高等體職院校搭建運(yùn)動(dòng)康復(fù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)提升社會(huì)服務(wù)能力的路徑及策略研究①

(新疆體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 新疆烏魯木齊 830001)

“十三五”規(guī)劃建議的落地，“2030健康中國”正式升級(jí)成為國家戰(zhàn)略，大健康產(chǎn)業(yè)迎來了快速發(fā)展的機(jī)遇期。有權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，2020年，我國運(yùn)動(dòng)人口將達(dá)4.35億，每年都會(huì)有近0.9億的人在日常運(yùn)動(dòng)中發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷[1]。不僅于此，大眾休閑娛樂、康體保健、競技體育等體育文化、精神層次的需求亦日益提升。

1 高等體職院校搭建康復(fù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)提升社會(huì)服務(wù)能力的必要性

2014年，黨中央國務(wù)院將“全民健身”提升為國家戰(zhàn)略。在《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》中明確提出：“促進(jìn)康體結(jié)合，加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)，推廣‘運(yùn)動(dòng)處方’[2]”。2016年，又在《綱要》中明確提出：要通過“廣泛開展全民健身運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)體醫(yī)融合和非醫(yī)療健康干預(yù)”[3]。鼓勵(lì)社會(huì)資本參與康體、體質(zhì)檢測(cè)和運(yùn)動(dòng)康復(fù)等各類機(jī)構(gòu)，提倡開展健身咨詢和調(diào)理等服務(wù)。

但是，當(dāng)現(xiàn)我國運(yùn)動(dòng)康復(fù)機(jī)構(gòu)有效供給仍尚存短板，面臨不足。第一，國內(nèi)康復(fù)體系存在醫(yī)院消費(fèi)偏高、按摩店不專業(yè)等棘手問題，運(yùn)動(dòng)康復(fù)有較高的用戶需求市場。第二，運(yùn)動(dòng)康復(fù)目前所占大眾日常健康消費(fèi)的比例極低。第三，大眾休閑體育、競技體育的發(fā)展，全民健身運(yùn)動(dòng)的推廣對(duì)運(yùn)動(dòng)康復(fù)專業(yè)技術(shù)人才的需求日增。第四，目前運(yùn)動(dòng)康復(fù)指導(dǎo)、健康管理相關(guān)行業(yè)仍存很大發(fā)展空間，人才儲(chǔ)備不足、人才培養(yǎng)相對(duì)滯后。依國際水平估計(jì)，到2020年中國至少需要40萬康復(fù)技術(shù)人才，人才缺口非常大[4]。

因此，高等體育職業(yè)類院校依托社會(huì)、企業(yè)、體育系統(tǒng)科研等主體單位，開展健身咨詢和康復(fù)等服務(wù)，有利于提高開放辦學(xué)程度，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)能力提升、產(chǎn)學(xué)研的轉(zhuǎn)化。

2 高等體職院校搭建康復(fù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)提升社會(huì)服務(wù)能力的途徑及策略

2.1 完善升級(jí)校內(nèi)康復(fù)保健實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地等，以滿足實(shí)訓(xùn)、教學(xué)、培訓(xùn)需要

對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)場所、醫(yī)療場所、實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)教師、醫(yī)務(wù)人員與對(duì)外服務(wù)進(jìn)行優(yōu)化整合，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、醫(yī)療設(shè)備進(jìn)行完善、升級(jí)。實(shí)施途徑包括以下幾個(gè)方面。

一是校內(nèi)完善、合并、升級(jí)各小規(guī)模的實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)療室等，重點(diǎn)建設(shè)康復(fù)鍛煉仿真實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地。利用醫(yī)務(wù)室建立運(yùn)動(dòng)康復(fù)推拿實(shí)訓(xùn)基地。

二是加大綜合實(shí)驗(yàn)室投入力度。在政策上、經(jīng)費(fèi)上給予足夠的支持，提高實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，內(nèi)設(shè)PT實(shí)驗(yàn)室、康復(fù)評(píng)定室、針灸、推拿實(shí)驗(yàn)室等，配齊常規(guī)設(shè)備，如牽引床訓(xùn)練階梯、肢關(guān)節(jié)訓(xùn)練器等，以滿足實(shí)踐教學(xué)需求。

三是建立有效的實(shí)驗(yàn)室人員的培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)合作與交流。加強(qiáng)與全國各高校、康復(fù)保健基地的交流，定期派出專業(yè)教師、人員參觀學(xué)習(xí)，及時(shí)把先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)來。

2.2 建設(shè)完較備的、能面向重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員及運(yùn)動(dòng)隊(duì)的實(shí)驗(yàn)室

康復(fù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的搭建，就是要緊密聯(lián)系運(yùn)動(dòng)隊(duì)大賽備戰(zhàn)工作的需求，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)全民健身事業(yè)，切實(shí)解決重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員醫(yī)療和康復(fù)問題，而擔(dān)當(dāng)這一重任的最直接途徑就是建成較為完備的實(shí)驗(yàn)室。

2.2.1 訓(xùn)練監(jiān)控實(shí)驗(yàn)室

首先，訓(xùn)練監(jiān)控實(shí)驗(yàn)室應(yīng)具備兩個(gè)基本功能：人體機(jī)能評(píng)定功能、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的生理生化監(jiān)控功能（主要包括對(duì)訓(xùn)練負(fù)荷和方法）。

其次，優(yōu)越的硬件條件和多功能性，構(gòu)建出完善的教科研服務(wù)體系實(shí)驗(yàn)室群。如一個(gè)中心實(shí)驗(yàn)室，若干小實(shí)驗(yàn)室，主要包括機(jī)能評(píng)定、生化測(cè)試、低氧訓(xùn)練、科學(xué)選材等。

最后，除具備精良器材設(shè)備之外，促建評(píng)價(jià)、管理機(jī)制也尤為重要。如通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員建檔，便于生理機(jī)能等數(shù)據(jù)的跟蹤、查詢、分析，指導(dǎo)科學(xué)訓(xùn)練等。

2.2.2 生化實(shí)驗(yàn)室、康復(fù)治療

生化實(shí)驗(yàn)室、康復(fù)治療主要承擔(dān)作業(yè)療法、運(yùn)動(dòng)療法、生化監(jiān)測(cè)等課程內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

首先，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)可先后分二期建設(shè)。前期建設(shè)主要滿足康復(fù)治療、神經(jīng)和運(yùn)動(dòng)損傷（骨骼肌肉拉傷）康復(fù)的物理常規(guī)理療的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。二期建設(shè)是滿足康復(fù)功能評(píng)定學(xué)、生理生化指標(biāo)監(jiān)測(cè)、心肺疾病物理治療的教學(xué)等。

其次，實(shí)驗(yàn)室要配有優(yōu)化組合器械。如股四頭肌訓(xùn)練椅、上下肢關(guān)節(jié)訓(xùn)練器、胸背部矯正運(yùn)動(dòng)器、腕部功能訓(xùn)練器、踝關(guān)節(jié)活動(dòng)訓(xùn)練器、頸腰椎治療牽引床、牽引網(wǎng)架、OT綜合訓(xùn)練工作臺(tái)等。

2.3 走學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展路線，加強(qiáng)專業(yè)、課程、教材等軟實(shí)力建設(shè)，提升科研能力

走學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展路線就是要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)條件建設(shè)，探索更加科學(xué)的人才培養(yǎng)模式、鮮明專業(yè)特色，提升專業(yè)層次、完善課程設(shè)置，提升社會(huì)服務(wù)能力。

一是優(yōu)化教學(xué)體系，整合課程資源，推動(dòng)體醫(yī)結(jié)合。加大加強(qiáng)特色課程，如運(yùn)動(dòng)處方、運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)、體育保健等；加入運(yùn)動(dòng)康復(fù)技能課程，如推拿、保健按摩、心肺復(fù)蘇、針灸等，有利于運(yùn)動(dòng)康復(fù)的服務(wù)工作。

二是根據(jù)院系專業(yè)發(fā)展的要求，加倍建設(shè)校內(nèi)康復(fù)治療技術(shù)中心實(shí)驗(yàn)室；擴(kuò)建、新建實(shí)驗(yàn)室，購買實(shí)驗(yàn)設(shè)備，適時(shí)更新和維護(hù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)儀器模型；軟硬件設(shè)備能滿足科研、教學(xué)需求。

三是優(yōu)化打造綜合性“雙師”科研團(tuán)隊(duì)。將體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)生理、運(yùn)動(dòng)心理等多學(xué)科研究人員匯集，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科交叉、專業(yè)融合，提高科研實(shí)力。

四是明確辦學(xué)定位和方向，共建人才培養(yǎng)，優(yōu)化課程體系，加強(qiáng)與行業(yè)的合作。并面向各級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)、社會(huì)保健、體育俱樂部等企事業(yè)單位，使學(xué)生在隨隊(duì)康復(fù)保健的真實(shí)環(huán)境中成長，提升實(shí)操水平。

2.4 鏈接康復(fù)治療、健康管理與咨詢等“一條龍”服務(wù)，提升社會(huì)服務(wù)能力

現(xiàn)今，大眾為健康投資意愿愈來愈強(qiáng)，社會(huì)更需要一種有別于傳統(tǒng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和體檢中心的、全新的、個(gè)體化的、醫(yī)檢分離的健康管理和咨詢機(jī)構(gòu)?！毒V要》提出不同行業(yè)要深度融合，加強(qiáng)體醫(yī)融合和非醫(yī)療健康干預(yù)。那么，積極協(xié)同多部門和社會(huì)參與，加強(qiáng)行業(yè)的溝通協(xié)作，方能促成合力。實(shí)施思路包括以下幾個(gè)方面。

一是體醫(yī)結(jié)合。加強(qiáng)與醫(yī)療單位、二級(jí)以上綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)、企業(yè)間的合作，建立總局與省市醫(yī)療保障協(xié)作模式，形成了覆蓋全國的康復(fù)機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，提升社會(huì)服務(wù)能力，形成保障合力。

二是整合體育系統(tǒng)內(nèi)部院校、科研所、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基地的優(yōu)勢(shì)資源，完善科醫(yī)訓(xùn)一體化的服務(wù)保障體系。體育局下設(shè)科研所、體訓(xùn)大隊(duì)、登山隊(duì)、摔柔中心、體育職業(yè)院校等都有運(yùn)動(dòng)康復(fù)理療中心，據(jù)調(diào)研很多康復(fù)、體能訓(xùn)練的研究設(shè)備常年閑置，甚至被封存或是僅服務(wù)于自身部門，沒有物盡其用。因此，各體育系統(tǒng)醫(yī)療部門不僅要加強(qiáng)相互間合作，更要與社會(huì)資本、社會(huì)資源主動(dòng)對(duì)接，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)與康復(fù)協(xié)同發(fā)展。

三是建立平等參與機(jī)制，逐步形成“政府支持、各方協(xié)作、社團(tuán)管理、市民參與”的公益性全民健身服務(wù)體系。全民健身與全民健康由長期的分離狀態(tài)向深度融合轉(zhuǎn)變，需要構(gòu)建相應(yīng)的體制與機(jī)制[5]。體育醫(yī)院門診、運(yùn)動(dòng)健康體檢、科學(xué)健身康體等體醫(yī)融合型產(chǎn)品是體育健康綜合體的主要服務(wù)供給內(nèi)容[6]，它們將共同致力于全民健身事業(yè)。

2.5 提升規(guī)格，擴(kuò)建、打造高標(biāo)準(zhǔn)的康復(fù)保健實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)康復(fù)人才培訓(xùn)基地、資格認(rèn)證培訓(xùn)基地

一是建有較為完備的、規(guī)格較高的、標(biāo)準(zhǔn)的仿真康復(fù)保健實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)損傷理療實(shí)驗(yàn)室、生化監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室。

二是建成區(qū)域培訓(xùn)、職業(yè)資質(zhì)認(rèn)證基地，提升社會(huì)服務(wù)功能。如“康復(fù)評(píng)估中心”內(nèi)設(shè)運(yùn)動(dòng)康復(fù)評(píng)估、體適能評(píng)定、運(yùn)動(dòng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督；“運(yùn)動(dòng)康復(fù)理療中心”內(nèi)設(shè)功能評(píng)定、運(yùn)動(dòng)治療、物理治療；“資質(zhì)鑒定中心”內(nèi)配運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)師、健康管理師、保健按摩師等。

三是建立與完善運(yùn)動(dòng)康復(fù)保健相關(guān)的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、管理及網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)建設(shè)，健全運(yùn)營制度，加大對(duì)外開放力度，提高實(shí)訓(xùn)室的使用和運(yùn)轉(zhuǎn)效率。

四是既能為學(xué)院現(xiàn)有的專業(yè)隊(duì)服務(wù)，也能為高職學(xué)生的再就業(yè)創(chuàng)設(shè)條件；既能為師生、退役運(yùn)動(dòng)員等提供技能實(shí)訓(xùn)場所，也具有對(duì)外服務(wù)的社會(huì)功能，使實(shí)訓(xùn)基地達(dá)到一定規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)，在片區(qū)有較高影響力。

五是與醫(yī)院、康復(fù)治療中心等積極協(xié)作，改善辦學(xué)條件，努力將實(shí)訓(xùn)基地升格為區(qū)域體育醫(yī)院或成為高水平運(yùn)動(dòng)員的診療中心。

總之，全民健身公共服務(wù)體系的形成、運(yùn)動(dòng)康復(fù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的搭建均是頂層統(tǒng)籌、體醫(yī)融合、社會(huì)力量共同參、合作互動(dòng)的過程。