基于立德樹人的高中音樂鑒賞教學探究

史 潔

(陜西省西安市曲江第二中學 陜西 西安 710000)

在當今音樂鑒賞的課堂教學中，音樂教師要能夠利用改革的理念來進行教學的改進。對高中階段的學生來說，由于學生學習文化課的壓力比較大，這就要求音樂教師提升自身的教學水平，在課堂上注重培養(yǎng)學生的音樂興趣，與此同時，立德樹人的教學理念也被運用到了高中階段的音樂鑒賞課堂當中，讓學生在學習中通過美育和德育全面提升自身素質。進而讓學生在輕松的課堂當中愛上音樂，促進高中生音樂鑒賞的能力提升與思維能力的培養(yǎng)。

1.高中音樂鑒賞的現(xiàn)狀分析

在以往的高中階段音樂鑒賞的課堂上，音樂教師不能很好地注意到鑒賞能力的培養(yǎng)的重要性，這樣就造成高中生對音樂的鑒賞能力沒有應有的重視程度，在課堂當中，教師總是按照一貫的理念來進行音樂作品的引導教學，把課本與大綱中的要求直接灌輸給學生，這樣就會導致學生對鑒賞能力有所缺失，不能為學生營造良好的音樂鑒賞的氛圍，模糊了音樂鑒賞的本質所在，導致學生對音樂失去了興趣。在這樣的課堂之中，就會造成高中生對音樂鑒賞這門課程的能力沒有相應的興趣，對音樂的內涵也就缺乏了有效的培養(yǎng)。

在傳統(tǒng)的鑒賞課堂當中，教師不能利用合適的方法進行鑒賞課堂的教學，就會造成高中生對音樂鑒賞能力的缺失。

在以往的音樂鑒賞課堂中，教師不能很好地意識到培養(yǎng)學生對鑒賞興趣的重要性，只是為了完成教學任務而進行課堂教學，不能從根本上認識到改革的意義所在，忽略了對高中生素質的培養(yǎng)，造成了高中生音樂鑒賞的能力不高，就會導致中學生對音樂鑒賞這門課程的重視程度不高。在新課標的具體要求之下，要求教師利用新方法新理念融入到課堂之中。

2.“立德樹人”之下的高中音樂鑒賞課程的探究方式

2.1 通過立德樹人激發(fā)學生音樂興趣。俗話說，興趣是最好的教師，教師應該積極利用興趣在學習中產(chǎn)生動力，促進學生的學習。同時用立德樹人全面為學生樹立榜樣，讓學生通過教師身體力行，進行學習與進步，讓學生在多種教學方法中找到自己喜愛的模式，進而通過激發(fā)學生的音樂鑒賞的興趣，從而實現(xiàn)德育與美育，讓學生更好的提升自身品格與道德。

例如：在冼星海黃河大合唱的鑒賞當中，教師就需要改變以往的教學模式，可以利用多媒體播放音頻，讓全體學生先聽一遍樂曲，通過激起學生的共鳴與熟悉感，進一步讓學生得到思想上的升華。隨后教師要為學生播放中華兒女為了保衛(wèi)祖國進行奮戰(zhàn)，通過不屈不撓的優(yōu)秀品質的視頻，激起學生的愛國之情，并說出先輩們是如何在與帝國主義與封建主義與法西斯做斗爭的，進而讓學生銘記歷史，更好的體會音樂中蘊含的情感與愛國主義強化，讓學生樂于挖掘音樂背后的故事，進而提升高中生的學習熱情，從而提高學生的鑒賞水平。

2.2 通過立德樹人培養(yǎng)學生高尚品質。對現(xiàn)在高中階段的音樂鑒賞的教學，教師要重視方法的培養(yǎng)，這才是提高高中音樂鑒賞的關鍵之處。對此教師在高中階段音樂鑒賞的教學課堂上要滲透立德樹人理念，讓學生在學習中通過立德樹人培養(yǎng)自身高尚品質。從而有效的完善學生對音樂的接受能力，構建一個完整的，適應學生發(fā)展的音樂鑒賞的課堂，讓學生充分享受到音樂之中蘊涵的魅力。

比如在欣賞鋼琴樂曲的時候，教師可以通過這些鋼琴曲，讓學生擁有人本主義觀念，讓學生懂得感恩，懂得憐憫，懂得戰(zhàn)爭的殘酷性，懂得革命烈士的付出，讓學生在音樂中得到靈魂的升華，讓學生在音樂中得到品格的提升，讓學生在音樂教學中感受到愛與被愛，進而促進學生良好品格的提升與健康的人格成長。進而構建高效的高中音樂鑒賞課堂，實現(xiàn)學生德育美育雙培養(yǎng)，實現(xiàn)高中生全面成長，為祖國的繁榮昌盛培養(yǎng)社會所需的人才！

3.結語

總而言之，對高中階段的音樂教學來說，學校與教師要重視的教學改革理念，要能夠明確改革的重要性，應該通過課堂上以生為本，發(fā)揮課改的優(yōu)勢。在教學當中，教師要引入立德樹人的基本理念，塑造學生的思維能力，來讓學生得到進一步的提升，讓學生能夠在音樂的熏陶之下，提高對音樂作品的鑒賞水平！