余舟 貴州省體育工作大隊(duì)
摔跤運(yùn)動是我國一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,摔跤運(yùn)動已經(jīng)傳承了幾千年,是一項(xiàng)重要的體育運(yùn)動項(xiàng)目。近些年來,很多喜歡摔跤項(xiàng)目的人員,都在探討如何能夠提高運(yùn)動員摔跤運(yùn)動的水平,選取什么樣的方法才可以使運(yùn)動員超常發(fā)揮,不被心理因素影響,培養(yǎng)運(yùn)動員摔跤戰(zhàn)術(shù)意識可以達(dá)到一定的作用效果,給教練員帶來一些幫助。
在摔跤過程中,要注重戰(zhàn)術(shù)意識,擁有一定的戰(zhàn)術(shù)思維。發(fā)生突發(fā)情況時(shí),了解對手會做出怎樣的動作,不能夠不注意思維,如果一直盲目摔跤,就會出現(xiàn)危險(xiǎn),要及時(shí)了解自己可能存在的危險(xiǎn),使用合理戰(zhàn)術(shù),要快速擊敗對手,運(yùn)動員所表現(xiàn)出來的靈活性,以及運(yùn)動員的判斷,提前了解對手的弱點(diǎn),這些就是戰(zhàn)術(shù)意識特點(diǎn)。
運(yùn)動員在比賽的過程中,會出現(xiàn)很多不確定因素,存在很多危險(xiǎn),所以就要求運(yùn)動員思維意識較強(qiáng),運(yùn)動員能夠合理使用摔跤技術(shù),在比賽過程中就不會有心理壓力,這是培養(yǎng)運(yùn)動員的目的[1]。運(yùn)動員在比賽中,情況一定是隨時(shí)變化的,如果運(yùn)動員在比賽時(shí)受到外界影響,就會影響到整個(gè)比賽的結(jié)果,運(yùn)動員會因?yàn)橥话l(fā)狀況,心理方面也會受到巨大壓力,如果這樣就進(jìn)行比賽,勢必會給對手可乘之機(jī),很容易就被對手打敗,所以要培養(yǎng)運(yùn)動員戰(zhàn)術(shù)意識,可以使運(yùn)動員掌握摔跤基本知識,在比賽時(shí)可以利用機(jī)會,抓住對方弱點(diǎn),取得最后勝利。
教練員在進(jìn)行摔跤訓(xùn)練時(shí),他的教授水平對于運(yùn)動員有很大的影響。如果教練員的水平較高,運(yùn)動員就會擁有較強(qiáng)的技能,但是,大部分教練員很少培養(yǎng)運(yùn)動員的戰(zhàn)術(shù)意識,某些教練員的戰(zhàn)術(shù)意識也不是很高,在日常教學(xué)中,不了解對運(yùn)動員教學(xué)意識的培養(yǎng),只會關(guān)注戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練相關(guān)知識,還有一些基本訓(xùn)練,這對運(yùn)動員來講,具有不利影響,運(yùn)動員的戰(zhàn)術(shù)意識得不到提高。
運(yùn)動員在學(xué)習(xí)摔跤知識時(shí),并沒有把摔跤當(dāng)成比賽項(xiàng)目,僅僅當(dāng)成是一種休閑娛樂,在學(xué)習(xí)過程中,也沒有足夠的精力和耐心,連最基本的戰(zhàn)術(shù)都學(xué)得不精,對于戰(zhàn)術(shù)意識更是一無所知,這會使教練員在培養(yǎng)運(yùn)動員戰(zhàn)術(shù)意識時(shí)受到不利影響。
摔跤戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng),不是一朝一夕就可以完成的內(nèi)容。它需要時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,運(yùn)動員的基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練,是培養(yǎng)摔跤戰(zhàn)術(shù)意識的基礎(chǔ),所以教練員要加強(qiáng)運(yùn)動員這方面的訓(xùn)練[2]。教練員要根據(jù)比賽的內(nèi)容和要求,進(jìn)行討論和分析,要注意可能發(fā)生的突發(fā)情況,對于突發(fā)事件要有所準(zhǔn)備,運(yùn)動員出現(xiàn)的問題,教練員要及時(shí)糾正,讓運(yùn)動員掌握摔跤技術(shù)基本要領(lǐng),對提升運(yùn)動員戰(zhàn)術(shù)意識有所幫助。
運(yùn)動員在比賽時(shí),能夠良好發(fā)揮真正的實(shí)力,是每個(gè)教練員思考的問題,所以要對戰(zhàn)術(shù)意識有所提高,要將戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練與技術(shù)訓(xùn)練結(jié)合到一起,讓他們彼此之間發(fā)揮出最大作用。技術(shù)訓(xùn)練是比賽的基礎(chǔ),運(yùn)動員技術(shù)是否過關(guān),對比賽的結(jié)果具有重要作用[3]。所以,訓(xùn)動員不僅要學(xué)好基本技術(shù),同時(shí)也要學(xué)好比賽所需要的戰(zhàn)術(shù),將兩者合二為一,有利于培養(yǎng)運(yùn)動員摔跤訓(xùn)練意識,運(yùn)動員在比賽中才能發(fā)揮最大優(yōu)勢。
教練員在傳授摔跤知識時(shí),很少能夠結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行教學(xué),教練員通常只注重理論知識的培養(yǎng),教練員幾乎不會教授運(yùn)動員摔跤實(shí)踐,運(yùn)動員即使了解理論知識,對于實(shí)踐也沒有相應(yīng)了解[4]。所以,要結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行教學(xué),教練員需要讓運(yùn)動員了解摔跤的發(fā)展過程,運(yùn)動員會加深對學(xué)習(xí)的印象。運(yùn)動員如果發(fā)生難點(diǎn),或者自己不懂的地方,教練員都可以結(jié)合實(shí)踐,為運(yùn)動員進(jìn)行講解,運(yùn)動員也會了解的更加全面,在比賽過程中,也會得到一些幫助。
在各種比賽中,心理素質(zhì)較好的一方,往往內(nèi)心比較強(qiáng)到,比較容易取得最后的成功,心態(tài)是非常重要的一個(gè)因素,如果心態(tài)無法調(diào)整好,即使技術(shù)過硬,也很難取得最后的獎牌,因?yàn)樵谫悎鰰l(fā)生許多意料之外的事情,而且,運(yùn)動員在比賽過程中,很容易出現(xiàn)緊張狀態(tài),一不小心就會被對手擊敗,所以在運(yùn)動員掌握摔跤基本理論后,也要注重意識培養(yǎng)。
知己知彼方可無敵,在任何比賽中,運(yùn)動員首先要了解自己,同時(shí)還要了解對手,這樣可以培養(yǎng)運(yùn)動員戰(zhàn)術(shù)意識。運(yùn)動員需要知道,對手比賽時(shí),采取何種方法,有何種風(fēng)格,對于不同的對手,采取的戰(zhàn)術(shù)也要有所不同。在日常訓(xùn)練中,教練員要讓運(yùn)動員進(jìn)行對打訓(xùn)練,由于比賽的次數(shù)較少,通過比賽不能使運(yùn)動員積累經(jīng)驗(yàn),所以通過兩個(gè)人像在賽場比賽一樣,進(jìn)行彼此較量,可以讓運(yùn)動員感受真實(shí)賽場,運(yùn)動員在真實(shí)比賽中也不會緊張。
在訓(xùn)練過程中,由于運(yùn)動員實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)較少,運(yùn)動員可能對自己存在的不足不是很了解,所以教練員就要將以往運(yùn)動員存在的問題進(jìn)行分析,將這些案例講述給運(yùn)動員,每位運(yùn)動員在比賽時(shí),都會出現(xiàn)各種各樣的問題,運(yùn)動員只有了解比賽時(shí)可能存在的問題,在出現(xiàn)突發(fā)狀況時(shí)才能做到臨危不亂,及時(shí)想到解決辦法,這樣,運(yùn)動員在比賽時(shí),可以正常發(fā)揮,在心理狀態(tài)良好的情況下,還能夠超常發(fā)揮,教練員要了解自己的學(xué)生,運(yùn)動員哪方面的知識或者技能不足,教練員要在第一時(shí)間了解,這樣可以對其進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練,摔跤運(yùn)動對于不同的運(yùn)動員來講,存在的不足也有所不同,所以教練員要對其進(jìn)行總結(jié)和分析,將要點(diǎn)講解給運(yùn)動員,避免運(yùn)動員出現(xiàn)二次錯(cuò)誤,經(jīng)過長時(shí)間這種訓(xùn)練方式,運(yùn)動員技術(shù)會更加成熟,心理素質(zhì)也會得到提高,為比賽做出充分準(zhǔn)備。
綜上所述,由于摔跤項(xiàng)目是我國一項(xiàng)重要的體育項(xiàng)目,也是我國傳承千年的運(yùn)動項(xiàng)目。有很多人都對摔跤項(xiàng)目產(chǎn)生興趣,所以他們不斷研究和分析如何能讓摔跤水平上升到一定高度,要想達(dá)到這樣的目的,培養(yǎng)運(yùn)動員摔跤戰(zhàn)術(shù)意識十分重要,運(yùn)動員不僅要掌握摔跤的基本知識,而且要注重心理素質(zhì)的培養(yǎng),需要多方面進(jìn)行提升,才能夠提高摔跤的總體水平,促進(jìn)我國摔跤運(yùn)動的發(fā)展。