談校園體育的育人功能

宜昌市夷陵中學(xué) 宜昌市第十六中學(xué)

規(guī)則在班級(jí)聯(lián)賽中，裁判員全部由學(xué)生擔(dān)任，裁判員如何公正的判罰？裁判員與球隊(duì)之間出現(xiàn)意見分歧時(shí)如何解決？讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中體驗(yàn)規(guī)則的重要性、權(quán)威性，學(xué)會(huì)用合理的方式表達(dá)訴求，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念，做一個(gè)公平公正的人。合作是足球運(yùn)動(dòng)的精髓，也是現(xiàn)在孩子缺乏的一種精神。為讓更多的孩子參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來，除了運(yùn)動(dòng)員外，我們還賦予孩子更多的角色，比如有教練、有啦啦隊(duì)、有醫(yī)療救助小組、有志愿者……，不同的角色承擔(dān)不同的職責(zé)，他們之間相互配合、相互磨合，成功失敗都在一起，理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，加深他們對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。責(zé)任：校園足球的目的不是為了把所有孩子都培養(yǎng)成梅西，我們希望學(xué)生通過參與校園足球，樹立人生目標(biāo)，努力拼搏，永不言棄，引導(dǎo)孩子把賽場(chǎng)上的敬業(yè)精神融入學(xué)習(xí)生活中，內(nèi)化為做人做事的準(zhǔn)則。文明我們每一場(chǎng)班級(jí)聯(lián)賽都按照國(guó)際賽事流程進(jìn)行，賽前唱國(guó)歌、雙方隊(duì)員握手、交換隊(duì)標(biāo)、合影等，賽中尊重對(duì)手、聽從裁決等，賽后感謝對(duì)手、感恩球迷等，充滿儀式感。足球運(yùn)動(dòng)中，幾乎涵蓋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的所有要素，立德樹人的任務(wù)自然落實(shí)。事實(shí)證明這樣的引導(dǎo)成效顯著，例如奏唱國(guó)歌自覺肅立、集會(huì)自覺排隊(duì)入場(chǎng)，自主能力明顯增強(qiáng)。我們逐步意識(shí)到，校園足球運(yùn)動(dòng)乃至體育的意義不僅僅是少數(shù)幾個(gè)人踢贏幾場(chǎng)比賽，它應(yīng)該成為提升學(xué)生自主能力的重要抓手。于是我們提出了“以育人為導(dǎo)向，以普及為重點(diǎn)、以競(jìng)賽為支撐”的工作思路，圍繞“規(guī)則、合作、責(zé)任、文明”四個(gè)關(guān)鍵詞。如何進(jìn)一步挖掘足球課程中乃至各項(xiàng)體育活動(dòng)的德育元素，提升學(xué)生自主能力，從而凝聚中國(guó)力量、在愛國(guó)主義教育中發(fā)揮獨(dú)特作用呢？然而，如何讓愛國(guó)主義教育真正融入學(xué)生的日常生活中？將愛國(guó)主義與體育精神融合在一起，詮釋什么是愛國(guó)，怎樣去愛國(guó)：

一、觀看體育賽事，感受體育精神，激發(fā)愛國(guó)情懷

學(xué)校的德育課，組織觀看女排比賽的精彩視頻。同學(xué)們被賽場(chǎng)上女排隊(duì)員們英勇無畏的精神所深深感染，每個(gè)精彩瞬間大家都會(huì)禁不住吶喊，歡呼甚至熱淚盈眶。也許這就是“女排精神”的強(qiáng)大之處，它能讓無數(shù)國(guó)人為之熱血沸騰，它也向我們展示了什么是真正的頑強(qiáng)拼搏，艱苦奮斗，團(tuán)隊(duì)合作，還有為國(guó)爭(zhēng)光。我們因女排隊(duì)員們拿下五連冠的那支鐵軍而驕傲，因她們艱苦卓絕，奮斗不息的精神而驕傲；我們因她們雖身陷谷底，卻仍然樂觀進(jìn)取，勇敢拼搏的意志而驕傲；女排精神是一代代體育人用夢(mèng)想和汗水鑄就的民族精神，更是未來一代代人繼承和發(fā)揚(yáng)的時(shí)代精神。

“祖國(guó)榮譽(yù)高于一切，為國(guó)爭(zhēng)光”已經(jīng)作為中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的信仰，滲透在他們的骨子里面，而這種愛國(guó)精神也激勵(lì)和感染著我們的同學(xué)們，讓他們不懼前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻，始終堅(jiān)定必勝的信心和信念，勇敢地走在追夢(mèng)路上。

二、參與體育賽事，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揚(yáng)民族精神

參加體育活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)感受集體的力量，親身體驗(yàn)中華民族頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神，勝過無數(shù)句愛國(guó)的口號(hào)和誓言。為了讓學(xué)生在真正的體育賽事中得到鍛煉和學(xué)習(xí)，學(xué)校將每學(xué)期的足球賽發(fā)展為學(xué)校特色，并形成了“以育人為導(dǎo)向，以普及為重點(diǎn)，以競(jìng)賽為支撐”的校園足球工作新格局。同時(shí)，拔河比賽，跑操比賽也成為每年必不可少的集體體育項(xiàng)目。無論是在揮汗如雨，激烈爭(zhēng)奪的足球場(chǎng)上，還是肩并著肩，腳靠著腳，發(fā)出聲嘶力竭吼聲的拔河賽場(chǎng)上，又或是邁著整齊的步伐，喊著響亮口號(hào)的跑操運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們能看到的是一種團(tuán)結(jié)拼搏的力量，一種堅(jiān)持不懈的努力，一種發(fā)自內(nèi)心的驕傲和熱情。

也許沒有動(dòng)人的，可歌可泣的故事，沒有奧運(yùn)冠軍充滿曲折的成長(zhǎng)歷程，可這一切卻是非常真實(shí)的體育精神的寫照。每個(gè)參與的學(xué)生憑著自己的理想和信念堅(jiān)持到最后一刻，為班爭(zhēng)光已成為他們拼搏和奮斗的不懈動(dòng)力。中華體育精神也在這一刻也成為愛國(guó)主義最具活力和最鮮明的表現(xiàn)。

三、重視儀式感，讓愛國(guó)之情成為自發(fā)的情感

在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，最激動(dòng)人心的時(shí)刻莫過于看著鮮艷的五星紅旗冉冉升起，全場(chǎng)中國(guó)人齊聲高唱《義勇軍進(jìn)行曲》。在那一刻，所有人的心都澎湃了，所有人的眼睛都濕潤(rùn)了，一種作為中國(guó)人的驕傲感油然而生。為了重現(xiàn)這種儀式感，在宜昌市科技高中，校園足球賽的每場(chǎng)比賽開始之前都會(huì)有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，那就是雙方隊(duì)員面對(duì)國(guó)旗行注目禮，奏唱國(guó)歌。雖然同學(xué)們不能在奧運(yùn)賽場(chǎng)上親身體驗(yàn)這種愛國(guó)熱情，但我們卻可以創(chuàng)造同樣的儀式感，感受同樣的愛國(guó)情懷。

列寧曾把愛國(guó)主義定義為“一種千百年來對(duì)自己祖國(guó)最深厚的感情?！边@種感情應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的深切熱愛。對(duì)于當(dāng)代中學(xué)生來說，愛國(guó)主義教育不僅僅是幾張照片，幾段視頻，幾句口號(hào)，更多的應(yīng)該是一種精神的滲透。因此，在體育活動(dòng)中體現(xiàn)出的愛國(guó)主義情感才會(huì)讓人覺得更加真實(shí)。

多年前，中國(guó)人打開國(guó)門放眼看世界的時(shí)候，體育已經(jīng)成為中外對(duì)比以及強(qiáng)國(guó)自信的一面鏡子。新時(shí)代的體育精神激勵(lì)了年輕一代人的團(tuán)隊(duì)精神，頑強(qiáng)拼搏的精神，它是以愛國(guó)主義為核心的中華民族偉大精神的生動(dòng)寫照。我們需要把這種精神傳承下去，把中國(guó)正青春的榜樣精神發(fā)揮下去。當(dāng)愛國(guó)成為一種深入骨髓和靈魂的思想，當(dāng)愛國(guó)真正融入了青少年的日常生活點(diǎn)滴當(dāng)中，才能真正實(shí)現(xiàn)“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量！