基于“雙一流”建設(shè)背景下湖南省高職院校體育生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建研究

侯勇 湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2015年國(guó)務(wù)院為了進(jìn)一步推進(jìn)我國(guó)教育水平提高，提出要建立一批世界一流大學(xué)和一流學(xué)科；2017年，我國(guó)進(jìn)一步明確了“雙一流”建設(shè)的建設(shè)要求、管理方式、篩選條件等。進(jìn)一步為我國(guó)高校發(fā)展指明了方向。足以可見(jiàn)，提升教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法是我國(guó)教育發(fā)展的大方向。在此背景下，高職院校也應(yīng)當(dāng)要尋求創(chuàng)新發(fā)展，就體育學(xué)科來(lái)說(shuō)，也應(yīng)當(dāng)要加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)，為改進(jìn)教學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量打造良好的外部環(huán)境。

一、開(kāi)展高職院校體育生態(tài)環(huán)境建設(shè)的必要性

（一）學(xué)校體育生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的要求

對(duì)高職院校來(lái)說(shuō)，在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中必須要充分認(rèn)識(shí)到體育教育是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。高職院校在開(kāi)展體育教學(xué)的過(guò)程中始終在與周邊要素進(jìn)行物質(zhì)交換和信息的傳遞，正是在這樣復(fù)雜的系統(tǒng)環(huán)境中才使得體育教育能夠充分的提升學(xué)生的整體素質(zhì)水平。高職院校在開(kāi)展教學(xué)時(shí)必須要進(jìn)一步加強(qiáng)與競(jìng)技體育、家庭體育、社區(qū)運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系，只有加強(qiáng)溝通與交流才能夠讓高職院校的教學(xué)效果得到最大程度的發(fā)揮[1]。學(xué)校體育生態(tài)環(huán)境是整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中十分重要的環(huán)節(jié)，它在一定程度上對(duì)體育教育的發(fā)展產(chǎn)生極其深刻的影響，既制約又促進(jìn)。

體育生態(tài)環(huán)境建設(shè)一直以來(lái)都沒(méi)有引起人們的重視，實(shí)現(xiàn)體育生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定與平衡在很大程度上依靠生態(tài)環(huán)境建設(shè)的協(xié)調(diào)科學(xué)。全面分析高職院校體育教育的發(fā)展影響因素，并相應(yīng)采取措施促進(jìn)體育教學(xué)水平的發(fā)展，構(gòu)建起穩(wěn)定的體育生態(tài)環(huán)境是實(shí)現(xiàn)體育生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)的必然要求。

（二）學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境改革的需求

在當(dāng)前，體育教育的生態(tài)環(huán)境建設(shè)并沒(méi)有被納入到學(xué)校整體教學(xué)改革進(jìn)程當(dāng)中。例如，在湖南省高職院校中，大多數(shù)學(xué)校獲得資金之后更多對(duì)教學(xué)樓和教學(xué)設(shè)施的改善，但是像體育館，操場(chǎng)等的建設(shè)水平明顯沒(méi)有引起管理層的重視，一些領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為，體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展時(shí)有空地就可以，不需要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)修繕和投入；另外，學(xué)校內(nèi)部綠化狀況較差，一些高職院校沒(méi)有對(duì)一些裸露的黃土進(jìn)行綠化，一到下雨天很容易出現(xiàn)遍地泥濘，即使雨過(guò)天晴，其他地方也很容易留下泥濘，影響正常的戶外教學(xué)。教學(xué)器材落后，年久失修等現(xiàn)象在高職院校開(kāi)展體育教學(xué)中較為突出。根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，湖南省常德市某高校2018年生平均戶外面積9平方米，但到現(xiàn)在因?yàn)榻陙?lái)推進(jìn)教學(xué)樓建設(shè)，可使用的戶外面積，生平均面積下降到7.83平方米，根據(jù)采訪發(fā)現(xiàn)該校體育相關(guān)經(jīng)費(fèi)不足整體經(jīng)費(fèi)的1%。該校學(xué)生的活動(dòng)空間不足在很大程度上使學(xué)生的戶外運(yùn)動(dòng)受阻，像羽毛球，網(wǎng)球等需要較多場(chǎng)地空間的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地十分短缺，往往四五個(gè)人共用一個(gè)場(chǎng)地[2]。

（三）學(xué)生健康成長(zhǎng)對(duì)教育環(huán)境的要求

體育教育是一個(gè)貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)生活的過(guò)程，體育教育的開(kāi)展能夠幫助學(xué)生提高自身免疫力，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣愛(ài)好，排遣內(nèi)心情緒，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是十分重要的教育內(nèi)容。在學(xué)校教育體系中，體育教育應(yīng)當(dāng)是必不可少的組成部分，對(duì)于體育教育的生態(tài)環(huán)境建設(shè)也是人們十分關(guān)注的點(diǎn)。我國(guó)經(jīng)過(guò)數(shù)十年的發(fā)展，如今人們的也越發(fā)重視對(duì)身體素質(zhì)的提高，但是因?yàn)樯顥l件的改善，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)越來(lái)越好，運(yùn)動(dòng)也越來(lái)越少，每天都宅在家，這就讓學(xué)生肥胖率和近視率大幅上升。加強(qiáng)體育生態(tài)環(huán)境建設(shè)，改善體育教學(xué)環(huán)境，對(duì)于提升學(xué)生身體質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展具有重要意義。

二、體育生態(tài)環(huán)境建設(shè)的影響因素

（一）體育經(jīng)費(fèi)不足，管理不到位

在推進(jìn)體育生態(tài)環(huán)境建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中，高職院校存在的一個(gè)較為突出的問(wèn)題便是體育教育建設(shè)的投入經(jīng)費(fèi)不足。一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者并沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)到加大，體育建設(shè)投入的重要性，從當(dāng)前的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，許多學(xué)校并沒(méi)有針對(duì)體育建設(shè)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的投入，一些學(xué)校的年體育教育建設(shè)投入不足3000元，操場(chǎng)塵土飛揚(yáng)，一些老舊的運(yùn)動(dòng)器材存在一定的安全隱患，如果學(xué)生不注意很容易受傷。也有一些高職院校，積極的推動(dòng)運(yùn)動(dòng)器材的現(xiàn)代化，但是在選用相關(guān)體育器材的過(guò)程當(dāng)中缺乏科學(xué)的認(rèn)知，采用了一些質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的運(yùn)動(dòng)器材，不僅影響正常的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，同時(shí)還會(huì)為學(xué)校帶來(lái)不必要的損失。此外就學(xué)校管理而言，一些學(xué)校對(duì)一些公共運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所的開(kāi)放有嚴(yán)格限制，例如室內(nèi)籃球館，室內(nèi)乒乓球館等，非上課時(shí)間段不對(duì)學(xué)生開(kāi)放，這在很大程度上影響到了學(xué)生參與正常的體育活動(dòng)。

（二）體育社會(huì)生態(tài)建設(shè)盲目

當(dāng)前各大院校都在積極的推進(jìn)體育教育水平的進(jìn)一步提升，推動(dòng)素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展，但是就學(xué)校體育教育的社會(huì)生態(tài)環(huán)境建設(shè)來(lái)說(shuō)并沒(méi)有發(fā)生實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變。在湖南省常德市某高職院校中體育教學(xué)班的規(guī)模較大，過(guò)大的規(guī)模將在很大程度上影響到教師的教育行為同時(shí)人數(shù)的增多使得老師分身乏術(shù)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生投入的交流和精力也會(huì)不盡相同，極大的阻礙了課堂教學(xué)水平的進(jìn)一步提升。另外就學(xué)校內(nèi)的體育氛圍而言，在高職院校內(nèi)大多并沒(méi)有形成一個(gè)健康積極向上的體育運(yùn)動(dòng)氛圍相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，更多的只是以運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式開(kāi)展?，F(xiàn)代電子設(shè)備的進(jìn)一步普及，使越來(lái)越多的學(xué)生沉迷于手機(jī)、電腦當(dāng)中，這些都影響到了學(xué)生體育價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變。

（三）生態(tài)觀念淡漠

生態(tài)觀念較為淡薄也是高職院校在發(fā)展體育教育過(guò)程當(dāng)中存在著較為突出的問(wèn)題。學(xué)校如果對(duì)于體育生態(tài)的宣傳力度不強(qiáng)，在宣傳過(guò)程當(dāng)中采用的方法較為單一，那么很容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于生態(tài)觀念缺乏一個(gè)正確的認(rèn)知，這也會(huì)進(jìn)一步影響到體育課堂教學(xué)效率水平的進(jìn)一步提升。例如如果缺乏對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的教育，一些學(xué)生很容易亂丟果皮紙屑，破壞運(yùn)動(dòng)設(shè)施，更有甚者，一些學(xué)生將一些雜物堆放在運(yùn)動(dòng)設(shè)施附近，當(dāng)有學(xué)生去附近開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，很容易因?yàn)椴蛔⒁舛唤O倒，這些問(wèn)題的存在都在很大程度上威脅到了體育生態(tài)環(huán)境的建設(shè)。

三、建設(shè)策略

（一）合理規(guī)劃校園環(huán)境，加強(qiáng)體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)

推進(jìn)體育生態(tài)環(huán)境的建設(shè)，首先應(yīng)當(dāng)要對(duì)于校園環(huán)境進(jìn)行合理的規(guī)劃，要對(duì)體育場(chǎng)地設(shè)施進(jìn)行合理規(guī)劃，保障學(xué)生有充足的地方開(kāi)展相關(guān)體育活動(dòng)。高職院校在開(kāi)展體育活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，要堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先重點(diǎn)發(fā)展的原則，要根據(jù)自身學(xué)校的發(fā)展實(shí)際，制定出相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)和行為規(guī)范，要將體育的生態(tài)化發(fā)展融入到學(xué)校整體發(fā)展中去。對(duì)于體育場(chǎng)館以及場(chǎng)地器材等要進(jìn)行合理管控，要保證體育場(chǎng)地與學(xué)校內(nèi)的其他教學(xué)場(chǎng)地密度適中，要保證學(xué)生能夠有充足的外部空間。在場(chǎng)地內(nèi)，要求空氣流通、光照充足，相關(guān)的體育設(shè)施制備齊全。就體育設(shè)施的選用來(lái)說(shuō)，也應(yīng)當(dāng)要選用對(duì)人體危害較小的體育設(shè)施，要推行生態(tài)優(yōu)先原則，對(duì)于塑膠材料一定要進(jìn)行仔細(xì)研究之后，選用對(duì)人體傷害最小的材料[3]。教師也應(yīng)當(dāng)要定期組織學(xué)生對(duì)體育器材進(jìn)行維護(hù)檢查。

就學(xué)校體育設(shè)施整合來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)要加強(qiáng)體育場(chǎng)地的利用效率，要實(shí)現(xiàn)一場(chǎng)多用一材多用，這就要求體育教師在開(kāi)展體育活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，要根據(jù)體育設(shè)施的使用特點(diǎn)來(lái)開(kāi)發(fā)出相應(yīng)有特色性的體育活動(dòng)。高職教育的體育教育應(yīng)當(dāng)要避免成人化、競(jìng)技化。學(xué)校可以充分的利用學(xué)校周邊地區(qū)的自然條件，讓學(xué)生回歸自然在周邊環(huán)境中開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一。從保護(hù)環(huán)境的角度出發(fā)，在體育場(chǎng)地內(nèi)部應(yīng)當(dāng)要設(shè)置垃圾回收點(diǎn)，來(lái)對(duì)新建場(chǎng)地的美觀度予以保證，要倡導(dǎo)學(xué)生提高環(huán)保意識(shí)，不亂丟垃圾，將垃圾放回垃圾回收點(diǎn)。

（二）健全生態(tài)管理制度

保證體育生態(tài)體制和相關(guān)制度規(guī)章的建設(shè)，是推進(jìn)高職院校體育生態(tài)環(huán)境構(gòu)建的重要舉措。要充分的利用現(xiàn)有場(chǎng)地和教師資源來(lái)不斷的開(kāi)發(fā)潛力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要充分重視體育生態(tài)環(huán)境建設(shè)的重要意義，要積極的引導(dǎo)全校師生共同參與體育消費(fèi)。學(xué)校對(duì)體育教育的經(jīng)濟(jì)投入能夠?yàn)閷W(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供基礎(chǔ)性保障。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)要充分的重視體育社團(tuán)，在發(fā)展體育生態(tài)環(huán)境過(guò)程當(dāng)中的積極效應(yīng)，要重點(diǎn)推動(dòng)發(fā)展一些具有群眾基礎(chǔ)，同時(shí)獨(dú)具本校特色的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，例如籃球隊(duì)，羽毛球隊(duì)等，通過(guò)學(xué)校的鼓勵(lì)支持來(lái)組建起一支校隊(duì)，代表學(xué)校參加各類(lèi)比賽活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，既能夠豐富學(xué)生的課余生活，同時(shí)還能夠很好的培育起校園文化，加強(qiáng)校園內(nèi)部的精神文明建設(shè)。

此外就相關(guān)設(shè)施的應(yīng)用而言，學(xué)校要向?qū)W生開(kāi)放相關(guān)的體育場(chǎng)地，在滿足教學(xué)需求的前提之下，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，有選擇性的開(kāi)放部分體育場(chǎng)地為學(xué)生提供充足的運(yùn)動(dòng)空間，即充分利用了學(xué)校校內(nèi)的體育資源，又能夠讓學(xué)校體育生態(tài)環(huán)境的建設(shè)，融入到社區(qū)建設(shè)中去。

（三）重視體育生態(tài)宣傳，促進(jìn)生態(tài)體育行為規(guī)范

在推動(dòng)體育生態(tài)環(huán)境構(gòu)建的過(guò)程當(dāng)中，加強(qiáng)生態(tài)宣傳對(duì)提高師生的生態(tài)意識(shí)具有重要作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)要引導(dǎo)學(xué)生逐步的培養(yǎng)生態(tài)意識(shí)，要嚴(yán)格保證學(xué)生都能夠按時(shí)按點(diǎn)的參加體育活動(dòng)，同時(shí)要建立起相關(guān)的制度規(guī)范規(guī)范學(xué)生參與體育活動(dòng)的行為。例如學(xué)校應(yīng)當(dāng)要明確規(guī)定，不能夠穿不符合運(yùn)動(dòng)要求的服裝進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所；為了避免學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)意外，教師必須要嚴(yán)格組織學(xué)生開(kāi)展熱身活動(dòng)，并向?qū)W生講解相關(guān)體育器材的正確使用方法；在組織開(kāi)展野外活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，理求老師必須要反復(fù)強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物和花草，植物禁止出現(xiàn)明火障礙，活動(dòng)結(jié)束之后一定要妥善的處理好垃圾[4]。此外學(xué)校還可以通過(guò)學(xué)校內(nèi)部的傳播媒介，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生意識(shí)水平的提高，例如開(kāi)展校園體育生態(tài)文化節(jié)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到生態(tài)環(huán)境保護(hù)中來(lái)；組織學(xué)生參加登山踏青等生態(tài)體育活動(dòng)，要能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力，又能夠開(kāi)闊學(xué)生的眼界，這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是具有極其重要意義的。

四、結(jié)束語(yǔ)

在“雙一流”建設(shè)背景下，高職院校應(yīng)當(dāng)要充分認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中生態(tài)環(huán)境構(gòu)建的必要性，通過(guò)采取及時(shí)有效的措施來(lái)推動(dòng)體育生態(tài)環(huán)境構(gòu)建為學(xué)生全面發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好環(huán)境。