寄宿制學(xué)校學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究

酒泉市第五中學(xué)

寄宿制學(xué)校的出現(xiàn)對(duì)于家長(zhǎng)而言解決了很多的煩惱，主要體現(xiàn)在孩子只有周末才會(huì)回家生活，而其他時(shí)間孩子的生活、飲食、鍛煉、學(xué)習(xí)等等都有專門(mén)的教師負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)節(jié)省了接送孩子的時(shí)間，尤其是對(duì)于一些工作比較忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)好處更為明顯。此外，選擇寄宿制學(xué)校對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)也同樣具有重要的作用，能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性以及自理能力。他們進(jìn)入寄宿制學(xué)校之后養(yǎng)成了獨(dú)立生活的良好習(xí)慣，提高了社會(huì)適應(yīng)能力。

一、寄宿制學(xué)校學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的意義

1.有利于促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康的身體。教師在培養(yǎng)學(xué)生良好的核心素養(yǎng)時(shí)，還應(yīng)將這門(mén)課程回歸到體育學(xué)科的本質(zhì)上來(lái)，這樣不僅對(duì)于強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)具有重要的意義，而且對(duì)學(xué)生順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求也有一定的幫助意義。常說(shuō)身體是革命的本錢(qián)，因此教師通過(guò)培養(yǎng)寄宿制學(xué)生良好的體育學(xué)科核心素養(yǎng)，有利于他們?cè)诮窈蟛粩嗉訌?qiáng)鍛煉，從而促進(jìn)他們養(yǎng)成健康的身體。

2.提升學(xué)生的綜合身體素質(zhì)。教師可以通過(guò)組織與鼓勵(lì)讓學(xué)生多參與一些自主健身活動(dòng)，這樣對(duì)于提升學(xué)生的綜合身體素養(yǎng)具有重要的幫助。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生掌握了更多體育鍛煉的技巧，也會(huì)養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。為此，教師還應(yīng)該重視提升自身的評(píng)價(jià)能力，這樣才能幫助學(xué)生理解體育知識(shí)。

3.培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合性人才。培養(yǎng)學(xué)生良好的體育核心素養(yǎng)，有利于促進(jìn)學(xué)生調(diào)節(jié)自身的狀態(tài)，并且讓他們能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，減輕學(xué)生的壓力。目前初中生學(xué)習(xí)的科目多，并且壓力比較大，自我調(diào)控能力不強(qiáng)，使得學(xué)生容易造成不同的心理疾病，影響學(xué)生的身心健康。而通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，能促使他們快速地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

二、寄宿制學(xué)校學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情。教師在開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該以學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和體育水平為主，這樣才能不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)興趣。為了能夠充分培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情，教師可以以學(xué)生的興趣入手。比如教師可以提前調(diào)查學(xué)生的興趣，然后進(jìn)行總結(jié)并且設(shè)置一些學(xué)生喜歡的短跑訓(xùn)練以及接力賽。通過(guò)以小組的形式來(lái)開(kāi)展這些活動(dòng)，讓他們不斷提高自身的體質(zhì)，最重要的是培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作的能力。在分小組訓(xùn)練的過(guò)程中，學(xué)生在配合小組成員、為小組奮斗的過(guò)程中能感受到體育運(yùn)動(dòng)的意義，這對(duì)于提高教師的課堂教學(xué)效率具有深遠(yuǎn)的意義。這樣一來(lái)，學(xué)生體會(huì)到了體育鍛煉的意義，無(wú)形之中也培養(yǎng)了他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，能讓他們更加主動(dòng)地參與到體育訓(xùn)練中。

2.及時(shí)解決學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中存在的問(wèn)題。在體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中學(xué)生可能會(huì)遇到很多的問(wèn)題，使得無(wú)法堅(jiān)持體育鍛煉。為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)給予學(xué)生解答幫助。教師還應(yīng)該注意考慮全班學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的差異，然后再結(jié)合學(xué)生課堂上的表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，針對(duì)性地解決大部分學(xué)生普遍存在的問(wèn)題。與此同時(shí)，教師還應(yīng)該將教學(xué)的重點(diǎn)放到照顧學(xué)習(xí)能力比較差的學(xué)生身上，加強(qiáng)與強(qiáng)化指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自身的能動(dòng)性，思考教師在課堂上教的學(xué)習(xí)內(nèi)容。除此之外，教師還應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生全身心地投入到體育訓(xùn)練中；應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)展自身運(yùn)動(dòng)知識(shí)技能的思維能力，從而促進(jìn)他們高效率地掌握運(yùn)動(dòng)的要點(diǎn)，不斷提高自身的核心素養(yǎng)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

3.全面觀察學(xué)生的體育綜合能力。教師想要順利地開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)，還應(yīng)該建立在全面觀察與掌握學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平和運(yùn)動(dòng)能力以及其他方面的體育能力之上。教師可以從學(xué)生平時(shí)在課堂上的表現(xiàn)、期末各項(xiàng)體育訓(xùn)練的成績(jī)等等入手，更加全面地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。與此同時(shí)，在實(shí)際的教學(xué)中教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的體育活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生全面提高思維與探究能力。比如在50米往返跑的過(guò)程中，教師要觀察學(xué)生的反應(yīng)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、跑步的速度等等，然后記錄到學(xué)生的檔案袋中，這樣便于日后了解學(xué)生的體育綜合能力。然后再根據(jù)學(xué)生的不足采取相應(yīng)的訓(xùn)練措施，讓學(xué)生在體育鍛煉中不斷完善自我，這樣不僅能達(dá)到鍛煉身體的目的，同時(shí)還有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的體育核心素養(yǎng)。