小學(xué)美術(shù)拓展課堂的開展研究

楊抒悅

(新疆烏魯木齊市第三十七中學(xué) 新疆 烏魯木齊 830000)

引言

隨著當前教育改革的不斷深化進行，小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作正越來越受到社會各界的重視，通過小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作的有效進行，不僅能夠充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)作品欣賞能力，還能夠拓寬學(xué)生的思維意識。小學(xué)美術(shù)課程是小學(xué)階段進行高效素質(zhì)教育的一項重要的課程，也是發(fā)展和提升學(xué)生綜合能力的有效手段，進行小學(xué)美術(shù)課堂的有效拓展，能夠更加強化對學(xué)生的能力培養(yǎng)，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

1.在教學(xué)中加強信息技術(shù)的應(yīng)用

隨著當前信息技術(shù)的不斷發(fā)展進步，在教學(xué)中進行有效的信息技術(shù)手段的運用，能夠?qū)崿F(xiàn)對小學(xué)美術(shù)課堂的有效拓展。在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，通過使用多媒體教學(xué)設(shè)備的生動有趣的教學(xué)，能夠有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識的學(xué)習(xí)興趣，對小學(xué)美術(shù)教學(xué)知識進行高效拓展，達到對學(xué)生進行高效課堂教學(xué)的目的。老師在教學(xué)中，可以事前在備課階段為學(xué)生準備好課上學(xué)習(xí)的素材，并對課本要求的知識內(nèi)容為學(xué)生進行知識拓展，在上課時運用多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生進行生動的知識講解，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識的學(xué)習(xí)興趣，并且有效拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，達到高效課堂建設(shè)的目標。

例如，在人教版小學(xué)一年級“閃光的煙花”這一課中，老師可以在備課階段利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)平臺查詢，許多美麗的煙花燃放的競速，可以為學(xué)生組合視頻、圖片等多種形式的美術(shù)素材，為學(xué)生進行課堂展示，同時在課堂上引導(dǎo)學(xué)生對所看到的煙花景象進行自己的繪畫創(chuàng)作，拓展課堂知識容量，也能夠培養(yǎng)學(xué)生在實際操作中提高自己的美術(shù)繪畫技能。

2.探索高效教學(xué)方式

進行小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作，需要課堂具有形象生動的教學(xué)特點，這樣才能夠使得小學(xué)美術(shù)拓展課堂進行有效的知識拓展。在傳統(tǒng)的美術(shù)課堂教學(xué)中，老師只是簡單地為學(xué)生講解課本上的知識，而很少考慮學(xué)生的接受情況及課堂知識容量，在開展小學(xué)美術(shù)拓展課堂的教學(xué)中，小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)當對當今先進的教學(xué)方式進行有效的高效探究，為學(xué)生打造美術(shù)學(xué)習(xí)的高效課堂。在實際的教學(xué)工作中，小學(xué)美術(shù)老師應(yīng)當抓住小學(xué)生活潑好動、好奇心強的特點，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松且充滿學(xué)習(xí)樂趣的小學(xué)美術(shù)課堂。老師應(yīng)當與學(xué)生建立伙伴式的學(xué)習(xí)關(guān)系，努力與學(xué)生去交朋友，用一言一行為學(xué)生拓展課堂知識，引領(lǐng)學(xué)生進行小學(xué)美術(shù)的高效學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中得到高效的美術(shù)知識學(xué)習(xí)，提高自身的美術(shù)綜合能力。

例如，在人教版小學(xué)一年級“紙風(fēng)鈴”的授課中，老師可以在課前為學(xué)生準備實際的紙風(fēng)鈴素材，在課堂上為學(xué)生進行實際物品的展示，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進行自己的動手制作及依據(jù)自己的美術(shù)喜好進行繪畫裝飾，即鍛煉學(xué)生的動手能力，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)繪畫技能，達到開展小學(xué)美術(shù)拓展課堂的目的。

3.將知識融入進生活實際

美術(shù)作品的創(chuàng)造均來源于生活，引領(lǐng)學(xué)生在生活中進行美術(shù)知識的有效學(xué)習(xí)，能夠有效的將小學(xué)美術(shù)課堂進行高效拓展。由于小學(xué)生剛剛進入系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程中，他們對生活中的眾多事物也都充滿著無限的興趣，小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)當抓住小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，在實際的小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，老師不能夠只將小學(xué)美術(shù)教學(xué)局限于課堂之上，應(yīng)該鼓勵學(xué)生在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)美術(shù)作品的創(chuàng)作素材，在生活中只要發(fā)現(xiàn)自己喜愛的事物，都可以用自己手中的畫筆描繪出來，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美的眼睛，對小學(xué)美術(shù)課堂進行拓展。

例如，在人教版小學(xué)二年級“回家的路上”的授課中，老師可以事先在課堂上為學(xué)生進行生動的課本知識講解，在美術(shù)課堂講解結(jié)束之后，為學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，在回家的途中觀察路上的美好景象，依據(jù)自己的喜好進行無限制創(chuàng)作，之后組織學(xué)生進行課堂交流，強化學(xué)生得美術(shù)知識學(xué)習(xí)。

結(jié)語：綜上所述，小學(xué)美術(shù)拓展課堂的開展是小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作的有效途徑，是小學(xué)美術(shù)教育過程中學(xué)生進行高效美術(shù)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)保障。在實際的小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作中，應(yīng)當將課程教學(xué)目的在著眼于培養(yǎng)學(xué)生將理論美術(shù)知識與生活實際進行有機結(jié)合，培養(yǎng)獨立自主的進行美術(shù)知識學(xué)習(xí)提高的能力，從而在小學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)實價值，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的課堂范圍。廣大小學(xué)美術(shù)老師應(yīng)當在基于自身的專業(yè)知識的同時，不斷對新的教學(xué)方法進行探究學(xué)習(xí)，同時需要與時俱進采用新的教學(xué)手段及方法，努力為學(xué)生在課堂上的美術(shù)學(xué)習(xí)進行拓展，提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)綜合能力。