班主任要學會“借東風”

?孫曉蘭

“一根籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”“一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房?！边@些俗語都告訴我們合作的重要性。班主任作為班級管理的領頭羊，要想培養(yǎng)一個學習氛圍濃厚、團結拼搏的班集體必須學會“借力”。

一、借家長之力

班集體是一個濃縮的小家庭。“柴、米、油、鹽、醬、醋、茶”這些生活必需品在班級中體現得尤為突出。班主任要有堅定必勝、一鼓作氣的決心，迎難而上，真抓實干。組建家長委員會，讓有能力、熱心班級管理工作的家長參與進來，為班級建設出謀劃策。比如班級的班徽設計，我就在家長委員會中發(fā)布信息，歡迎各位家長和學生參與設計，并讓他們配上自己設計的解說詞，闡述班徽設計的意圖。確立了班級創(chuàng)建的目標，全班同學明白了自己努力的方向。學校的秋游活動，我跟家長委員會的成員溝通，讓他們動員家長組織活動，確定出游路線、培訓解說員、做好后勤供給、提供安全保障。家長以飽滿的熱情、旺盛的干勁，為秋游的圓滿完成做出貢獻。參與了孩子的成長過程，記錄了孩子的活動瞬間，家長們很開心。這些舉措增進了家長對學校工作的理解，減輕了班主任工作的負擔。無形之中，家長和學校形成合力，為學生的健康成長保駕護航。

二、借學生之力

事實是真理的依據，實干是成就事業(yè)的必由之路。班級管理工作也是如此。接手一個新的班集體，在了解班集體成員的基礎上要制定一個符合實際的目標，采取符合實際的工作方法。學生是學習的主體，是班主任工作的對象，也是班級管理和建設的主力軍。有經驗的班主任都知道要學會借學生之力。記得六一兒童節(jié)前，我忙著準備一節(jié)比賽課，就把班級布置的權利下放給孩子們，慶?；顒拥南嚓P事宜只給他們指了一個路子。沒想到兒童節(jié)走進教室的一瞬間，我驚呆了。墻上、窗戶上、門上、講臺上，到處是氣球和彩帶，黑板上是孩子們畫的美麗圖案，有鮮花、彩帶、氣球、節(jié)日標語。教室的桌凳也重新排列過。此時此刻，我覺得做班主任是那樣的幸福。

在各種集體比賽項目中，我所帶領的班級團隊都會包攬第一名。記得在一次全校的拔河比賽中，我們班經過一輪又一輪的較量，終于進入最后的決賽。此時盡管是零下3度，寒風刺骨，學生卻個個滿頭大汗，手心通紅。所有選手一個挨著一個重新握緊長繩，小腳一個抵住一個，身體往后仰著，拼盡全身力氣往自己方向拽繩。長繩中間的紅墜子在中間線上僵持著，我站在隊伍的后面對繩尾的孩子說：“你是我們班的定海神針，只要你堅持住，我們班就有希望取得第一名。”說完又往隊伍前面走一路給孩子們打氣，走到最前面對隊首的孩子說：“穩(wěn)住，不能讓繩兩邊擺，只要你把握住方向，我們一定能贏?！苯K于，孩子們的堅持換來了勝利，真是“人心齊，泰山移”呀！

班主任要學會借學生之力，正如指揮家是指揮樂團進行演奏的人，并不是代替演奏者們來演奏的人。做班主任就像練推手，要學會借力打力，要練就四兩撥千斤的本領。這樣的班主任教出的是勤學生、能學生、活學生。

三、借同事之力

諸葛亮神機妙算都要借東風，身為凡夫俗子的班主任更需學會借同事之力。一個班級就有一套任課教師。班主任要學會協調各方力量，為班集建設保駕護航。作為班主任要把各科教師團結起來，讓他們八仙過海各顯神通，樂于為班集體建設貢獻力量。作為班主任，每個新學期，我都要制作一張《座位表》，方便任課教師認識學生、開展教學活動。班主任是科任教師和學生之間的潤滑劑，要在學生中樹立各科教師的形象，讓學生親其師信其道。反過來，班級的管理和建設工作也離不開各科教師的幫助。這幾年淮安正在創(chuàng)建全國文明城市，小到一個班級，就是學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成和文明創(chuàng)建知識的掌握。班主任不可能24小時住在教室，班級衛(wèi)生工作就需要每節(jié)課教師的關注和監(jiān)督。文明素養(yǎng)和創(chuàng)建知識也需要借各科教師之力滲透到教育教學活動去。

班級突發(fā)事件的處理離不開搭班老師和辦公室同事的協助。一次課間活動，在走廊發(fā)生了碰撞事件，一名學生的一顆門牙被撞掉了一角。這是一顆恒牙，處理起來很麻煩。為牙齒鬧上法庭的屢見不鮮，當時我電話和家長聯系，搭班老師詢問事情經過，辦公室同事主動聯系自己熟悉的牙科醫(yī)生，尋找缺失的牙齒一角，10分鐘后就到達醫(yī)院進行治療。因為處理得當，孩子的門牙總算保住了。在各位同事的幫助下，整件事情的處理十分順利。避免了一場官司的發(fā)生。雙方家長達成共識，孩子依然是好朋友。

四、借故事之力

美國作家琳格的《蘇珊的帽子》講述了這樣的故事：蘇珊是個可愛的小女孩?？墒牵斔钜荒昙墪r，她的身體長了腫瘤，住院接受3個月的化療。出院后，原先那一頭美麗的金發(fā)都快掉光了。每天頂著一顆光禿禿的腦袋去上學，無疑是非常殘酷的事情。在蘇珊返校上課前，海倫老師熱情而鄭重地宣布：“從下星期一開始，我們要學習認識各種各樣的帽子。所有同學都要戴著自己最喜歡的帽子到學校來，越新奇越好！”故事中的海倫老師非常善良，也很有智慧，巧妙地保護了蘇珊的自尊心。莎士比亞曾說過：“患難之中的友誼，能夠使患難舒緩?！币幻麅?yōu)秀的班主任，應該博覽群書，肚子里藏著各種各樣的故事，在關鍵的時候從中汲取力量。

“水漲船高，柴多火旺?！卑嘀魅螌W會了“借東風”，班級管理工作才能如火如荼地展開，才能達到事半功倍的效果。