普通高中藝術(shù)社團建設(shè)及生涯規(guī)劃的方法研究

【摘 ?要】59中藝術(shù)類社團成立較早，最早的藝術(shù)社團雛形美術(shù)興趣小組成立于2007年?，F(xiàn)在藝術(shù)類社團已經(jīng)不斷發(fā)展壯大起來，有美術(shù)社團、音樂社團、舞蹈社團、傳媒社團等。近幾年來，我校培養(yǎng)的藝術(shù)生不斷刷新零表記錄，我校因此被評為市級藝術(shù)基點校。目前，藝術(shù)特色教育在59中學(xué)打下了扎實的根基，為每個學(xué)生提供最大的發(fā)展空間。我多年從事藝術(shù)社團建設(shè)和幫助藝術(shù)特長學(xué)生報考，積累了一定的生涯規(guī)劃經(jīng)驗。本文重點介紹藝術(shù)類社團建設(shè)的必要性和對藝術(shù)社團學(xué)生的生涯規(guī)劃的方法研究。

引言

社團已經(jīng)不是一個新名詞，普通高中藝術(shù)類社團建設(shè)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的必要途徑，國家文件以及教育改革中多次倡導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)校教育要培養(yǎng)全面發(fā)展的人。組織學(xué)生參加藝術(shù)社團活動就是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展能力的體現(xiàn)。

1.藝術(shù)類社團活動對學(xué)生綜合素質(zhì)提高的必要性

普通高中學(xué)生的學(xué)業(yè)水品能力較差，單純學(xué)習(xí)已經(jīng)調(diào)動不了他們的生活熱情，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們更加喜歡校園生活，從而加強他們的學(xué)習(xí)熱情，參加豐富多彩的社團活動是十分必要的。

1.1參加社團活動，增強適應(yīng)社會的能力

音樂社團的進社區(qū)文藝匯演等活動，會學(xué)到許多在課堂上難以學(xué)到的東西，使自己更了解社會、融入社會，使自己思想意識接近社會現(xiàn)實，廣泛地了解社會，積極參與社會實踐，培育了同學(xué)們逐步適應(yīng)社會的能力。

1.2參加社團活動，會增強學(xué)生的溝通能力和表達能力，從而提高學(xué)生人際交往能力

表達能力是未來社會很重要的一項基本技能。任何工作都離不開與人交流溝通。學(xué)生社團內(nèi)部就如同一個小型社會，在自由、民主、合作的社團活動氛圍里，每個成員都可以自由地表達自己的意見和觀點，鍛煉培養(yǎng)交際溝通能力，增強社會適應(yīng)性。經(jīng)常鍛煉語言能力，會使學(xué)生的社交能力大為提高。

1.3孩子參加各種社團，提升氣質(zhì)、放松心情還能磨練意志

例如舞蹈社團的基礎(chǔ)訓(xùn)練，不僅鍛煉了身體，增強了體質(zhì)，提升氣質(zhì)，同時，在鍛煉和競技過程中磨煉了人的意志，還培養(yǎng)了頑強、勇敢、豁達、樂觀等心理品質(zhì)。各社團組織內(nèi)部寬松和諧的環(huán)境，也便于成員間敞開心靈，融洽地接觸和交流，為孩子表現(xiàn)自我、張揚個性、培養(yǎng)健全人格創(chuàng)造了機會。通過孩子社團活動，放松心情，減輕孩子因過重的課業(yè)負擔(dān)而產(chǎn)生的過重的心理負擔(dān)，讓學(xué)校成為孩子的精神樂園，這也將有助于教學(xué)質(zhì)量地提升。

1.4參加社團活動，會使學(xué)生更有集體意識和組織能力

未來社會，無論做什么工作都要有團隊意識，集體意識。較強的組織能力是職業(yè)能力中重要的一項。我校社團活動都是面向集體的，在社團內(nèi)形成了團結(jié)互助、平等友愛、共同前進的人際關(guān)系，每次活動都設(shè)小組長和紀律委員，這提高了學(xué)生的組織能力。

1.5社團活動可以培養(yǎng)興趣愛好、發(fā)掘人才

通過社團活動，學(xué)生培養(yǎng)了興趣愛好。各社團組織參加的藝術(shù)類比賽，發(fā)掘了大量人才。例如我校舞蹈社團的李融雪同學(xué)，在藝術(shù)類比賽中獲得省級獎項。指導(dǎo)老師們對她的學(xué)習(xí)很關(guān)注，經(jīng)過努力，這名學(xué)生最后考入東北師范大學(xué)舞蹈專業(yè)。

2.藝術(shù)社團學(xué)生的生涯規(guī)劃研究

通過調(diào)查與訪談發(fā)現(xiàn)，目前不少學(xué)生和家長認為大學(xué)的藝術(shù)專業(yè)文化課分數(shù)線低，什么樣的孩子都能學(xué)，容易考，考上就業(yè)工資很高。在這種錯誤認識的前提下很多孩子選擇了學(xué)習(xí)藝術(shù)。其實學(xué)生和家長對藝術(shù)類專業(yè)的職業(yè)認識比較模糊。在我校藝術(shù)生調(diào)查中發(fā)現(xiàn)50%的藝術(shù)特長生對將來要從事的職業(yè)工作內(nèi)容不了解，高三學(xué)年68%的學(xué)生選擇報考專業(yè)時對自己所學(xué)的專業(yè)能夠從事什么樣工作內(nèi)容和工作要求不了解。我通過講座訪談等對藝術(shù)生進行生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，取得了階段性的成效。

2.1激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，規(guī)劃自己的生涯發(fā)展目標(biāo)

傳統(tǒng)教育更多關(guān)注高考分數(shù)，以教學(xué)生知識為重點，忽視學(xué)生的興趣和自我要求，學(xué)生考什么大學(xué)、學(xué)什么專業(yè)、從事什么職業(yè)等都是父母設(shè)計的，學(xué)生的主觀意念完全被壓制。通過調(diào)查，我了解到，藝術(shù)社團學(xué)生不能對自身的現(xiàn)狀進行正確的分析和明確的定位，更不知道自己要學(xué)的藝術(shù)類專業(yè)與哪項工作有關(guān)，所以我們對學(xué)生進行生涯規(guī)劃教育。首先，我們以學(xué)生的興趣和愿望為基礎(chǔ)，順應(yīng)他的生命發(fā)展和自我需求。幫助學(xué)生認識自我，了解自己的性格類型，了解自己擅長的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生對自己有了清醒的認知后，我跟學(xué)生進行訪談，通過訪談，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，讓學(xué)生能科學(xué)的規(guī)劃自己的未來。

2.2轉(zhuǎn)變家長觀念，支持學(xué)生自我規(guī)劃

從事普通高中藝術(shù)社團學(xué)生的教育管理工作多年，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對自身前途發(fā)展的困惑還與家長的不了解以及家長灌輸?shù)腻e誤認知有關(guān)。一部分家長認為藝術(shù)類專業(yè)要求文化分低，是條升入大學(xué)的捷徑，只要能上大學(xué)，以后職業(yè)問題上了大學(xué)再說。所以不管學(xué)生喜不喜歡，逼著學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)，引起學(xué)生的逆反。還有的家長認為藝術(shù)類專業(yè)好考，不好就業(yè)，于是不顧學(xué)生的興趣需求，堅決反對學(xué)習(xí)藝術(shù)。甚至還有家長認為藝術(shù)類職業(yè)輕松并且有高回報，只有高收益才符合自己的心理預(yù)期。以上這些認識都是片面的，這大大的影響了藝術(shù)生們形成正確的生涯規(guī)劃。其實藝術(shù)類專業(yè)對應(yīng)的藝術(shù)類職業(yè)與傳統(tǒng)職業(yè)有很大區(qū)別，要求學(xué)生具備此項職業(yè)應(yīng)有的綜合素質(zhì)。要改變學(xué)生的認識，不僅僅要對學(xué)生輔導(dǎo)，還要多跟家長溝通，轉(zhuǎn)變家長工作就是“鐵飯碗”的觀念，讓家長支持學(xué)生從自身興趣出發(fā)制定生涯規(guī)劃，并且通過輔導(dǎo)，讓學(xué)生明確自己喜歡的職業(yè)應(yīng)該具備的能力有哪些，讓學(xué)生早下手，鍛煉自己，與自己規(guī)劃的職業(yè)相匹配。

藝術(shù)專業(yè)教師要積極培養(yǎng)藝術(shù)社團學(xué)生具有藝術(shù)型人格。藝術(shù)型人格主要是具有創(chuàng)造性思維、自主性強、情緒化、主觀支配性強等特點，這些特性在藝術(shù)社團學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中都被充分表現(xiàn)出來。但是現(xiàn)代社會任何工作都是給自律、高效、有團隊精神的人的，基于這點，老師和家長要多對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓學(xué)生具備這些品質(zhì)，特別是以后要從事設(shè)計類職業(yè)的學(xué)生，設(shè)計團隊的合作更加重要。

2.3開展豐富多彩的德育活動，讓學(xué)生在活動中體驗，從而明確自己的生涯發(fā)展方向

學(xué)校開展豐富多彩的藝術(shù)活動，可以促進學(xué)生形成符合自己的生涯發(fā)展規(guī)劃方案。在活動中學(xué)生們可以更多機會鍛煉自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，樹立自信積累經(jīng)驗，磨練意志訓(xùn)練技能，提升水平。學(xué)生參加國家級動漫比賽選拔賽，比賽前學(xué)生們?nèi)ヂ犞v座，講座中講了動畫片的制作方法，這極大地開闊了學(xué)生的眼界，讓學(xué)生更加了解這個專業(yè);我校舉辦的電聲樂大賽，喜歡器樂專業(yè)的學(xué)生就可以得到很大的鍛煉。這些活動讓特長生們更多地參與到與職業(yè)相關(guān)的項目中，從而感受體驗此項活動對自己能力的需求，以及自己對此項活動的喜愛程度。這些對他們形成正確的生涯發(fā)展規(guī)劃有很大促進作用。

任何教育工作都是在教師耐心認真的引導(dǎo)和學(xué)生的積極配合下才形成的。讓學(xué)生形成適合自己的切實可行的生涯規(guī)劃不能急躁，不要要求一步到位，欲速則不達，最好的辦法是循序漸進的根據(jù)學(xué)生的情況逐步加強輔導(dǎo)，從而讓學(xué)生自覺參與進來。

作者簡介：劉慧慧，女，36歲，畢業(yè)于齊齊哈爾大學(xué)美術(shù)系，高中美術(shù)教師，從教13年，中學(xué)一級教師。