從音樂(lè)教師的視角芻議“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)

鄭俊毅

摘? 要：作為一名小學(xué)音樂(lè)教師的我，曾連續(xù)三年帶學(xué)生參加了經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽，并且取得了不錯(cuò)的成績(jī)。結(jié)合我排練和觀摩比賽的點(diǎn)滴，接下來(lái)我將從音樂(lè)教師的視角來(lái)談一談我對(duì)“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì)。我將從經(jīng)典詩(shī)文誦讀的意義、參加經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽給孩子們帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響、經(jīng)典詩(shī)文誦讀與音樂(lè)三個(gè)方面，并結(jié)合我的個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)闡述我對(duì)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的思考。

關(guān)鍵詞：經(jīng)典詩(shī)文誦讀;意義;影響;音樂(lè)

中國(guó)是一個(gè)有著五千年文明歷史的古國(guó)，不管是在文學(xué)還是藝術(shù)方面，都有些深厚的歷史文化底蘊(yùn)。隨著近些年中國(guó)經(jīng)濟(jì)水平和物質(zhì)水平的提高，國(guó)民的文化綜合素養(yǎng)還跟不上時(shí)代的飛速發(fā)展，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人意識(shí)到了科教興國(guó)的重要性，近些年更是提出中國(guó)人最需要的是“文化自信”。中國(guó)博大深遠(yuǎn)的文化需要得到傳承和發(fā)展。經(jīng)典詩(shī)文是中華博大精深的文化中的一顆閃亮明珠，其形式變化多樣、風(fēng)格各具特色、內(nèi)容豐富精彩，代表著中國(guó)文人的智慧結(jié)晶。在小學(xué)啟蒙教育的階段，從小吟誦經(jīng)典將啟迪孩子心智，促進(jìn)智力的開(kāi)發(fā)，綜合能力得到提升。

一、在小學(xué)開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的意義

（一）從小培養(yǎng)學(xué)生良好的品行

偉大的詩(shī)人歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像和一群高尚的人對(duì)話。”經(jīng)典詩(shī)文誦讀是對(duì)中華優(yōu)秀文化的一種傳承和發(fā)揚(yáng)，里面有取之不盡用之不竭的智慧。從小喜歡經(jīng)典誦讀的孩子會(huì)和其他同齡的孩子有幾分不同，他們最有禮貌、最善良、最懂事。經(jīng)典誦讀的內(nèi)容都是積極向上的，給孩子們一種力量，孩子們從小就具有良好的品行。讀孔子的經(jīng)典作品《論語(yǔ)》，孩子們讀到了一顆愛(ài)心、一份和諧，知道弘揚(yáng)“真善美”，反對(duì)一切的“惡”。讀《易經(jīng)》，孩子們從小就知道了“天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，爭(zhēng)做一個(gè)自強(qiáng)不息、厚德載物的君子。日積月累，孩子們?cè)诮?jīng)典誦讀的海洋中快樂(lè)成長(zhǎng)，長(zhǎng)大成為一個(gè)理想、有抱負(fù)、有責(zé)任感的有為青年。

（二）從小培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷

經(jīng)典誦讀之所以經(jīng)典，是因?yàn)榻?jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，流傳至今，是中國(guó)的文化瑰寶。從舊中國(guó)到現(xiàn)在，中國(guó)歷史上都涌現(xiàn)了一批批的愛(ài)國(guó)主義者，將自己的一生奉獻(xiàn)給了祖國(guó)。我們偉大的開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖毛澤東主席就是一個(gè)具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義和胸懷天下的偉大領(lǐng)袖。孩子們從小學(xué)習(xí)毛主席的詩(shī)，能夠被他的一身正氣所感染。一首《沁園春·長(zhǎng)沙》讓孩子們對(duì)未來(lái)充滿斗志和理想?，F(xiàn)代詩(shī)中也有許多描寫(xiě)祖國(guó)大好河山以及歌頌祖國(guó)的壯麗詩(shī)篇，從《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》了解中國(guó)歷史的滄桑，從《中國(guó)少年說(shuō)》中孩子們感受到梁?jiǎn)⒊壬膼?ài)國(guó)情懷。“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，孩子們將心懷國(guó)家，感恩自己的祖國(guó)，努力做國(guó)家之棟梁。

二、“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”比賽帶給學(xué)生的深遠(yuǎn)影響

（一）培養(yǎng)了孩子們的自信心

記得第一次排練經(jīng)典誦讀還是在2015年，剛開(kāi)始排練的時(shí)候，孩子們都是比較膽小和害羞。但是通過(guò)每天的訓(xùn)練，我能感受到孩子們的變化。我每天都陪伴著孩子們一起成長(zhǎng)，當(dāng)孩子們有進(jìn)步的時(shí)候我會(huì)及時(shí)給與鼓勵(lì)。就這樣一天天堅(jiān)持，我一句一句地示范，配上音樂(lè)和肢體動(dòng)作，讓他們?cè)谝魳?lè)中找到語(yǔ)感，把每一次訓(xùn)練都當(dāng)作是比賽和演出來(lái)看待，從聯(lián)盟選拔賽到市賽，最后取得很不錯(cuò)的成績(jī)。他們?cè)谖枧_(tái)上的綻放，驚艷四座，觀眾們都贊不絕口，我為孩子們的進(jìn)步感到幸福。通過(guò)這樣的藝術(shù)活動(dòng)，孩子們一次次的鍛煉，從開(kāi)始的拘謹(jǐn)?shù)胶竺鎼?ài)上表演，愛(ài)上舞臺(tái)?？吹胶⒆觽兊淖兓瑑?nèi)心變得越來(lái)越強(qiáng)大和自信，我想這就是當(dāng)老師的幸福感。

（二）教會(huì)孩子堅(jiān)持、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神

有了第一次排練經(jīng)典誦讀比賽的體驗(yàn)，我看到了孩子們的變化，這樣更加堅(jiān)定了我對(duì)經(jīng)典誦讀的熱愛(ài)。排練的過(guò)程是辛苦的，都是利用孩子們的課余時(shí)間，早出晚歸，但是孩子們沒(méi)有打退堂鼓，都在堅(jiān)持著，一個(gè)動(dòng)作沒(méi)做好就是上百遍。記得我排《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》這個(gè)作品，有很多跪地的動(dòng)作。為了追求舞臺(tái)效果，作為音樂(lè)老師的我，對(duì)舞美要求很高，每一個(gè)細(xì)節(jié)都盡量做到完美，每一個(gè)動(dòng)作都要做到我滿意為止，并且要符合現(xiàn)代詩(shī)的內(nèi)容和意境，有些孩子甚至膝蓋上出現(xiàn)了淤青也不喊疼。我從孩子們的身上看到了一份擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，看到了孩子們團(tuán)結(jié)一致，一鼓作氣的排練。不管自己是不是領(lǐng)誦，我都跟孩子們強(qiáng)調(diào)：“每一個(gè)人都是最重要的，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，代表的是學(xué)校，也代表著優(yōu)秀的自己?！蓖ㄟ^(guò)經(jīng)典誦讀比賽這個(gè)活動(dòng)，孩子們真的更加懂事和努力了。

三、經(jīng)典詩(shī)文誦讀與音樂(lè)

音樂(lè)就是經(jīng)典誦讀的靈魂。如今，在我們的經(jīng)典藝術(shù)聲樂(lè)作品當(dāng)中，有許多的歌曲都是根據(jù)古代的詩(shī)詞所譜曲創(chuàng)作的，可以一直傳唱下去，是文化的一種傳播方式。許多音樂(lè)家前輩都在為中國(guó)文化的傳播做出自己的貢獻(xiàn)，尤其是在古詩(shī)詞的傳播方面。音樂(lè)家谷建芬老師的新學(xué)堂詩(shī)歌作品集譜寫(xiě)了幾十首作品，都是“古詩(shī)新唱”。作為音樂(lè)老師，我們可以通過(guò)音樂(lè)的方式來(lái)傳播經(jīng)典古詩(shī)詞文化，音樂(lè)也是傳播古詩(shī)詞最好的一種方式。孩子們喜歡，也有助于提高孩子們的記憶力，同時(shí)可以發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)感受力、審美能力以及情感表現(xiàn)。還能提高學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的認(rèn)識(shí)和感悟，更能從中取體會(huì)唐詩(shī)宋詞的意境美和音韻美，提高自身的文化素養(yǎng)和人文底蘊(yùn)。音樂(lè)與經(jīng)典詩(shī)文誦讀是相互促進(jìn)的。音樂(lè)與經(jīng)典誦讀想結(jié)合的方式來(lái)教學(xué)模式，對(duì)傳承民族文化是一種很好的嘗試。

結(jié)束語(yǔ)：

“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生?！苯?jīng)典詩(shī)文誦讀是我國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的重要內(nèi)容，是我們建立文化自信的重要方式。這對(duì)學(xué)生小學(xué)生汲取傳統(tǒng)文化精髓，提高學(xué)生自身素養(yǎng)具有“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。作為一名教師，讓我們一起努力傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，為提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神從小在孩子們的心中生根發(fā)芽。從優(yōu)秀的文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，有助于幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。持之以恒開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓經(jīng)典融入學(xué)生的生活，讓學(xué)生終身受益，成為人生的寶貴財(cái)富。

參考文獻(xiàn)：

[1]李雪芝《經(jīng)典誦讀與音樂(lè)的結(jié)合》，《現(xiàn)代婦女下旬》2013.10.

[2]藏翔翔《關(guān)于音樂(lè)創(chuàng)編與古詩(shī)詞教學(xué)相結(jié)合的構(gòu)想》《中國(guó)音樂(lè)教育》2017年第6期.