“雙一流” 建設(shè)背景下高校 “本碩博” 一體化學(xué)生工作機制研究與探索

文/ 劉申

“本碩博” 一體化越來越得到高校管理者的高度重視，也成為高校大力實施培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要模式，必將為我國培養(yǎng)更多具有中國情懷、國際視野、拔尖創(chuàng)新和健全人格的優(yōu)秀人才[1]。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020 年）》指出，深化教育體制改革的核心是人才培養(yǎng)體制改革，其目的是提高人才培養(yǎng)水平，確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。

一、充分認識到 “本碩博” 一體化學(xué)生工作機制的重要意義

（一）是深入貫徹落實 “雙一流” 建設(shè)的重要途徑

“雙一流”建設(shè)是黨中央、國務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略決策，也是中國高等教育領(lǐng)域繼 “211 工程” 和 “985 工程” 之后的又一國家戰(zhàn)略，有利于提升中國高等教育綜合實力和國際競爭力，為實現(xiàn) “兩個一百年” 奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供有力支撐[2]。在《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》中提出的 “五大任務(wù)” 尤其是 “培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才” 和 “傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化” 都離不開學(xué)生工作的支撐?！半p一流” 建設(shè)不可能割裂學(xué)生工作而實現(xiàn)學(xué)科的世界一流，二者是相輔相成的。

（二）是貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神的必然要求

習(xí)近平總書記指出，思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才[3]。堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。構(gòu)建 “本碩博” 一體化學(xué)生工作機制就是要實現(xiàn)全要素參與、全過程參與和全方位育人[4]。

（三）是高校進一步改進和完善內(nèi)部治理體系的內(nèi)生動力

當(dāng)前，大部分高校本科生和碩士生、博士生分屬于不同的管理部門，如學(xué)生工作處、研究生處、本科生院、研究生院等。在內(nèi)部管理上界限明顯，對待學(xué)生管理的辦法、措施也大不相同，甚至在二級學(xué)院內(nèi)也存在著本科生和研究生分開管理的情況。管理模式導(dǎo)致本科生和研究生的互動不足，研究生對本科生的 “傳幫帶” 效果不明顯，二元分化的情況還沒有得到根本上的改變。構(gòu)建 “本碩博” 一體化學(xué)生工作機制既能尊重本科生和研究生在學(xué)生工作上的差異，同時能夠最大限度地保證二者之間的互動性、積極性和整體性。

二、加強 “本碩博” 一體化學(xué)生工作機制的主要途徑

（一）始終堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，完善落實學(xué)生工作聯(lián)席會議機制

社會主義大學(xué)就是要為國育才、為黨育人，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)時代新人——合格建設(shè)者和可靠接班人，這是高校的總?cè)蝿?wù)，丟掉了這一點，高校就會迷失了方向。黨的領(lǐng)導(dǎo)是保證高校社會主義方向的最根本保證，也是破解“本碩博” 一體化學(xué)生工作機制障礙的 “金鑰匙” 和 “總開關(guān)”。從高校學(xué)生工作的具體實踐出發(fā)，加強黨對于學(xué)生工作一體化領(lǐng)導(dǎo)至關(guān)重要，是實現(xiàn)打破各部門單位管理藩籬、協(xié)調(diào)各方行動、整合相關(guān)利益的最高領(lǐng)導(dǎo)力量。高校應(yīng)當(dāng)在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，建立由校黨委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、校黨委學(xué)生工作部具體負責(zé)，其他涉及學(xué)生工作相關(guān)部門參與的學(xué)生工作聯(lián)席會議制度，采取定期和不定期的方式，凡是涉及學(xué)生工作的相關(guān)事宜，通過聯(lián)席會議共同協(xié)商解決，統(tǒng)一思想、行動一致、有效銜接、強化督查，有效解決 “各自為政”“各行其是” 的情況發(fā)生。

（二）始終堅持以學(xué)生為中心，系統(tǒng)推進 “三全育人” 機制

習(xí)近平指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。學(xué)生工作就是思想政治工作，從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。黨中央創(chuàng)造性地提出了 “三全育人” 機制，其實現(xiàn)方式就是要一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準健全、運行科學(xué)、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作體系，實現(xiàn)全員全過程全方位育人。在具體的工作實踐中，很多學(xué)生管理部門并沒有很好地貫徹以學(xué)生為中心這一核心理念，對學(xué)生比較冷漠、不耐煩、不關(guān)心、不愛護、不尊重、不管不問，對于學(xué)生非常關(guān)切的問題不給予重視、不及時回復(fù)、態(tài)度傲慢、效率低下、敷衍了事，不堅持實事求是，很多時候執(zhí)行政策 “一刀切”，讓學(xué)生感受不到溫暖，學(xué)生對于學(xué)校的信任度、滿意度、美譽度不高，這里面就有一個關(guān)鍵問題：要更加堅持把學(xué)生放在一切工作的中心，始終把高校的全部工作緊密圍繞學(xué)生的成長發(fā)展，大力踐行 “四個回歸”，即回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想，把高校工作的評價標(biāo)準落實到人才培養(yǎng)質(zhì)量上來。

（三）始終堅持以創(chuàng)新為核心，積極打造科研創(chuàng)新育人機制

高校最重要的功能就是培養(yǎng)人才，只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的核心是培養(yǎng)出世界一流人才，高校全部工作要圍繞這個 “指揮棒” 進行科學(xué)布局、全面實施：一是要充分發(fā)揮導(dǎo)師課題組的育人功能，高校研究生導(dǎo)師應(yīng)該積極吸納優(yōu)秀本科生參與課題組，在開展課題研究的過程中激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣，推動課題組內(nèi)本碩博不同層次學(xué)生互動交流，形成學(xué)術(shù)共同體，發(fā)生 “化學(xué)反應(yīng)”，從而打破本碩博教育的隔離；二是要充分發(fā)揮科研實驗室的育人功能，本科大學(xué)生在校期間進入實驗室的愿望非常強烈，在學(xué)好基礎(chǔ)知識的前提下，讓大學(xué)生盡早開展實驗，顯著增強動手能力和實踐能力，可以幫助大學(xué)生了解學(xué)科和專業(yè)，為今后的選擇打下基礎(chǔ)。

（四）始終堅持以全面發(fā)展為目標(biāo)，努力構(gòu)建“第二課堂” 育人機制

《統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》中明確提出：著力培養(yǎng)具有歷史使命感和社會責(zé)任心，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的各類創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型優(yōu)秀人才?！暗诙n堂”比“第一課堂”在方式上更加靈活，生動活潑、豐富多彩，是素質(zhì)教育的重要組成部分。

一是要充分發(fā)揮學(xué)科競賽的育人功能，依托各學(xué)科具有較大影響力的學(xué)科競賽，本碩博共同組隊，與全國乃至全世界同學(xué)科的優(yōu)秀人才共同競技，在競賽中提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；二是要充分發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的育人功能，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，堅持以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建，充分發(fā)揮和挖掘“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”“互聯(lián)網(wǎng)+”“發(fā)明創(chuàng)新大賽” 等大型競賽平臺的育人功能，大力支持學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)孵化，讓學(xué)生 “敢闖會創(chuàng)”，讓專業(yè)教師 “善教善導(dǎo)”，把知識和 “金點子” 搬到大賽上，在親身參與中增強創(chuàng)新精神、創(chuàng)造意識和創(chuàng)業(yè)能力；三是要充分發(fā)揮社會實踐的育人功能，大力組織以暑期“三下鄉(xiāng)”為主的各類社會實踐課程，積極開展“青年紅色筑夢之旅”“青年觀察家” 等活動，注重教育和引導(dǎo)學(xué)生弘揚勞動精神，將 “讀萬卷書” 與 “行萬里路” 相結(jié)合，讓青年學(xué)子走到街頭巷尾、田間地頭開展理論宣講、科技幫扶、專題調(diào)研、社會服務(wù)，用自己的雙腳丈量中國，用自己的眼睛讀懂中國，用自己的雙手建設(shè)中國，扎根中國大地了解國情民情，在實踐中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)；四是要發(fā)揮志愿服務(wù)的育人功能，推動全體學(xué)生團員實名注冊成為青年志愿者，在志愿服務(wù)中亮出團員身份。重點打造大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃、關(guān)愛農(nóng)民工子女、陽光助殘、愛心支教團等品牌項目，組織大學(xué)生利用課余時間和節(jié)假日積極開展重大賽會、扶貧助困、環(huán)境保護、社區(qū)服務(wù)等各類志愿服務(wù)活動；五是要發(fā)揮校園文化的育人功能，深化大學(xué)生 “走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場” 主題課外體育鍛煉活動，將德育與智育、體育、美育有機結(jié)合，寓思想政治教育于文化活動之中，辦好迎新晚會、舞林盛會、校園好聲音等學(xué)生喜愛的品牌文化活動，再培育和創(chuàng)建一批 “自貿(mào)新青年”“自貿(mào)大講壇” 等反映海南建設(shè)自由貿(mào)易港的文化品牌，不斷豐富校園文化產(chǎn)品供給。持續(xù)加強對學(xué)生社團的指導(dǎo)，建設(shè)一批能夠代表海南、代表海南大學(xué)的“品牌社團”。

三、結(jié)語

在當(dāng)前高等教育改革、統(tǒng)籌推進 “雙一流” 建設(shè)的大背景下，高校要始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，要始終堅持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，立德樹人、教書育人，系統(tǒng)推進本碩博一體化學(xué)生工作機制，全面落實“三全育人”，持續(xù)增強學(xué)生工作的整體性、系統(tǒng)性和創(chuàng)造性，為培養(yǎng)出更多能勝任時代大任的優(yōu)秀拔尖人才貢獻力量。