和定量研究成為可能。 在進(jìn)行定量分析時(shí)，每個(gè)詞塊被記錄為原始頻數(shù)，然后頻數(shù)被標(biāo)準(zhǔn)化。 在收集數(shù)據(jù)后，將根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行定性和定量分析。 更具體地說，文章將探討語料庫(kù)中立場(chǎng)的主要用法。

四、 結(jié)果與討論

筆者在研究數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，找出了立場(chǎng)詞塊和立場(chǎng)從句構(gòu)塊的比例。 立場(chǎng)情態(tài)動(dòng)詞占43%，立場(chǎng)句法占25%，立場(chǎng)形容詞占8%，立場(chǎng)動(dòng)詞占12%，立場(chǎng)副詞占9%，立場(chǎng)名詞占3%。 60%以上的立場(chǎng)從句構(gòu)塊用于表達(dá)自己的認(rèn)知立場(chǎng)，50%以上的單個(gè)立場(chǎng)動(dòng)詞語塊用于表達(dá)自己的態(tài)度立場(chǎng)。 可見，詞匯構(gòu)塊和句法構(gòu)塊是中國(guó)學(xué)生表達(dá)立場(chǎng)的兩個(gè)主要語塊。 研究結(jié)果還表明，立場(chǎng)情態(tài)助詞、立場(chǎng)副詞和立場(chǎng)從句是演講中最常見的三類立場(chǎng)構(gòu)塊。

(一)情態(tài)助詞

這一類共有九種詞被稱為中心情態(tài)助詞。 它們是:can， could， may， might， shall， should， will， would和must。 在進(jìn)行輔助否定和問句倒裝時(shí)，一些助動(dòng)詞可以表現(xiàn)為情態(tài)動(dòng)詞，包括:dare need， used to， ought to。 雖然情態(tài)動(dòng)詞種類繁多，但本研究主要考查了九個(gè)中心情態(tài)助詞。 在這項(xiàng)研究中，筆者選擇了認(rèn)知情態(tài)動(dòng)詞和非認(rèn)知情態(tài)動(dòng)詞。

情態(tài)動(dòng)詞是構(gòu)成立場(chǎng)構(gòu)塊的主要類別中所占比例最大的一類。 它被中國(guó)演講者過度使用了。 can 和could 占情態(tài)動(dòng)詞的41%。 中國(guó)演講學(xué)生對(duì)can 的使用最多且過度使用。 可以看出，中國(guó)演講者在演講時(shí)，語氣是比較權(quán)威的，并且使用了很強(qiáng)的情態(tài)動(dòng)詞。 can被過度使用的另一個(gè)原因是它能在外在和認(rèn)知意義上表達(dá)能力和邏輯可能性。

shall 和should 是第二對(duì)被討論的情態(tài)動(dòng)詞，分別占百分比27%和2%。 在公共演講中，絕對(duì)多數(shù)should是在它的本意中，因?yàn)樗艹袚?dān)起義務(wù)意義，描述正確的過程和提供建議。 表達(dá)認(rèn)知立場(chǎng)的should 可以在不真實(shí)的情況下使用。 在幾乎所有的體裁中，shall 是最罕見的。

情態(tài)動(dòng)詞中may 和might 的所占的比例分別為7%和4%。 研究表明，在公共演講體裁中，may 比might 更為常見，中國(guó)演講者對(duì)這兩個(gè)情態(tài)動(dòng)詞的掌握相對(duì)較好。 這兩個(gè)情態(tài)動(dòng)詞具有認(rèn)知意義，在自建的語料庫(kù)中，它們經(jīng)常被用來提出假設(shè)命題。

第四對(duì)情態(tài)動(dòng)詞是will 和would，分別占11%和4%。 語氣詞would 在中國(guó)演講者中被過度使用，而will 則不常用。

最后一個(gè)情態(tài)動(dòng)詞是must。 它被用來推斷確定性并傾向于做出有力的斷言。 然而，在公共演講中，must很少被使用，其比例只有2%。

(二)立場(chǎng)副詞

立場(chǎng)副詞分為認(rèn)知副詞、態(tài)度副詞和風(fēng)格副詞三大類，分別占60%、46%和4%。 認(rèn)知立場(chǎng)副詞表達(dá)說話人對(duì)命題的確定性、可靠性和局限性的判斷。 立場(chǎng)副詞由兩大類組成，即單副詞和介詞短語。 在每一類中，認(rèn)知立場(chǎng)副詞占大多數(shù)。

1. 認(rèn)知立場(chǎng)副詞

懷疑和確定性副詞表示對(duì)命題的不同概率水平的相信，在自建的語料庫(kù)中包括，probably， possibly， perhaps 和of course。 但其他標(biāo)記的列表，包括certainly，definitely， maybe， likely， surely， unlikely 等。 事實(shí)性立場(chǎng)副詞注重評(píng)價(jià)命題，含有really， actually， truly 和in fact 等詞。 一些立場(chǎng)副詞表達(dá)著暗示支持命題的證據(jù)性，包括apparently， evidently， obviously， clearly 和accordingly。 遺憾的是，在自建的語料庫(kù)中卻很少發(fā)現(xiàn)一些立場(chǎng)副詞，像apparently， evidently， obviously，clearly。

2. 態(tài)度立場(chǎng)副詞

態(tài)度立場(chǎng)副詞表達(dá)說話人的態(tài)度、評(píng)價(jià)、價(jià)值判斷或?qū)ζ谕脑u(píng)價(jià)。 舉一些例子， 立場(chǎng)副詞如fortunately， as might be expected， to my surprise， even worse， hopefully。

3. 風(fēng)格立場(chǎng)副詞

風(fēng)格立場(chǎng)副詞側(cè)重于對(duì)信息傳達(dá)方式的評(píng)語。 常用于表達(dá)說話風(fēng)格的立場(chǎng)副詞有honestly， frankly， in a word， in short， confidentially， figuratively speaking，truthfully。

(三)立場(chǎng)從句

立場(chǎng)從句在“CCTV 杯”英語演講比賽中十分常見，尤其是由形容詞引導(dǎo)的從句，標(biāo)記可能性、必要性和重要性。 許多名詞也可以表示立場(chǎng)意義，可以用在立場(chǎng)從句中。 That－clauses 從句在立場(chǎng)從句中也很常見。 其百分比為33%。 中國(guó)演講者可能還不熟悉立場(chǎng)從句，或者因?yàn)檫@一類立場(chǎng)從句最為復(fù)雜，所以與情態(tài)動(dòng)詞立場(chǎng)相比，他們使用得很少。 在自建語料庫(kù)中，立場(chǎng)從句主要有三種類型，即名詞從句、形容詞從句和動(dòng)詞從句。

1. 名詞立場(chǎng)從句

名詞從句的比例為3%，使用不足。 名詞從句中最常用的名詞有possibility， importance， significance，value， fact 和hope，標(biāo)記可能性、重要性或個(gè)人評(píng)價(jià)。

2. 形容詞立場(chǎng)從句

形容詞從句的比例約為8%。 形容詞從句表示信息的來源，表示可能性、必然性、確定性，常與likely，necessary， possible， clear， sure， 和obvious 等詞連用。

3. 動(dòng)詞立場(chǎng)從句

演講中的立場(chǎng)動(dòng)詞以認(rèn)知?jiǎng)釉~為主，占12%。 它們用來表達(dá)對(duì)觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)。 作為非母語者，它們很難有效地被處理。 在自建的語料庫(kù)中，最常見的動(dòng)詞是show， find， say， consider， suggest。 這些動(dòng)詞有不同的結(jié)構(gòu)。 在to－clauses 從句中，像seen， appear， expect，attempt， find 和consive 這樣的詞是優(yōu)先使用的。 還有一些人喜歡用that－clauses 這個(gè)從句，比如show， findsuggest，indication，argue 和say。 但由于這些詞都是非事實(shí)動(dòng)詞，所以對(duì)信息或觀點(diǎn)都表現(xiàn)出不明確的信號(hào)。作為第二語言學(xué)習(xí)者，中國(guó)演講者不能夠掌握更難的單詞，如consider， suggest， indicate， attempt。

五、 結(jié)語

在“CCTV 杯”全國(guó)英語演講比賽中，以所占百分率從高到低，立場(chǎng)標(biāo)記語的排列順序依次為:情態(tài)動(dòng)詞立場(chǎng)、從句立場(chǎng)、形容詞立場(chǎng)、副詞立場(chǎng)、動(dòng)詞立場(chǎng)和名詞立場(chǎng)。 中國(guó)人過度使用和不充分使用立場(chǎng)標(biāo)記語構(gòu)塊，他們過度使用情態(tài)動(dòng)詞來標(biāo)記他們的立場(chǎng)意義，過少用形容詞和名詞。 原因可能是情態(tài)動(dòng)詞和從句是表達(dá)立場(chǎng)意義的最簡(jiǎn)單的方式。 這一特點(diǎn)在第二語言習(xí)得中是典型的。 因此，在演講中，陳述命題最直接的方式就是情態(tài)動(dòng)詞立場(chǎng)和從句立場(chǎng)。 然而，由于母語系統(tǒng)中沒有對(duì)應(yīng)的語言，漢語使用者很難很好地掌握。

此外，從句和動(dòng)詞是中國(guó)演講學(xué)生表達(dá)立場(chǎng)的兩種主要方式。 前者用來表達(dá)他們的認(rèn)知立場(chǎng)，而后者則用來表達(dá)他們的態(tài)度立場(chǎng)。 其中，風(fēng)格立場(chǎng)很少見。在從句立場(chǎng)中，動(dòng)詞從句所占比例最高；動(dòng)詞尤其是謂語動(dòng)詞think， believe 是最常見的。

為了使演講更成功，學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的立場(chǎng)技巧，以提高他們的演講能力。 教師可以根據(jù)立場(chǎng)構(gòu)塊理論對(duì)演講者進(jìn)行一些練習(xí)，以達(dá)到提高演講者說話的準(zhǔn)確性和語言表達(dá)的流利性的目的。