淺談“快樂教育”在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用

竺麗婷 江蘇省常州市新北區(qū)新華實(shí)驗(yàn)小學(xué)

現(xiàn)階段，我國的小學(xué)體育課程比較枯燥，進(jìn)而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，設(shè)置體育課的作用也沒有發(fā)揮出來。小學(xué)生的體育課程只是一種形式，缺乏了體育課程的活力，因此，將小學(xué)的體育課程注入快樂教學(xué)的方式，根據(jù)學(xué)生的需求設(shè)置不同形式的課程，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，讓學(xué)生在游戲的過程中獲得知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的素質(zhì)教育。

一、相關(guān)理論概述

（一）快樂教學(xué)的內(nèi)涵

小學(xué)體育教學(xué)中，所謂的快樂教學(xué)方法就是教師采用了不同的教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的興趣制定上課的方式，對(duì)教學(xué)的過程設(shè)定了特殊的情景，和有趣的教學(xué)語言，在玩樂中進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠獲得更高的學(xué)習(xí)效果，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生自身的素質(zhì)。小學(xué)體育教學(xué)中快樂教育的方式，需要教師多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，將教學(xué)的內(nèi)容與生活實(shí)際結(jié)合起來，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，通過快樂教學(xué)方式讓學(xué)生從內(nèi)心中喜歡體育課程，將體育鍛煉融入生活中，保障學(xué)生的身心發(fā)展，通過體育課程的學(xué)習(xí)得到身體和心理的鍛煉。

（二）小學(xué)體育課堂中實(shí)踐快樂教學(xué)法的目的和意義

現(xiàn)階段，我國非常重視學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)行的素質(zhì)教育，而體育教育也是素質(zhì)教育中不可缺少的一部分，體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有著非常重要的作用，能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生的未來奠定了良好的基礎(chǔ)，體育課程在小學(xué)生課程中都很重要，既能培養(yǎng)人還能發(fā)展人，因此，小學(xué)要加大對(duì)體育課程的重視，加強(qiáng)對(duì)體育文化的教育。然而目前我國較多的小學(xué)，對(duì)體育課程的重視程度不足，對(duì)于體育教學(xué)的方式還只是枯燥的教學(xué)方式，教師也不會(huì)與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，同時(shí)教學(xué)的效率也不會(huì)很高，對(duì)小學(xué)生的體育教育在課堂上基本沒有進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)習(xí)，只是根據(jù)學(xué)生的意愿做活動(dòng)，不喜歡活動(dòng)的可以進(jìn)行參觀，沒有起到設(shè)置體育課程的作用，不能滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求。這樣的教學(xué)方式也不利于教師素質(zhì)教育，教師不會(huì)進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)和思考，不能做一名優(yōu)秀的教師，教師應(yīng)該對(duì)體育教育進(jìn)行不斷的探索和發(fā)展，不能只是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教育，需要結(jié)合社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的需求進(jìn)行教學(xué)，這樣才能夠提高教學(xué)效率。

在體育課程中采用快樂的教學(xué)方式，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高教師的素質(zhì)，逐漸的加強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)文化?？鞓返慕虒W(xué)方式能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得快樂，而不是枯燥的進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生清楚地明白學(xué)習(xí)的目的和價(jià)值，通過快樂教學(xué)方式可以讓學(xué)生能夠自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，得到更好身體素質(zhì)。

二、小學(xué)體育教學(xué)中貫徹實(shí)施快樂教育

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教學(xué)的思想觀念

要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，不要加大學(xué)生的壓力，要采用寓教于樂的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，通過調(diào)查，較多的學(xué)校采用的這樣的方式都獲得了較多學(xué)生的喜愛，并且獲得了良好的效果。因此，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，隨著社會(huì)的發(fā)展，制定不同的快樂教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)的過程中獲得快樂的同時(shí)也能學(xué)到較多的知識(shí)，大大的提高的學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有很大促進(jìn)的作用。

（二）注重教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)化教學(xué)過程

在體育教學(xué)過程中要注重教學(xué)評(píng)價(jià)，通過學(xué)生們?cè)谡n堂的表現(xiàn)要進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)行教學(xué)方式的優(yōu)化。在體育教學(xué)的方式中要將傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改正，將技術(shù)含量比較高的體育教學(xué)融入現(xiàn)代教學(xué)中，讓現(xiàn)代的體育教育方式更加的簡(jiǎn)便，豐富，大會(huì)課堂更具有趣味性，吸引較多學(xué)生的興趣。在對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要從學(xué)生的自身能力進(jìn)行分析，合理的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生獲得自信。在小學(xué)的體育課堂中，實(shí)施快樂教學(xué)是一個(gè)很好的教學(xué)方式，需要長時(shí)間的進(jìn)行發(fā)展和完善，需要學(xué)生的監(jiān)護(hù)人和學(xué)校重視快樂教學(xué)的方式，共同推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。

（三）豐富教學(xué)手段

對(duì)于快樂教育在體育課堂中的實(shí)施，要采用不同的手段讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂。教師在安排體育課程之前，要在教學(xué)內(nèi)容之外制定一系列的活動(dòng)，給學(xué)生充分的活動(dòng)時(shí)間，展現(xiàn)出自身的特長，教師在通過對(duì)學(xué)生不斷的了 解，逐漸的制定出豐富的活動(dòng)方式，讓學(xué)生根據(jù)自身喜歡的進(jìn)行游戲的選擇，充分展現(xiàn)自身的興趣和愛好。例如，在進(jìn)行體育活動(dòng)之前要進(jìn)行熱身活動(dòng)，女生可以選擇健美操，男生可以通過武術(shù)、太極等方式。還可以通過活動(dòng)進(jìn)行熱身，例如丟手絹、老鷹追小雞等活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在活動(dòng)進(jìn)行之前，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生了解活動(dòng)的內(nèi)容，將活動(dòng)中具有非常好的鍛煉的進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生們應(yīng)用到實(shí)際生活中，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

（四）加強(qiáng)體育課的趣味性

快樂的教學(xué)方式就是要對(duì)體育課程加入趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生們感到上體育可能比較枯燥，表明對(duì)體育課的興趣不高，小學(xué)生的課堂一定要具有趣味性才能夠吸引兒童的注意，帶動(dòng)學(xué)生的積極性。因此，教師要通過趣味性的方式設(shè)置教學(xué)過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在體育課堂中，通過丟手絹的方式，鍛煉學(xué)生的賽跑能力和反應(yīng)能力，不僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂，還學(xué)習(xí)到了知識(shí)。通過游戲的教學(xué)，也能讓學(xué)生之間增加感情。通過趣味性的教學(xué)，增加學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的喜愛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生鍛煉的積極性。

三、實(shí)施快樂教學(xué)法時(shí)要注意的問題

（一）要注重運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的調(diào)節(jié)

體育課程一般都會(huì)在室外進(jìn)行，由于學(xué)生在室內(nèi)待的太久，通過體育課程的方式讓學(xué)生達(dá)到勞逸結(jié)合，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。但是在體育課程中，如果教師將一節(jié)課安排的比較滿，不僅不會(huì)減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)，反而會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。因此，體育教師一定要注意課程的安排情況，根據(jù)學(xué)生自身的素質(zhì)，進(jìn)行課程活動(dòng)量的調(diào)節(jié)，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)要進(jìn)行高度重視，必須要嚴(yán)格管理學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況，降低學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，避免造成超負(fù)荷運(yùn)動(dòng)，給身體造成傷害。體育教學(xué)中的活動(dòng)量也要注意季節(jié)的變化，調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，在冬季和夏季要減少運(yùn)動(dòng)量，只適合進(jìn)行較小的活動(dòng)。

（二）安全與衛(wèi)生意識(shí)教育

快樂教育在體育教學(xué)應(yīng)用的過程中，對(duì)游戲的選材和安排的活動(dòng)時(shí)間，一定要根據(jù)學(xué)生的身體狀況進(jìn)行制定，要注意兒童的安全和衛(wèi)生，對(duì)學(xué)校的操場(chǎng)范圍、體育器材的新舊、進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，避免出現(xiàn)學(xué)生損傷情況，造成課堂混亂。在體育課進(jìn)行之前要對(duì)學(xué)生的活動(dòng)范圍進(jìn)行檢查，降低活動(dòng)的要求，對(duì)活動(dòng)的選材也不要使用高難度的動(dòng)作，要選擇一些小學(xué)生適合的活動(dòng)。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行安全衛(wèi)生的教育，將游戲的規(guī)則講給每一個(gè)學(xué)生，要求學(xué)生遵守游戲規(guī)則，避免在游戲過程中出現(xiàn)問題。在活動(dòng)過程中，如果學(xué)生們玩的比較用心，一定要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，保障學(xué)生的安全。小學(xué)生喜歡玩水和沙子，這樣的行為很容易造成傷害，因此，一定要及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生有一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

（三）形式上的追求快樂教學(xué)模式

現(xiàn)階段，較多的學(xué)校都是在形式上追求快樂教學(xué)的模式，并沒有對(duì)快樂教育進(jìn)行深刻的體會(huì)，導(dǎo)致體育教師對(duì)快樂教學(xué)的理解有所偏差，教師會(huì)認(rèn)為快樂教學(xué)就是讓學(xué)生們?cè)谡n堂中獲得快樂，但是沒有做到快樂與學(xué)習(xí)并行，只是單一的讓學(xué)生獲得了快樂，但是沒有學(xué)到任何的知識(shí)，這樣雖然也是快樂教學(xué)，但是這是快樂教學(xué)的表面語言，教師要進(jìn)行深入的理解，不要讓快樂教學(xué)模式成為一種形式。

四、結(jié)語

綜上所述，小學(xué)生的教育在我國的教育中非常受重視，對(duì)小學(xué)生的體育課堂進(jìn)行了深刻研究。對(duì)快樂教學(xué)在體育課堂中的應(yīng)用出現(xiàn)的問題進(jìn)行了探討，并提出了解決的措施，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)快樂，并能夠在活動(dòng)的過程中得到鍛煉，同時(shí)也能得到更多的生活常識(shí)，促進(jìn)小學(xué)生的發(fā)展。