技法點(diǎn)撥
1.修辭擬題,畫龍點(diǎn)睛
“題好一半文”,標(biāo)題是作文的“眼睛”??忌跀M題時(shí),恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法,能讓作文題目吸引人的眼球。(1)標(biāo)題用比喻,妙筆生花。運(yùn)用比喻的修辭手法擬題,就是用話題或材料的中心議題做本體,然后可以用一個(gè)破折號或“是”或“不是”的句式引出喻體,也可以直接出現(xiàn)喻體。2020年北京卷優(yōu)秀作文《即便身如苔花,亦要綻放芳華》,標(biāo)題就是運(yùn)用了比喻的修辭手法,靈動(dòng)優(yōu)美。(2)標(biāo)題用典故,彰顯文采。所謂標(biāo)題用典故,就是標(biāo)題化用詩句、成語、諺語、歇后語、廣告詞及流行歌曲的歌詞等。2019年全國卷Ⅰ優(yōu)秀作文《勞動(dòng)共學(xué)習(xí)一色,成功與幸福起飛》,標(biāo)題化用名句兼用對偶,整齊亮麗,新穎巧妙,體現(xiàn)了考生深厚的文學(xué)素養(yǎng)。(3)標(biāo)題用反問,旗幟鮮明。如2019年全國卷Ⅰ優(yōu)秀作文《人生在勤,不勞何獲?》運(yùn)用反問手法擬題,旗幟鮮明,有一定批判精神,吸引讀者注意。
考生在作文時(shí)還可靈活運(yùn)用借代、對偶、反復(fù)、通感、排比等修辭手法,使標(biāo)題畫龍點(diǎn)睛,別具一格。如2020年天津卷優(yōu)秀作文標(biāo)題“眼·眼·眼”,運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法,從三雙眼睛中提取“中國精神”。
2.修辭開篇,華麗登場
“萬事開頭難?!弊魑囊彩侨绱?,寫好開頭,作文便成功了一半??忌梢越柚揶o手法開篇,讓作文華麗登場。(1)由優(yōu)美的排比句式入題,先聲奪人。排比也被稱為對句法、平行結(jié)構(gòu)或平行構(gòu)造。它用兩個(gè)以上結(jié)構(gòu)和長度類似、意義相關(guān)或相同的詞、短語或句子排列起來,以收到加強(qiáng)語勢的效果。它可使作文的節(jié)奏感更強(qiáng),條理性更好,更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情,提高作文的可讀性。排比句在推進(jìn)文意、營造氛圍方面的功能是其他修辭手法所無法比擬的。(2)由精彩深刻的設(shè)問入題,啟人深思。作文是用來表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的,高考作文首先要求考生對文題作出價(jià)值判斷,這里的判斷要符合邏輯、符合社會(huì)規(guī)則。用問句開頭在表達(dá)文章的思想性和深刻性上往往能占得先機(jī),而設(shè)問不僅可以明確觀點(diǎn),而且能夠引出下文。
3.修辭行文,錦上添花
在行文過程中,考生可以運(yùn)用修辭手法讓作文錦上添花。(1)巧用比喻,增強(qiáng)語言的形象美。廣義的比喻即打比方,它是借兩個(gè)事物的相似點(diǎn)進(jìn)行類比。高考作文中要想將對象表現(xiàn)得更形象,更好地表達(dá)對事物的愛憎和褒貶,更好地描繪事物的內(nèi)在特點(diǎn),就必須靠形象化的比喻手法。作文中用了好的比喻,文采自然隨之提升。(2)巧用排比,增強(qiáng)語言的氣勢美。排比可增加作文氣勢,強(qiáng)化作文情感。(3)巧用擬人,增強(qiáng)語言的靈性美。運(yùn)用擬人,能讓文字親切活潑,語言生動(dòng)形象。(4)妙用問句,增強(qiáng)作文的波瀾美?!拔乃瓶瓷讲幌财健!庇洈⑽摹⑿≌f行文的展開要有波瀾,議論文的行文也要富于變化,恰當(dāng)采用設(shè)問和反問,是增加行文波瀾的有效方法。設(shè)問和反問不同于一般疑問句。疑問句的特點(diǎn)是“有疑而問”,希望得到對方的回答,或引起對方的思考;而設(shè)問和反問都是無疑而問、明知故問,不需要對方回答,說話人心中有數(shù)。其中,設(shè)問是無疑而問,自問自答。它的作用是吸引讀者注意,引導(dǎo)讀者思考;突出某些內(nèi)容,使作文有變化,起波瀾。如2020年全國卷Ⅱ優(yōu)秀作文《攜手世界,共創(chuàng)未來》中,以“攜手世界,共創(chuàng)健康的未來”“攜手世界,共創(chuàng)和平的未來”“攜手世界,共創(chuàng)發(fā)展的未來”三個(gè)分論點(diǎn),運(yùn)用排比、反復(fù)等修辭手法,論證有力,中心突出。
4.修辭結(jié)尾,言約意豐
恰當(dāng)運(yùn)用修飾手法收束全文,能收到使作文言約意豐的效果。(1)問句式結(jié)尾。在作文結(jié)尾設(shè)置疑問,引發(fā)讀者思考,可收到“言有盡而意無窮”的表達(dá)效果。(2)比喻式結(jié)尾。采用比喻的修辭手法結(jié)尾,既形象生動(dòng),蘊(yùn)含哲理,又文采飛揚(yáng),賞心悅目。(3)排比式結(jié)尾。運(yùn)用排比的句式表達(dá)情感,照應(yīng)文題,揭示主旨,突出中心,其優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)嚴(yán)密且語勢強(qiáng)烈。如優(yōu)秀作文《砥礪奮進(jìn),玉汝于成》一文,結(jié)尾處運(yùn)用了擬人、排比的手法:“海燕在漆黑中的天空中高歌,海浪在黑暗之海中拍打礁石,種子在黑暗的土壤中頑強(qiáng)破土,而我們也必須在艱難中砥礪奮進(jìn),方能玉汝于成。”作文結(jié)尾抒情性的議論借助修辭手法,既增添了作文的文學(xué)色彩,也使作文言約意豐。
文題呈現(xiàn)
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
讀萬卷書,行萬里路。無論讀書還是行路,我們都會(huì)與地名不期而遇。有些地名很容易讓你聯(lián)想到這個(gè)地方的自然特征、風(fēng)土民情、歷史文化、著名人物等;有些地名會(huì)喚起你的某種記憶與情感,或許是一段難忘的故事,又或它對你有著特殊的意義。
電視臺(tái)邀請你客串《中華地名》主持人。請以“帶你走近? ?”為題(補(bǔ)充一個(gè)地名,使題目完整),寫一篇主持詞。
要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,切合身份;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
例文示范
帶你走近西湖
◎李佩儀
親愛的各位觀眾朋友:
晚上好!華夏神州,萬里山河,這里的一切都有故事,講述了與一個(gè)個(gè)地名的不期而遇與久別重逢。我是本期《中華地名》的主持人,本期節(jié)目我們將帶您走近西湖。
“最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤?!薄坝盐骱任髯?,淡妝濃抹總相宜?!蔽覀儚男”銖那叭说脑娋渲邢胂笾蛔?,一片湖。那里有令人神往的秀美景色,淳樸的風(fēng)土人情,數(shù)不勝數(shù)的動(dòng)人故事……令無數(shù)人心馳神往,魂?duì)繅艨M。那就是西湖。
“暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州。”斷橋的殘雪未化,便迎來了蘇堤的裊娜楊柳,曲院的亭亭風(fēng)荷,湖水盈盈,風(fēng)清月白,高塔巍然。您聽,樓外樓人聲鼎沸,熱鬧非凡;您看,雙峰直插入云氣勢磅礴;您聽,柳浪間傳來鶯語,婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽;您看,湖中心圓月倒影素白純凈。西湖美,湖水映出兩岸山巒,平滑如鏡,西湖十景布列其間,靜候世人觀賞游玩;油紙傘一開一合間,盡顯江南的柔和婉約,這方土地包容祥和,在游人歡聲笑語中,她悠閑自適寵辱不驚。她是安靜的,平和的。每個(gè)人行至此處,都能感受到她撫慰心靈的力量。一汪湖水看似平淡無奇,實(shí)則妙不可言。
“日月高懸于氏墓,乾坤半壁岳家祠?!蹦欢〞?huì)拜服岳飛的氣概?!昂成揭?,撼岳家軍難”是敵人對他的最高贊嘆;“駕長車,踏破賀蘭山缺”是他的雄才大略;“莫須有”更是無數(shù)人心中的意難平。西湖的西北角葬著的這位英雄,是流芳千古的文化符號,代表了中華民族的忠烈氣節(jié)!您一定感慨于謙的清正,“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”是他的清正,“社稷為重君為輕”是他的剛直。于謙祠與岳王廟遙相對應(yīng),分立西湖兩角,他以文臣領(lǐng)兵,面對敵軍鐵騎,力挽狂瀾。您一定敬佩于張煌言的忠烈,他本可功成名就,取得高官厚祿,卻毅然投筆從戎,救百姓于水火,“姑留螳臂強(qiáng)擋輪”,即使故國不再,回天無力,也要以死立信,在杭州殉國,殉自己的一身正氣。
西湖的青山碧水有幸承載了這么多赤膽忠骨,湖畔的臨安城也見證了風(fēng)云變幻、世事無常。那一片湖,那一座山,替我們銘記英烈的忠魂。她矗立在歷史長河中,與多少人相遇,又成為多少人的記憶?誰也無法盡數(shù)。
心歸西湖夢幾重,且繞南屏聽晚鐘。相信與西湖的相遇,也會(huì)成為您的一段美好記憶。
本期《中華地名》到此結(jié)束,感謝大家的收看!
點(diǎn)評
1.描繪生動(dòng),文化濃厚。考生重點(diǎn)描寫西湖的美麗風(fēng)光,讓讀者有身臨其境之感;又對西湖的歷史文化名人了如指掌,娓娓道來,凸顯了西湖濃郁的文化氛圍。
2.運(yùn)用修辭,詩意濃郁。文中多處引用西湖相關(guān)詩文名句,增強(qiáng)了作文的文化底蘊(yùn)。另外,文中還多處運(yùn)用對偶、比喻、排比等修辭手法,結(jié)合使用整句和散句,使得作文語言優(yōu)美,文采飛揚(yáng)。