正確使用常見的修辭手法

陶興國 孫娟

應(yīng)考錦囊

對(duì)高考語文《考試大綱》規(guī)定考查9種修辭手法，要求考生在準(zhǔn)確辨識(shí)常見修辭手法的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)語意和語境的要求運(yùn)用修辭手法進(jìn)行表達(dá);能夠?qū)ψ髌分行揶o手法運(yùn)用的表達(dá)效果作出分析和鑒賞。

修辭手法的運(yùn)用是語文考試中變化最大的考點(diǎn)之一。近年來該考點(diǎn)的考查內(nèi)容和方式包括：在語言運(yùn)用題中，根據(jù)需要（仿寫、擴(kuò)寫、擬對(duì)聯(lián)等）運(yùn)用修辭手法來表達(dá);在詩歌題中，結(jié)合詩句內(nèi)容分析修辭手法的作用及其表達(dá)效果;在現(xiàn)代文閱讀題中，結(jié)合文章內(nèi)容分析修辭手法在具體語境中的表達(dá)效果;在作文中，要求善用修辭手法，提升作文的趣味性和語言表達(dá)的藝術(shù)性。從近年來的命題形勢看，高考較注重對(duì)考生能力、表述、綜合運(yùn)用及分析的考查。

1.熟悉9種常用修辭手法的特點(diǎn)、作用及表達(dá)效果。

2.不斷錘煉聯(lián)想、想象等思維能力。近年對(duì)修辭手法的考查，既考查語言運(yùn)用能力，也考查思維能力，有些考生寫不出恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，不是不懂比喻手法，而是思維能力欠佳。

3.具備認(rèn)真審題、分析語境、捕捉有效信息的能力。有些修辭要求暗含在具體的語境中，如果考生捕捉不準(zhǔn)，擬寫的句子或者對(duì)修辭手法的分析就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)漏。而某種修辭手法的表達(dá)效果往往是和上下文甚至全文的主旨緊密相連的，修辭句往往是上下文文意的延伸或含蓄的表達(dá)，所以，分析修辭手法的運(yùn)用效果必須結(jié)合上下文文意。

回答關(guān)于修辭手法的題目，考生要注意規(guī)避以下答題誤區(qū)：

1.對(duì)常見的易混淆的修辭手法辨析不清，因而在文學(xué)作品鑒賞中對(duì)修辭手法的判斷不準(zhǔn)，在擬寫句子或者分析修辭手法的運(yùn)用時(shí)不準(zhǔn)確，不明晰。

2.審題不清，對(duì)題目隱含的信息分析不深入，忽略了題目中隱含的對(duì)修辭手法的考查。

3.找不到做題的切入點(diǎn)，找不準(zhǔn)修辭手法的考查點(diǎn)。

4.答題不規(guī)范，步驟不明晰。只有對(duì)寫作手法的判斷，沒有關(guān)于作用、效果的闡述;或擬寫的句子不倫不類，缺乏感情色彩，缺乏美感。

考題連線

（2020·全國新高考卷Ⅰ）閱讀下面的文字，回答問題。

我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時(shí)夜涼如水。我越過立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一，白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對(duì)，去吃門釘肉餅。

這是個(gè)很小的小店，南北進(jìn)深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個(gè)人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴。“外邊坐吧，外邊有桌子，涼快?！笨次以诒P狼藉的幾張桌子之間猶豫，一個(gè)女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對(duì)我建議。店門外擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了張桌子坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個(gè)門釘肉餅和兩碗小米粥。牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。

往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。

比喻具有相似性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。

【解析】

回答這類題，考生從以下幾點(diǎn)著手：

1.緊抓特征細(xì)對(duì)照：關(guān)鍵要掌握比喻這種修辭手法的基本特點(diǎn)。

2.把握語境細(xì)協(xié)調(diào)：分析文中的比喻句，最重要的是要切合其語境，既要與上下文連貫順暢，又要與文段的整體內(nèi)容、情感相符合。

3.疏通事理細(xì)銜接：分析修辭手法的運(yùn)用，要注意其表述的內(nèi)容與思想既要體現(xiàn)內(nèi)在的邏輯關(guān)系，又要符合客觀實(shí)際。

【答案】

句中把塞車的路比作黏稠的河，體現(xiàn)了比喻的相似性：路和河的形狀相似，車流和水流相似;塞車時(shí)汽車行駛緩慢，和河水因雜質(zhì)多而黏稠時(shí)流動(dòng)緩慢相似。

拓展訓(xùn)練

1.閱讀下面的文字，完成小題。

今年，文化和旅游部開展了A級(jí)旅游景區(qū)整改提質(zhì)行動(dòng)，全國復(fù)核A級(jí)旅游景區(qū)5000多家，共有1186家景區(qū)受到處理，其中405家被取消等級(jí)。這無疑是在傳遞一個(gè)信號(hào)——要讓A級(jí)景區(qū)“有進(jìn)有出”，實(shí)現(xiàn)A級(jí)景區(qū)的數(shù)量增長與質(zhì)量提升相? ? ? ? ，這成為旅游行業(yè)優(yōu)化的一個(gè)重要方向。? ? ? ? 是錦繡風(fēng)光、風(fēng)土人情，還是歷史積淀、文化傳承，A級(jí)景區(qū)往往具有? ? ? ? 的資源優(yōu)勢，但如果以為守著這塊“金字招牌”就可以高枕無憂、一勞永逸，那么就是躺在功勞簿上睡大覺，既造成對(duì)旅游資源的損耗，也是對(duì)廣大消費(fèi)者心里預(yù)期的一種? ? ? 。讓A級(jí)景區(qū)“有進(jìn)有出”，說到底是通過建立動(dòng)態(tài)評(píng)級(jí)體系，鼓勵(lì)和督促景區(qū)提升管理水平。動(dòng)態(tài)化的管理方式，是在旅游行業(yè)中釋放“鯰魚效應(yīng)”，時(shí)刻提醒旅游景區(qū)要有危機(jī)意識(shí)，不要以為A級(jí)評(píng)價(jià)是一個(gè)“鐵飯碗”，要想端得穩(wěn)，還要靠自身付出持之以恒的努力。

（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（? ）

A.匹敵? 不論 巧奪天工 辜負(fù)

B.匹配 不論? 得天獨(dú)厚 辜負(fù)

C.匹敵 不僅? 得天獨(dú)厚 欺騙

D.匹配 不僅? 巧奪天工 欺騙

（2）下列語句中，與文中畫橫線句子使用的修辭手法一致的一項(xiàng)是（? ）

A.葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

B.陶潛說過，“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿。”倘能如此，這也就夠了。

C.燕雀安知鴻鵠之志哉！

D.培根說過“讀書使人明智”，的確，書籍到任何時(shí)候都是人類進(jìn)步的階梯。

2.閱讀下面的文字，完成小題。

??！這寶貴的土地，不事稼穡的剝削階級(jí)只知道想方設(shè)法地掠奪它，把它作為榨取勞動(dòng)者血汗的工具;親自在上面播種五谷的勞動(dòng)者，才真正對(duì)它懷著強(qiáng)烈的感情，把它看作命根子，把它當(dāng)成哺育自己的母親。幾個(gè)世紀(jì)以來，那些當(dāng)年被逼迫得? ? ? ?的破產(chǎn)中國農(nóng)民，飄流到海外去謀生的當(dāng)兒，身上就常常懷著一撮家鄉(xiāng)的泥土。那時(shí)，閩粵沿海港口上，一艘艘白粉髹腹朱砂油頭，頭部兩旁畫上兩個(gè)魚眼睛似的小圈的紅頭船，? ? ? ?信風(fēng)，把一批批失掉了土地的農(nóng)民送到海外各地。當(dāng)時(shí)離井別鄉(xiāng)的人們，都習(xí)慣在遠(yuǎn)行之前，從井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身邊。他們把這撮泥土叫作“鄉(xiāng)井土”。直到現(xiàn)在，海外華僑的床頭箱里，還有人藏著這樣的鄉(xiāng)井土。試想想，在一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了人們多少豐富而深厚的感情！

土地的長度和面積計(jì)算單位可以用丈、公里、畝、公頃，然而在含有“國土”的意義的時(shí)候，它的計(jì)算單位應(yīng)該用寸。因?yàn)樗硪粋€(gè)國家的主權(quán)，一寸土都? ? ? ?不容侵犯，一寸土都是珍寶。過去，多少勞動(dòng)者為了土地而進(jìn)行了? ? ? ?的悲壯斗爭，又有多少英雄義士為保衛(wèi)它而英勇地獻(xiàn)出了生命;今天，在世界范圍內(nèi)，許許多多被殖民者奴役著的地方，也正在進(jìn)行著驅(qū)逐侵略者、保衛(wèi)國土的斗爭。??！一寸土，在這種場合意義是多么神圣！

（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（? ）

A.走投無路 趁著 絕 連綿不斷

B.走投無路 乘著 決 連綿不斷

C.窮途末路 趁著 決 綿延不斷

D.窮途末路 乘著 絕 綿延不斷

（2）文中畫波浪線的句子可改寫成：“剝削階級(jí)只知道掠奪它用來壓榨勞動(dòng)者，勞動(dòng)者才對(duì)它感情深厚?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

答：

3.請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖謾M線處仿照畫橫線的句子寫兩句話，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切。

人，一定要善于觀察、思考和學(xué)習(xí)：花開與花落，盡是花兒在四季輪回中詠唱的永恒之歌，我們要明白“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的道理，做到積極向上;? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——愿人人能做到：在觀察中反思，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

4.下面是第24屆“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者王萌萌的簡介，請(qǐng)根據(jù)材料，寫一段文字，表達(dá)對(duì)她的贊許之情。要求：內(nèi)容緊扣材料，運(yùn)用排比、比喻的修辭手法，語言得體、鮮明，50～80個(gè)字。

王萌萌是合肥工業(yè)大學(xué)2013屆法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)做了一名大學(xué)生村官。任職期間，她創(chuàng)立了吳圩鎮(zhèn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基地，建成100畝草莓園、50畝果蔬園、200畝葡萄園。成立了吳圩鎮(zhèn)皖圩種養(yǎng)專業(yè)合作社，吸納社員100余人，采用“合作社+農(nóng)戶+貧困戶”模式，大力實(shí)施產(chǎn)業(yè)扶貧。王萌萌還積極配合人社部門，在創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)就業(yè)扶貧車間。目前，西孔村70多戶貧困戶順利脫貧。

答：

【陶興國、孫娟/供稿】