淺談傳統(tǒng)體育文化在高校體育教學(xué)中的滲透實(shí)踐

張金清 石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院

習(xí)近平總書(shū)記多次對(duì)傳統(tǒng)文化發(fā)表重要論述，其思想內(nèi)涵極為深刻，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分。在新時(shí)期，高校教育要充分認(rèn)識(shí)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚的教育價(jià)值，以“立德樹(shù)人”為目標(biāo)，正確理解和把握優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精髓和精神要旨，努力促進(jìn)大學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。

具體到高校體育教學(xué)工作，當(dāng)前我國(guó)高校體育教學(xué)的主要內(nèi)容是以現(xiàn)代競(jìng)技體育項(xiàng)目為主，重技能訓(xùn)練，而輕文化浸潤(rùn)，不但讓高校體育教學(xué)缺乏對(duì)大學(xué)生的吸引力，更重要的是影響了高校體育教學(xué)育人功能的完全發(fā)揮，不利于大學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。將傳統(tǒng)體育文化在高校體育教學(xué)中滲透實(shí)踐，在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，還有助于高校體育教學(xué)工作的質(zhì)量提升，這是新時(shí)期高校體育教學(xué)改革發(fā)展的一個(gè)重點(diǎn)方向。

一、傳統(tǒng)體育文化的內(nèi)涵特征

傳統(tǒng)體育文化是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，表現(xiàn)形式多樣，社會(huì)影響深遠(yuǎn)，有著極具中華傳統(tǒng)哲學(xué)思想底蘊(yùn)的文化性特征，體現(xiàn)了中華民族幾千年來(lái)對(duì)體育的認(rèn)知。受到我們包容、平和民族性格的影響，我國(guó)傳統(tǒng)體育文化中，并不一味追求競(jìng)技和對(duì)抗，而是更加突出趣味、健身、文化和娛樂(lè)等特征。大部分傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，都是源自人民群眾的日常生活和勞動(dòng)，或是健身，或是游戲，或是祭祀，帶有濃郁的趣味和民俗色彩。傳統(tǒng)體育文化的內(nèi)涵特征，無(wú)疑是對(duì)目前以現(xiàn)代競(jìng)技體育項(xiàng)目為主要內(nèi)容的高校體育教學(xué)有益的擴(kuò)展，將更有助于高校通過(guò)體育教學(xué)落實(shí)思想教育、心理教育和傳統(tǒng)文化教育。

二、在高校體育教學(xué)與滲透實(shí)踐傳統(tǒng)體育文化的契合點(diǎn)

1.從社會(huì)角度，當(dāng)前傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)，傳統(tǒng)文化進(jìn)校園是各級(jí)學(xué)校的重點(diǎn)工作之一。在此大背景下，將傳統(tǒng)體育文化在高校體育教學(xué)中滲透實(shí)踐順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)支持、學(xué)生認(rèn)可，為工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.從學(xué)校角度，高校擁有完備的體育教學(xué)硬件設(shè)施，且?guī)熧Y力量雄厚，加之我國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目一般對(duì)場(chǎng)地和器械的要求不高，以及高校體育教師的體育專(zhuān)業(yè)理論功底扎實(shí)，教科研的能力較強(qiáng)，這為將傳統(tǒng)體育文化在高校體育教學(xué)中滲透實(shí)踐提供了有利的硬件環(huán)境和智力支撐。

3.從學(xué)生角度，大學(xué)生思維活躍，樂(lè)于接受新鮮事物，將傳統(tǒng)體育文化在高校體育教學(xué)中滲透實(shí)踐，豐富了高校體育教學(xué)的內(nèi)容和形式，會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，使得工作擁有廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)，這對(duì)傳承傳統(tǒng)體育文化至關(guān)重要。

三、傳統(tǒng)體育文化對(duì)高校體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)作用

1.促進(jìn)了高校體育教學(xué)的質(zhì)量提升。《大學(xué)體育》教學(xué)大綱中對(duì)高校體育課的教學(xué)目標(biāo)闡述為：達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、提高學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)，養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣為主要目的。傳統(tǒng)體育文化中，有諸多體育健身價(jià)值的觀念值得高校體育教學(xué)借鑒，如太極中對(duì)氣息的關(guān)注、毽球中對(duì)運(yùn)動(dòng)技巧與強(qiáng)度的平衡等，這些內(nèi)外兼修、形魂并重的健身理念，與高校體育教學(xué)的目標(biāo)不謀而合，為教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成提供了新載體，開(kāi)辟了新途徑。

2.強(qiáng)化了高校體育教學(xué)的思想教育效能。傳統(tǒng)體育文化中，蘊(yùn)含了豐富而深刻的思想教育因素，如傳統(tǒng)武術(shù)中講求習(xí)武先習(xí)德，舞獅中強(qiáng)調(diào)的整體意識(shí)和協(xié)作精神等，大學(xué)生在參與傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中，潛移默化的會(huì)受到傳統(tǒng)體育文化的熏陶，幫助他們更好的塑造人生觀、價(jià)值觀和世界觀。同時(shí)，發(fā)揮出傳統(tǒng)體育文化中的思想教育價(jià)值，也是新時(shí)期高校體育公共課承擔(dān)課堂思政工作的重要抓手，而且相比于其他形式的思政教育，體育課堂更加輕松、更加活潑，寓教于樂(lè)中感染著學(xué)生，促進(jìn)他們思想的進(jìn)步與升華。

3.推動(dòng)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在年輕一代中的繼承發(fā)展。高校本身就是文化傳承的主陣地，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)光大重點(diǎn)在以大學(xué)生為主年輕一代。將傳統(tǒng)體育文化在高校體育教學(xué)中滲透實(shí)踐，能夠讓大學(xué)生更加直接的接觸和了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在親身實(shí)踐中感受到傳統(tǒng)文化的魅力所在，從而強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生的民族歸屬感和認(rèn)同感，激發(fā)出他們的文化自信。

四、傳統(tǒng)體育文化在高校體育教學(xué)中的滲透實(shí)踐建議

1.優(yōu)化高校體育教學(xué)形式，傳統(tǒng)體育文化在高校體育教學(xué)中的滲透實(shí)踐，主要依靠體育課堂，結(jié)合高校體育教學(xué)工作的實(shí)際，和傳統(tǒng)體育文化的特征，高校體育課堂需要對(duì)形式進(jìn)行優(yōu)化，除了在常規(guī)的必修課、選修課上進(jìn)行滲透實(shí)踐外，還可以通過(guò)開(kāi)展校園文化活動(dòng)、組建學(xué)生社團(tuán)等途徑加以落實(shí)，將顯性課堂與隱性課堂有機(jī)整合，發(fā)揮出課堂教學(xué)的實(shí)效。

2.豐富高校體育教學(xué)內(nèi)容，傳統(tǒng)體育文化在高校體育教學(xué)中的滲透實(shí)踐，需要擴(kuò)展高校體育教學(xué)內(nèi)容。一是要內(nèi)容選取要有針對(duì)性，選擇那些大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于在校園操作，同時(shí)有具有較高文化性和教育性的項(xiàng)目。二是內(nèi)容的選取要有地域性，具有本地特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，會(huì)更具有親和力，大學(xué)生參與的積極性更高。

3.加強(qiáng)高校體育教師隊(duì)伍的素質(zhì)提升，教師隊(duì)伍是傳統(tǒng)體育文化在高校體育教學(xué)中的滲透實(shí)踐的基本保障，要通過(guò)多種途徑，加強(qiáng)對(duì)高校體育教師的培訓(xùn)和教科研工作，重點(diǎn)是讓體育教師首先成為傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)者，進(jìn)而做好傳播者，不斷提高體育教師傳承傳統(tǒng)文化的主動(dòng)性和工作能力。

傳統(tǒng)體育文化在高校體育教學(xué)中的滲透實(shí)踐，是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工作，需要不斷更新理念，創(chuàng)新方法，以“立德樹(shù)人”為根本導(dǎo)向，充分發(fā)揮出高校體育教學(xué)的教育價(jià)值。