淺談數(shù)學(xué)文化在小學(xué)課堂中的意義

張 淼

(河南省駐馬店第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 河南 駐馬店 463000)

數(shù)學(xué)文化是數(shù)學(xué)教學(xué)的組成部分，尤其對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)有很大的幫助，我們能夠拓寬學(xué)生的視野，使得學(xué)生了解到更多相關(guān)的知識(shí)，不僅能夠豐富數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生能夠?qū)ο嚓P(guān)的內(nèi)容加深印象，從而提高小學(xué)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，現(xiàn)在的教育競(jìng)爭(zhēng)壓力日益增加，我們需要從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，積累豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)。

1.通過(guò)數(shù)學(xué)文化滲透引導(dǎo)小學(xué)生感受和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美

1.1 呈現(xiàn)數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美。數(shù)學(xué)的文化能夠充分展現(xiàn)出數(shù)學(xué)的美，數(shù)學(xué)知識(shí)不僅停留在書(shū)本上，它是從我們的生活中演變過(guò)來(lái)的，數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美是一個(gè)比較突出的特點(diǎn)，無(wú)論在我們進(jìn)行公式的學(xué)習(xí)還是在解題的過(guò)程中都能充分感受到這一點(diǎn)，因?yàn)槲覀儾⒉挥脮?shū)寫(xiě)太多的內(nèi)容，只要呈現(xiàn)出我們清晰的邏輯結(jié)構(gòu)就能解決問(wèn)題，這也是很多學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)的其中一個(gè)重要的原因。通過(guò)不斷地深入的探索，我們能夠充分的發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)潔美，發(fā)揮它的作用，從而不僅解決我們的問(wèn)題，還能進(jìn)入我們的生活。

比如我們都知道黃金三角，這在我們接觸三角形的時(shí)候就會(huì)對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的介紹，我們通過(guò)黃金三角能夠設(shè)計(jì)中比例美的建筑物，這是在我們生活中的體現(xiàn)，教師可以將相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行滲透，就能讓學(xué)生對(duì)三角形有充分的認(rèn)識(shí)，通過(guò)三角形這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，這樣就能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且將所學(xué)知識(shí)得以運(yùn)用，從而發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力。數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美在各個(gè)方面都有重要的應(yīng)用，這也是數(shù)學(xué)學(xué)科一個(gè)重要的特點(diǎn)，相比較其他學(xué)科來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)更具有獨(dú)特的美，讓人對(duì)它的神秘充滿向往。

1.2 呈現(xiàn)數(shù)學(xué)的對(duì)稱美。對(duì)稱美我們首先就會(huì)想到軸對(duì)稱圖形，這是我們最早接觸的內(nèi)容，在小學(xué)數(shù)學(xué)中有重要的應(yīng)用，我們?cè)谶M(jìn)行軸對(duì)稱圖形的學(xué)習(xí)時(shí)，它不僅能夠解決最短距離上的問(wèn)題，還可以設(shè)計(jì)中不同的圖標(biāo)或者圖形，學(xué)生都比較喜歡這部分知識(shí)，因?yàn)樗容^簡(jiǎn)單，而且還非常實(shí)用，與我們的生活非常貼近，所以我們通過(guò)讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)對(duì)稱圖標(biāo)來(lái)運(yùn)用軸對(duì)稱圖形的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和開(kāi)發(fā)能力，使得學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更加感興趣，這樣就能提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平，從不同的方面滲透數(shù)學(xué)文化，將數(shù)學(xué)文化與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效的結(jié)合在一起，就能發(fā)揮更好的作用。

2.通過(guò)數(shù)學(xué)文化滲透激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣實(shí)現(xiàn)思想品德培養(yǎng)

2.1 通過(guò)滲透數(shù)學(xué)史激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)滲透數(shù)學(xué)史來(lái)提升數(shù)學(xué)課堂的氛圍，激發(fā)學(xué)生的探索心理，使得學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣?，F(xiàn)在數(shù)學(xué)的形成是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展而形成的，在古代的數(shù)學(xué)發(fā)展中又很多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家，為數(shù)學(xué)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)，通過(guò)數(shù)學(xué)史的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行深入的了解，并且掌握更多的內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)，數(shù)學(xué)史的內(nèi)容對(duì)學(xué)生其他方面的學(xué)習(xí)和發(fā)展也有很大的幫助，能夠豐富數(shù)學(xué)的課堂，打開(kāi)新的數(shù)學(xué)天地，這樣學(xué)生才能充分的融入課堂的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

比如我們?cè)谟?jì)算內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)，需要掌握相關(guān)的技巧和規(guī)律，來(lái)幫助我們更快更好的解決問(wèn)題，這時(shí)候我們不得不提到的一個(gè)人就是王子高斯，他通過(guò)巧妙的簡(jiǎn)便方法更快更準(zhǔn)確的解決了數(shù)學(xué)計(jì)算的問(wèn)題，節(jié)省了很多的時(shí)間，并且形成了獨(dú)特的數(shù)學(xué)思維，從而將問(wèn)題進(jìn)行轉(zhuǎn)化，這樣就能以不同的思路來(lái)看待問(wèn)題，巧妙的進(jìn)行難題的解決。

2.2 通過(guò)滲透數(shù)學(xué)史培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)毅力與品德。數(shù)學(xué)文化還具有很大的教育意義，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)毅力與品德，通過(guò)讓學(xué)生了解古代數(shù)學(xué)家成長(zhǎng)的歷史，能夠更好的激發(fā)學(xué)生的斗志，使得學(xué)生能夠逐漸地轉(zhuǎn)化自己的思路，不斷地得到進(jìn)步和發(fā)展，這樣就能形成良好的影響，提高教育意義。

比如我們學(xué)過(guò)圓周率，圓周率的發(fā)展是經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的歷史，而且精確值在不斷地提升，涉及到的人物就是祖沖之，他對(duì)圓周率的發(fā)展具有突出的貢獻(xiàn)，在艱苦的條件下，他每天都在做同樣的事情，對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)程度可想而知，最終他將圓周率算到的小數(shù)點(diǎn)的第七位，這是非常不容易的，在古代什么條件也不具備，而是通過(guò)自己的努力和智慧來(lái)達(dá)到這樣的成就，這是值得我們學(xué)習(xí)的，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的斗志，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正式自己的發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)更好的突破，堅(jiān)持做好自己的事情。

3.結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)文化應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中有非常重要的意義，教師在數(shù)學(xué)的課堂上能夠?qū)⒉煌南嚓P(guān)知識(shí)進(jìn)行滲透，能夠更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的內(nèi)涵，改善傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，這樣能夠提高學(xué)生的個(gè)人能力，幫助學(xué)生更好的理解相關(guān)的知識(shí)，打開(kāi)數(shù)學(xué)的世界，使得小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果能夠整體的提升上來(lái)，促進(jìn)現(xiàn)代化教育的發(fā)展。