大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校信息資源建設(shè)及評(píng)價(jià)研究

付佳 閆實(shí) 石丹

【摘 ?要】隨著信息時(shí)代的推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)上充斥著海量的信息，但由于傳統(tǒng)的信息技術(shù)處理手段有限，大量的文本類信息的價(jià)值沒有得到充分的挖掘。近年來(lái)出現(xiàn)的大數(shù)據(jù)技術(shù)使得大規(guī)模的海量信息挖掘工作成為可能，由此大數(shù)據(jù)技術(shù)受到各行各業(yè)的極大關(guān)＼注。在這種大數(shù)據(jù)環(huán)境下，高校信息資源作為高校職能實(shí)現(xiàn)的支撐之一，是大數(shù)據(jù)環(huán)境下的重要組成部分。因此，了解大數(shù)據(jù)的概念以及大數(shù)據(jù)環(huán)境下的高校信息資源的現(xiàn)狀，對(duì)高校信息資源的建設(shè)及評(píng)價(jià)提出可行性建議，對(duì)未來(lái)高校信息資源的發(fā)展有一定的理論意義。

【關(guān)鍵詞】高校信息;大數(shù)據(jù);資源;現(xiàn)狀

引言

隨著時(shí)代腳步的發(fā)展，世界正變得越來(lái)越數(shù)字化，大數(shù)據(jù)已進(jìn)入到大家的視野，并融入到我們生活的方方面面，個(gè)行業(yè)領(lǐng)域中產(chǎn)生的數(shù)字痕跡（或者數(shù)據(jù)）—大數(shù)據(jù)，正在被大家所利用，給生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)等帶來(lái)效益和便利，作為當(dāng)今最有效率的新型資源，大數(shù)據(jù)不只是意味著大量的信息，更意味著將海量信息進(jìn)行加工和處理，從而使其發(fā)揮出真正的價(jià)值。但是目前的數(shù)據(jù)都分別掌握在政府、企業(yè)、高校和科研機(jī)構(gòu)手中，其中高校不同于其它機(jī)構(gòu)，它是向政府和企業(yè)輸出高質(zhì)量人才的“橋梁”，因此建設(shè)高校信息資源及評(píng)價(jià)研究到在大數(shù)據(jù)的背景下，高校信息資源的建設(shè)及評(píng)價(jià)面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，因此需要掌握高校信息資源的現(xiàn)狀，才能對(duì)其建設(shè)及評(píng)價(jià)提出可行性的建議。

1.大數(shù)據(jù)的基本概念

在信息時(shí)代背景下，數(shù)字終端、云服務(wù)、微博、微信等新媒體的興起，信息數(shù)據(jù)也呈指數(shù)增長(zhǎng)趨勢(shì)。目前，大數(shù)據(jù)沒有統(tǒng)一的定義，但學(xué)術(shù)界基本上認(rèn)為主要是指軟件和硬件工具，程序集相關(guān)的感知、采集、加工、管理和服務(wù)方面的數(shù)據(jù)。在信息時(shí)代，大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為一種重要的生產(chǎn)要素，人力資本、實(shí)物資產(chǎn)等將成為提升競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。大數(shù)據(jù)的主要內(nèi)容是利用科學(xué)、先進(jìn)的技術(shù)和方法挖掘出數(shù)據(jù)對(duì)象更具價(jià)值的信息。在教育領(lǐng)域，遠(yuǎn)程教育迅速發(fā)展，與LMS算法得到廣泛的應(yīng)用，使更大的數(shù)據(jù)和更廣泛的應(yīng)用。

大數(shù)據(jù)特點(diǎn)主要由以下幾個(gè)：（1）規(guī)模性;（2）多樣性;（3）快速性;（4）價(jià)值性。除上述特征，大數(shù)據(jù)還具有可變性、真實(shí)性、復(fù)雜性、大量化等特征，這些特征對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工和利用，為高校信息資源的建設(shè)工作做出指導(dǎo)，為以后工作開展奠定基礎(chǔ)。

2.高校信息資源的現(xiàn)狀

（1）信息資源的不均衡：由于高校的發(fā)展、學(xué)科的設(shè)置、財(cái)力、技術(shù)等方面存在差異，高校之間的信息資源分布不僅不集中而且不均勻，而在一些重點(diǎn)大學(xué)，如“211”、“985”所得的信息電子資源都明顯較多，其數(shù)字教育水平也高其他普通高校。其他高校的則相對(duì)較為薄弱，缺乏數(shù)字資源尤其是外文數(shù)據(jù)庫(kù)。除此之外，很多高校的信息資源建設(shè)都未能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，這樣就導(dǎo)致教育資源的落后。很多高校出現(xiàn)“信息孤島”，往往發(fā)達(dá)地區(qū)的高校的信息資源比較充足，但落后地區(qū)的高校信息不暢通，從而無(wú)法實(shí)現(xiàn)互識(shí)、互通、共享的良性局面。

（2）特色數(shù)據(jù)的不重視：在特色數(shù)據(jù)方面積累一部分有價(jià)值有特色的文獻(xiàn)資料，通過(guò)信息技術(shù)的手段轉(zhuǎn)換成為數(shù)字資源。高校的圖書館在資源共享方面一直充當(dāng)著倡導(dǎo)者和行動(dòng)者。

（3）大數(shù)據(jù)信息的安全隱患：在高校大數(shù)據(jù)的分析與利用過(guò)程中，涉及眾多的參與主體如各級(jí)各類二級(jí)教學(xué)單位、行政職能部門及相關(guān)大數(shù)據(jù)企業(yè)等，若對(duì)數(shù)據(jù)的歸屬權(quán)缺乏明確規(guī)范，則會(huì)導(dǎo)致以提供個(gè)性化服務(wù)為目的的海量數(shù)據(jù)采集分析過(guò)程中有大面積披露數(shù)據(jù)隱私的潛在危險(xiǎn)，而這些記錄數(shù)據(jù)一旦被泄露，則會(huì)對(duì)個(gè)人隱私造成極大侵害。2017年11月，澎湃新聞（www.thepaper.cn）接連披露吉林、湖南、湖北、浙江、福建、江蘇、廣西、陜西、山東、四川、貴州等全國(guó)各地多所高校官網(wǎng)存在泄露學(xué)生個(gè)人信息的情況。隨后教育部發(fā)布第9號(hào)預(yù)警，防止泄露學(xué)生個(gè)人信息和隱私，尊重保護(hù)學(xué)生個(gè)人隱私。目前，我國(guó)關(guān)于教育大數(shù)據(jù)的安全與隱私問(wèn)題研究較少，應(yīng)加快制定有利于促進(jìn)教育大數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確、規(guī)范、統(tǒng)一使用和管理的相關(guān)法律及標(biāo)準(zhǔn)。

3.高校信息資源的建設(shè)及評(píng)價(jià)

高校信息資源建設(shè)是一項(xiàng)涉及面廣、業(yè)務(wù)技術(shù)性強(qiáng)、建設(shè)周期跨度較大的系統(tǒng)性工程，必須按照頂層設(shè)計(jì)的思想，樹立全局思維，尤其強(qiáng)調(diào)整體層面的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，注重多部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)，才能構(gòu)建一套科學(xué)性和可行性俱佳的有效路徑以及評(píng)價(jià)體系。

3.1整合高校信息資源，實(shí)現(xiàn)開放資源共享

將資源結(jié)構(gòu)重新規(guī)整，使之更具結(jié)構(gòu)化并且建立一致的檢索通道與訪問(wèn)站點(diǎn)，形成以學(xué)習(xí)、研究、論壇及管理為一體的網(wǎng)絡(luò)信息資源服務(wù)中心，為大眾提供簡(jiǎn)單、高效的檢索服務(wù)，是大數(shù)據(jù)環(huán)境下開放大容量信息互相共享的主要目的。為了達(dá)到各種信息共存模式和大數(shù)據(jù)資源相互流通而提出的大容量信息共享平臺(tái)，其主要目的就是各種資源共享，從而打破“信息孤島”局面。建立的主要目標(biāo)就是建設(shè)一個(gè)更簡(jiǎn)便、獨(dú)立、開放的全民共享模式。

3.2重視圖書館數(shù)據(jù)信息，創(chuàng)新檢索模式的創(chuàng)新及延伸個(gè)性化定制服務(wù)

在數(shù)據(jù)環(huán)境下，高校圖書館的擴(kuò)展檢索能力不足，無(wú)法有效解決檢索平臺(tái)間日益增長(zhǎng)的復(fù)雜性和缺乏統(tǒng)一性等諸多問(wèn)題。因此，將大數(shù)據(jù)技術(shù)運(yùn)用于圖書館的檢索技術(shù)，將成為圖書館檢索服務(wù)模式的發(fā)展趨勢(shì)。

大數(shù)據(jù)時(shí)代的圖書館學(xué)科服務(wù)面臨著科學(xué)研究對(duì)象虛擬化，科研需求知識(shí)化，科研交 流多樣化和科研數(shù)據(jù)共享化的挑戰(zhàn)，需要構(gòu)建學(xué)科知識(shí)共享服務(wù)體系，打造研究型用戶的一線服務(wù)以及開展深度的知識(shí)咨詢服務(wù)，最終提升大數(shù)據(jù)環(huán)境下圖書館學(xué)科服務(wù)的生命力。楊景光則從學(xué)習(xí)分析技術(shù)探討大數(shù)據(jù)背景下高校圖書館個(gè)性化服務(wù)的優(yōu)化思路，通過(guò)收集用戶數(shù)據(jù)，運(yùn)用數(shù)據(jù)分析技術(shù)，跟蹤覆蓋讀者的學(xué)習(xí)過(guò)程，為用戶量身定制服務(wù)，提供智慧學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.3保障數(shù)據(jù)信息的安全性，提高保護(hù)意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全預(yù)警機(jī)制，提高數(shù)據(jù)收集、分析、研判能力，構(gòu)建大數(shù)據(jù)使用管理的保障機(jī)制。大數(shù)據(jù)的收集和使用可能涉及信息安全和公民隱私等，高校應(yīng)在制度規(guī)范層面明確大數(shù)據(jù)采集和使用的原則，制定嚴(yán)格規(guī)范的數(shù)據(jù)采集、儲(chǔ)存、處理、共享及應(yīng)用規(guī)則。南京郵電大學(xué)以2017年網(wǎng)絡(luò)安全法公布實(shí)施為契機(jī)，從頂層設(shè)計(jì)上入手，完善網(wǎng)絡(luò)安全組織管理體制、健全網(wǎng)絡(luò)安全管理制度、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全管理隊(duì)伍、提升網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)防護(hù)能力、加強(qiáng)應(yīng)急事件和特殊時(shí)期的管理，做到了事前可防范、事中可控制、事后可處理，形成一套行之有效的網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理體系。

4.結(jié)語(yǔ)

目前，高校大數(shù)據(jù)信息資源在高校中已經(jīng)大范圍覆蓋，但是對(duì)其如何構(gòu)建及評(píng)價(jià)的研究還是存在信息資源的不均衡、不安全及特色數(shù)據(jù)的不重視等問(wèn)題。因此，要以內(nèi)在需求為驅(qū)動(dòng)力，構(gòu)建合適宜的高校信息資源網(wǎng)絡(luò)及評(píng)價(jià)路徑，確立自身的大數(shù)據(jù)應(yīng)用模式，需要政府、企業(yè)、高校內(nèi)部多部門、校際等之間的協(xié)作，有效推進(jìn)高校信息資源的相關(guān)研究，從而實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)及其技術(shù)的具體應(yīng)用，創(chuàng)新高校信息資源的管理服務(wù)模式，提升高校信心資源的服務(wù)水平和服務(wù)層次。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：付佳（1981.06-），女，黑龍江安達(dá)人，碩士，副研究館員，研究方向?yàn)閿?shù)字圖書館建設(shè)。