探究蘇區(qū)精神怎樣以一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式在大眾中傳播

邱小華

摘要：時(shí)代發(fā)展中應(yīng)注重大學(xué)生的精神文化需求，以更多樣化的形式和方法來(lái)弘揚(yáng)、傳承優(yōu)秀的革命精神——蘇區(qū)精神，為青年筑立精神之基，堅(jiān)定文化自信，增強(qiáng)民族認(rèn)同感及自豪感。

關(guān)鍵詞：蘇區(qū)精神;大學(xué)生文化傳播

在信息膨脹并快速滋生的新時(shí)代，越來(lái)越多的人開(kāi)始忽略精神文化需求，而我們中華民族文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，亦容易讓我們?cè)谛羞M(jìn)的路途中有所遺漏和丟失。蘇區(qū)精神是一種偉大的革命斗爭(zhēng)精神，其主要內(nèi)涵有：堅(jiān)定信念、求真務(wù)實(shí)、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流、無(wú)私奉獻(xiàn)，是當(dāng)前我們黨改革創(chuàng)新，全面建設(shè)新的偉大工程的重要力量，也是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的重要開(kāi)拓內(nèi)容。我們應(yīng)當(dāng)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以“繼承革命文化，弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，增強(qiáng)文化自信，推進(jìn)蘇區(qū)振興”為宗旨，以“落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，營(yíng)造風(fēng)清氣正育人環(huán)境”為基礎(chǔ)，以“自覺(jué)成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”為使命，來(lái)堅(jiān)定不移地去弘揚(yáng)蘇區(qū)精神。

1.蘇區(qū)精神文化弘揚(yáng)現(xiàn)狀分析

1.1蘇區(qū)精神文化在大學(xué)生黨員思想學(xué)習(xí)中的現(xiàn)狀

加入中國(guó)共產(chǎn)黨，需要在組織、行為和思想上全面入黨，我們不僅要了解黨的歷史，黨的理論知識(shí)，更要學(xué)習(xí)黨的革命文化，堅(jiān)定信念，弘揚(yáng)民族精神?，F(xiàn)如今，許多大學(xué)生在入黨前都會(huì)接受入黨積極分子課程以及發(fā)展對(duì)象的黨課學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在這個(gè)基礎(chǔ)上可以增加他們的政治理論知識(shí)的厚度，引領(lǐng)他們的思想向更先進(jìn)的方向發(fā)展且開(kāi)拓其視野，保證大學(xué)生入黨的思想質(zhì)量。據(jù)調(diào)查，在很多贛閩粵原地區(qū)，黨校的老師們都非常注重同學(xué)們對(duì)于蘇區(qū)精神內(nèi)涵、故事以及精神的學(xué)習(xí)。但在這些地區(qū)除外的一些高校中，大多數(shù)同學(xué)對(duì)蘇區(qū)精神的了解甚少。而我認(rèn)為，若是想讓青年黨員們對(duì)黨的思想理論知識(shí)有更全面深刻的了解與學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)該全面地讓其學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神、井岡山精神、蘇區(qū)精神等偉大革命斗爭(zhēng)精神，以此來(lái)堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

1.2蘇區(qū)精神文化在普通大學(xué)生思政教育平臺(tái)上的現(xiàn)狀

現(xiàn)當(dāng)代，對(duì)于大學(xué)生的思政教育學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是我們緊抓不放的一個(gè)部分，而在其中不斷增添優(yōu)化思政內(nèi)容，創(chuàng)造更形式多樣，豐富多彩的學(xué)習(xí)形式或傳播途徑更是對(duì)新時(shí)代把控青年人思想健康發(fā)展具有重要意義。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，了解蘇區(qū)精神并對(duì)蘇區(qū)精神感興趣的人群多為年紀(jì)稍微大有一定履歷的中年人，而從事紅色教育工作者及老年人，蘇區(qū)精神的傳播傳承存在局部化、局限化等問(wèn)題;中共青團(tuán)員對(duì)蘇區(qū)精神的了解尚淺，但大多數(shù)認(rèn)為弘揚(yáng)傳承蘇區(qū)精神在當(dāng)代社會(huì)具有重要價(jià)值;群眾重視蘇區(qū)精神程度不高，大多數(shù)市民不重視紅色文化，不了解其存在的意義與價(jià)值;宣傳蘇區(qū)精神的方式單一，人群大多是以自主上網(wǎng)查閱或在課堂上了解，導(dǎo)致大家對(duì)蘇區(qū)精神了解較少;大多數(shù)人參加紅色文化普及活動(dòng)及紅色教育活動(dòng)較少。種種原因致使蘇區(qū)精神文化在撲通大學(xué)生的思政教育中還未得到很好的開(kāi)發(fā)與傳播，雖然，偉大革命文化思想的研讀與弘揚(yáng)不能一蹴而就，但利用好思政教育平臺(tái)開(kāi)展學(xué)生們甘之如飴的思想文化傳承活動(dòng)對(duì)于撲通大學(xué)生理解與傳播紅色文化精神具有極其重要的作用。

2.傳承蘇區(qū)精神文化的重要性

國(guó)家發(fā)展改革委關(guān)于印發(fā)《贛閩粵原中央蘇區(qū)振興發(fā)展規(guī)劃》的通知里提到“加快贛閩粵原中央蘇區(qū)振興發(fā)展，對(duì)于探索革命老區(qū)扶貧攻堅(jiān)新路子、推動(dòng)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展、全國(guó)同步實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，具有十分重要的意義”?？梢?jiàn)，繼承革命文化，弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，增強(qiáng)文化自信，推進(jìn)蘇區(qū)振興在新時(shí)代思想發(fā)展中具有極其重要的涵義。

一個(gè)國(guó)家的硬實(shí)力發(fā)展已逐漸到達(dá)高層時(shí)，應(yīng)更注重軟實(shí)力的培育與傳承。而一個(gè)國(guó)家的文化軟實(shí)力的輸出亦恰好能證明這個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大。在我們上下五千年的歷史長(zhǎng)河中，我們不斷對(duì)文化思想進(jìn)行篩選前進(jìn)，去其糟粕，取其精華，逐漸凝聚成具有我們民族鮮明特色的文化。對(duì)這些優(yōu)秀的文化精神我們更應(yīng)不斷地研讀與探索，并以自豪的姿態(tài)向全社會(huì)乃至全世界傳播。

當(dāng)代青年大學(xué)生已成國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展與前進(jìn)的后備軍，故此對(duì)于青年大學(xué)生的思想政治教育更應(yīng)被關(guān)注與注視，他們更應(yīng)在蘇區(qū)精神等一系列偉大的革命文化額熏陶中健康成長(zhǎng)，成為思想理論與行動(dòng)實(shí)踐的巨人。

3.結(jié)合蘇區(qū)精神對(duì)大學(xué)生的思想政治教育的意義

3.1以蘇區(qū)精神開(kāi)闊青年人的思想視野

在物欲橫流、信息快速發(fā)展的時(shí)代，人的思想也要快馬加鞭地趕上進(jìn)度，而許多青年人在處于人生的選擇與發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，但其中的大多數(shù)在思想上仍不具備作出正確決定的成熟度，而學(xué)習(xí)蘇區(qū)精神等優(yōu)秀革命文化精神有利于他們開(kāi)拓思想上的寬度，提升青年人的思想素養(yǎng)，讓他們對(duì)四面八方嘈雜信息的時(shí)候，能擦亮眼睛、做出正確判斷。

3.2用蘇區(qū)精神筑立青年人精神之基

偉大革命精神是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴的精神財(cái)富。故此我們要切實(shí)地增強(qiáng)革命文化自信與認(rèn)同感。堅(jiān)持教育與實(shí)踐相結(jié)合，為廣大青年創(chuàng)造學(xué)習(xí)蘇區(qū)精神平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，用偉大的革命文化精神時(shí)刻警惕青年人在人行進(jìn)的路途中要不忘初心。

4.如何讓蘇區(qū)精神以一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式在大眾中傳播

4.1以蘇區(qū)精神專題講座形式

我們黨和國(guó)家培養(yǎng)了許多對(duì)蘇區(qū)精神有深入研究的老師與專家學(xué)者們，在這個(gè)基礎(chǔ)上，為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”的重要講話精神，繼承革命文化，弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，堅(jiān)定文化自信，推進(jìn)蘇區(qū)振興，我們各個(gè)高校都可以計(jì)劃并邀請(qǐng)省內(nèi)外黨史專家來(lái)校宣講蘇區(qū)精神，幫助廣大師生深入學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，銘記光輝歷史，傳承紅色基因。讓同學(xué)們直接接受專業(yè)老師們最深刻最得到的見(jiàn)解，大力開(kāi)展專題講座不僅可以讓更多的學(xué)生了解并學(xué)習(xí)到蘇區(qū)精神，對(duì)于我們的歷史革命精神研究專家來(lái)說(shuō)亦是一份不斷鉆研的動(dòng)力。當(dāng)然，隨著時(shí)代發(fā)展我們不僅要注重講座內(nèi)容的厚度與內(nèi)涵，更應(yīng)該不斷調(diào)整更新講座的開(kāi)展形式，采用更新穎的講座互動(dòng)方式來(lái)提高講座的趣味性、互動(dòng)性與思維交流。比如：采用AR情景模擬對(duì)當(dāng)時(shí)的歷史場(chǎng)景進(jìn)行模擬，讓學(xué)生舍身處境，親眼感受當(dāng)時(shí)的歷史人物高大無(wú)畏的偉大形象;利用彈幕墻的方式，使學(xué)生可以對(duì)講座內(nèi)容隨時(shí)進(jìn)行提問(wèn)，從而促進(jìn)大家的討論交流，加深學(xué)習(xí)印象的同時(shí)迸發(fā)更多精神上的碰撞火花。

4.2以蘇區(qū)精神實(shí)地調(diào)研學(xué)習(xí)形式

“沒(méi)有調(diào)研，沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，我們應(yīng)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。“他山之石，可以攻玉”，要向榜樣學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)。我們應(yīng)改變重理論知識(shí)輕技能培育、重書面成績(jī)輕社會(huì)實(shí)踐的想法，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)思考并行，注重知行合一，重視實(shí)踐教育環(huán)節(jié)，把蘇區(qū)精神融入實(shí)踐教學(xué)中去。許多對(duì)蘇區(qū)精神感興趣的同學(xué)，可在專業(yè)的老師帶領(lǐng)下深入原中央蘇區(qū)的各個(gè)地方各個(gè)博物館開(kāi)展實(shí)地調(diào)研，親自感受這片紅色土地所蘊(yùn)含的深沉，以身教法，從實(shí)地的歷史場(chǎng)景以及各類優(yōu)秀歷史講解員的精彩講解中，積累紅色故事素材，增強(qiáng)自身對(duì)紅色信仰的追求，將紅色精神入腦入心，深刻領(lǐng)悟革命精神的深刻內(nèi)涵。同時(shí)可以各自開(kāi)展挖掘革命故事，撰寫實(shí)踐心得與調(diào)研報(bào)告的活動(dòng)，并開(kāi)放相應(yīng)的平臺(tái)用以提供給學(xué)生展示調(diào)查研究及成果的學(xué)術(shù)論壇，提倡學(xué)術(shù)自由，遵守學(xué)術(shù)道德的同時(shí)堅(jiān)持弘揚(yáng)蘇區(qū)精神的不變初心，堅(jiān)定文化自信的歷史使命，這種方式下，非常可望且可觀地出現(xiàn)一批具有獨(dú)到見(jiàn)解的文化研究產(chǎn)物。在資訊非常發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，這個(gè)實(shí)地調(diào)研的學(xué)習(xí)形式，不僅增加了史實(shí)的真切感，同時(shí)增添了同學(xué)們的實(shí)踐與調(diào)研經(jīng)驗(yàn)，提高他們的人生眼界、思想高度。

4.3以切身參與蘇區(qū)精神紅色故事的講解中的形式

學(xué)習(xí)定位對(duì)于學(xué)習(xí)的成果來(lái)說(shuō)亦非常重要，我們將每一位學(xué)生賦予紅色文化——蘇區(qū)精神的弘揚(yáng)者的角色定位。在對(duì)其進(jìn)行蘇區(qū)精神的傳播學(xué)習(xí)的過(guò)程中，便是打牢其紅色理論知識(shí)的基礎(chǔ)。將安排他們參加蘇區(qū)精神主題論壇，閱讀相關(guān)史料，學(xué)習(xí)展覽館相關(guān)資料，學(xué)習(xí)黨史，這些活動(dòng)中均強(qiáng)調(diào)他們?cè)谕ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)與研究后，要把自身的研究成果以故事形式與更多的人分享，用這樣的弘揚(yáng)者的方式來(lái)尋初心，擔(dān)使命，將紅色理論入腦入心。同時(shí)，提高同學(xué)們的理論知識(shí)素養(yǎng)，對(duì)其自身的語(yǔ)言表達(dá)、談吐大方以及增強(qiáng)個(gè)人自信與民族自豪感均有重要作用，用以展現(xiàn)青年大學(xué)生繼承革命文化，弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，堅(jiān)定文化自信，用心講好紅色故事的青春姿態(tài)，為廣大青年大學(xué)生提供以實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春力量的平臺(tái)。

每一個(gè)紅色故件紅色文物都能向?qū)W習(xí)者展現(xiàn)當(dāng)年的意義，將每一則紅色事跡都能讓聽(tīng)眾學(xué)習(xí)紅色文化的深厚內(nèi)涵，我們讓每一位當(dāng)代人以他們的眼光，看看過(guò)去前輩走過(guò)的艱難困苦的路，并用他們獨(dú)特的方式去表達(dá)感受與見(jiàn)解，結(jié)合自己的體會(huì)講活革命事跡，在各方面都能擔(dān)當(dāng)起紅色宣傳的青年力量。

4.4以圍繞蘇區(qū)精神的主題競(jìng)賽活動(dòng)形式

徒讀父書，亦是行不通的。在書中學(xué)，也需在玩中學(xué)。隨著時(shí)代的洗滌發(fā)展，我們的偉大革命精神仍然是值得我們深入學(xué)習(xí)并以之為精神榜樣的文化思想，我們要巧妙地營(yíng)造先進(jìn)的革命文化精神的學(xué)習(xí)氛圍，并創(chuàng)造更多豐富多彩的課外活動(dòng)供同學(xué)們發(fā)揮自己的才能，將紅色革命精神從不知不覺(jué)中漸漸深入人心。為體現(xiàn)群團(tuán)組織的政治性、先進(jìn)性和群眾性，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)在廣大學(xué)生群體中的廣泛影響作用，加強(qiáng)對(duì)第二課堂活動(dòng)陣地的思想引領(lǐng)，以廣大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)形式落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，營(yíng)造風(fēng)清氣正育人環(huán)境，我們可以結(jié)合當(dāng)下國(guó)家的時(shí)事發(fā)展，以“建國(guó)70周年”和“決勝全面建成小康社會(huì)”等方面為契機(jī)，開(kāi)展多樣的主題競(jìng)賽活動(dòng)，如朗誦比賽、書簽設(shè)計(jì)大賽、臺(tái)歷制作比賽、徽章設(shè)計(jì)以及明信片設(shè)計(jì)等等。在這些活動(dòng)中，同學(xué)們不僅能多方面地鍛煉自己的才能，提升個(gè)人自身素養(yǎng)，更能對(duì)當(dāng)下黨與國(guó)家發(fā)展的重要任務(wù)有所了解，同時(shí)對(duì)蘇區(qū)精神進(jìn)行更多方面的了解。這些活動(dòng)的參賽成果更是一個(gè)個(gè)思想文化傳媒的廣宣品，雪球會(huì)越滾越大，而我們對(duì)偉大革命精神的傳播范圍亦會(huì)愈來(lái)愈廣闊。

5.小結(jié)

蘇區(qū)精神是我們民族偉大的革命精神，我們國(guó)家與時(shí)代在行進(jìn)的路途中要注意時(shí)常撿起并反復(fù)推敲加以學(xué)習(xí)。對(duì)于大學(xué)生的傳播，我們應(yīng)加快建設(shè)學(xué)生第二課堂陣地，通過(guò)豐富多彩的方式加強(qiáng)學(xué)生研習(xí)蘇區(qū)精神學(xué)術(shù)氛圍，為蘇區(qū)精神的傳承提供相對(duì)豐富，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式，相信能一定程度地推進(jìn)蘇區(qū)精神的傳承、振興工作。在這些傳播活動(dòng)的過(guò)程中，我們可以通過(guò)現(xiàn)象來(lái)總結(jié)探討蘇區(qū)精神怎樣以一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式在大眾中傳播的同時(shí)充分挖掘和利用蘇區(qū)精神獨(dú)特的價(jià)值功能，讓蘇區(qū)精神在新時(shí)代綻放新光芒。

[參考文獻(xiàn)]

[1]邱錦煒，新時(shí)代蘇區(qū)精神融入大學(xué)生思想政治教育的思考[J]，嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019.

[2]《國(guó)務(wù)院關(guān)于贛閩粵原中央蘇區(qū)振興發(fā)展規(guī)劃的批復(fù)》

（作者單位：江門幼兒師范高等?？茖W(xué)校，廣東 江門 529000）