如何讓筆下的文字“立”起來
——作文教學(xué)中的語言表達(dá)

張掖市甘州區(qū)教育局

乍看題目，你可能感到奇怪：文字怎會“立”起來？通俗地說，筆者在此要談的，就是讓寫作中的語言表達(dá)“活”起來?！盎睢?，即語言鮮活，有生氣；筆法靈活，有情趣。語言“活”了，文章才會有靈氣，才會抓住讀者的心?！傲ⅰ蹦?，筆者一直覺得更能恰切表現(xiàn)寫作中語言表達(dá)的最佳狀態(tài)。想一想，紙上的文字一旦“立”起來，將會產(chǎn)生怎樣的效果？它不再是一種呆板的文本符號，而是有血有肉、有思想、有感情的創(chuàng)作實(shí)體。它能根據(jù)語境需要選擇最適合的角度，最生動的詞匯，最簡練的句子，最流暢的語感順利完成寫作任務(wù)。

寫作本身就是一種對現(xiàn)實(shí)生活的立體化表達(dá)，是客觀現(xiàn)實(shí)和主觀世界的藝術(shù)融合。好的文章都是從豐富而敏感的內(nèi)心流淌出來的。切斷了和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，思維自然會萎頓，語言表達(dá)也隨之僵化，讓文字“立”起來更是一種奢望。再者，帶有強(qiáng)迫性的遠(yuǎn)離個人性情的作文訓(xùn)練內(nèi)容，喚不起學(xué)生進(jìn)行表達(dá)的欲望和激情，尤其讓學(xué)生涉足不熟悉或陌生的話題，是趕鴨子上架，結(jié)果只能是敷衍了事、應(yīng)付考試而已。這樣的作文教學(xué)已不能稱為寫作，至少沒有寫作的狀態(tài)，同時也失去了寫作的意義。訓(xùn)練只有數(shù)的增加，缺少質(zhì)的提高，會銳減學(xué)生的寫作興趣。說得不客氣一點(diǎn)，就是寫作語言的終結(jié)。當(dāng)寫作成為一潭死水，任何的表達(dá)都是一種徒勞。

因此，寫作教學(xué)要想有所成效，回歸現(xiàn)實(shí)是第一位的。要使文字“立”起來，就必須走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注生活，這是提高語言表達(dá)能力不可逾越的過程。好的作文不是教出來的，而是用心在現(xiàn)實(shí)中練出來的。

首先，要保持一顆敏感的心。一些學(xué)生經(jīng)常抱怨作文無話可說，這就是因?yàn)樗麄儗ΜF(xiàn)實(shí)生活缺乏敏感的透視，找不到寫作的靈感，沒有創(chuàng)作的沖動，思維遲緩，使語言表達(dá)變成了一種負(fù)擔(dān)。換個角度，如果學(xué)生能敏銳地捕捉和感知周圍事物的變化，哪怕是一片云的飄移，一滴雨的滑落，一只鳥的掠過等等，都會讓他們感到現(xiàn)實(shí)生活的神奇和美妙。把這些所見所聞所感記錄下來，就是有靈性的語言，就能讓文字漸漸“立”起來。三言兩語可行，成段成篇更好，觀察到什么，就寫什么，不要勉強(qiáng)修飾，不要空泛抒情，多使用簡潔的短句，多作客觀描述，盡可能讓文字再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活本身，增強(qiáng)文字的表現(xiàn)力。語言訓(xùn)練進(jìn)入現(xiàn)實(shí)生活的好處就在于，學(xué)生必須想方設(shè)法用最適合的文字去表現(xiàn)對現(xiàn)實(shí)的關(guān)照，必須經(jīng)常保持應(yīng)用語言的敏感性。他們可能會為最初的蹩腳表達(dá)而沮喪，這十分正常，語言的訓(xùn)練本身就是一個長期的積累和磨礪過程，沒有誰會一蹴而就。慶幸的是，學(xué)生的語言總和現(xiàn)實(shí)發(fā)生呼應(yīng)，即使不到位，也是鮮活的，是他們在積極努力地使用語言。這種時時警醒的寫作狀態(tài)，證明他們在思考，他們在不斷進(jìn)步，總有一天，他們筆下的文字會“立”起來。而那時，他們才算真正步入寫作的殿堂，他們的寫作才可能向縱深前進(jìn)。

其次，要保持一顆坦誠的心。我們要讓學(xué)生保持一顆輕松、坦誠的心來進(jìn)入語言表達(dá)。寫作也需要勇氣，大膽地用文字去表達(dá)自己眼中的世界，不要擔(dān)心失敗。文字“立”起來，同樣是一個不斷實(shí)踐的過程。一次“立”不起來，跌倒了，二次，三次……心胸坦然地接受這個必然的過程，語言表達(dá)肯定會達(dá)到希望的目標(biāo)。事實(shí)上，許多學(xué)生的文字表達(dá)離坦誠還很遠(yuǎn)，編造、抄襲、盲目仿寫、為應(yīng)試而背文章，就很能說明問題。2004年被炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的江西一考生，在高考考場抄襲預(yù)先背誦的原作者曾穎2002年發(fā)表的《桃花源祭》一事，更是對學(xué)生違背誠信的寫作道德提出了嚴(yán)重質(zhì)疑。還有，敢于提出尖銳而富有挑戰(zhàn)的問題，言別人不敢言的學(xué)生又有多少？這樣的文字表達(dá)同樣需要坦誠和自信。文字表達(dá)應(yīng)盡可能體現(xiàn)本色親切的東西，使作者和讀者處于平等的地位。當(dāng)我們把自己的真誠傾注在文本表達(dá)中，才可能贏得讀者的尊重，我們的文字才有“立”起來的可能。因?yàn)槲淖执砹宋覀兊乃枷牒颓楦校摷俚臇|西經(jīng)不起推敲，這樣的語言訓(xùn)練非但沒有效果，反而養(yǎng)成了一種寫作的壞習(xí)慣和不務(wù)實(shí)的寫作態(tài)度。文字表達(dá)就是要說真話，把心交給讀者，心用到了，文字自然會“立”起來。作文教學(xué)呼喚寫真寫實(shí)，以坦誠來面對文字表達(dá)，是一條永恒的準(zhǔn)則。

一句話，敏感和坦誠是優(yōu)秀作家必備的素質(zhì)，也是讓學(xué)生的語言表達(dá)獲得成功，讓文字“立”起來的重要因素，加強(qiáng)這方面的藝術(shù)素養(yǎng)，寫作才會有長遠(yuǎn)的發(fā)展。