在大數(shù)據(jù)條件下,只有樹立大信息觀,認(rèn)清信息資源的重要性,全面進(jìn)行電子、數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)等各類信息的選擇、采集、組織和開發(fā)建設(shè),并高效運用到教學(xué)科研工作中,充分發(fā)揮信息資源的支柱作用,才能真正推進(jìn)院校建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展。
1.確立大信息觀念,認(rèn)清信息資源建設(shè)的重要性
隨著院校學(xué)科建設(shè)的快速發(fā)展,信息資源的作用越來越凸顯,促使我們必須加強(qiáng)信息資源建設(shè),跟蹤學(xué)科專業(yè)的前沿知識和發(fā)展動向,才能全面推進(jìn)院校教育教學(xué)建設(shè)發(fā)展。
(1)提高思想認(rèn)識,增強(qiáng)信息觀念。高等教育院校對信息的需求量大、要求高,廣大教員、教育工作者必須認(rèn)清信息資源建設(shè)的必要性和緊迫性,克服重硬件輕軟件、信息資源建設(shè)只是將學(xué)科知識進(jìn)行技術(shù)儲存,對提升院校教學(xué)質(zhì)量,沒有實質(zhì)性地推動作用的思想。要清晰地看到信息資源建設(shè)是一個龐大而又持久的工程,院校要提高辦學(xué)水平,培養(yǎng)高素質(zhì)人才,加強(qiáng)信息資源建設(shè)十分關(guān)鍵。因此,首先要在思想認(rèn)識上,增強(qiáng)信息觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,積極投入信息資源建設(shè)中來。
(2)整體戰(zhàn)略規(guī)劃,確保建設(shè)質(zhì)量。信息資源建設(shè)是推進(jìn)院校全面發(fā)展的實際步驟和重要環(huán)節(jié),要建設(shè)一流的院校,就必須從戰(zhàn)略上規(guī)劃,確立建設(shè)目標(biāo),特別是在計算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面要超前考慮,全面統(tǒng)一部署,按照教材、教學(xué)、科研、教輔、教保等不同類別,分步規(guī)劃實施,堅持實用性、系統(tǒng)性、特色性、共享性的原則,先易后難、逐步完善,確保信息系統(tǒng)規(guī)劃的應(yīng)用效益和信息資源建設(shè)的整體質(zhì)量。
(3)強(qiáng)化責(zé)任意識,發(fā)揮主體作用。大數(shù)據(jù)條件下信息資源建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,涉及內(nèi)容多,范圍廣,時間跨度長,難度大。因此,參與建設(shè)的同志必須要有全局意識、責(zé)任意識,不僅機(jī)關(guān)主管部門要充分發(fā)揮籌劃指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)的作用,各系、室(教學(xué)中心)等部門也要把建設(shè)工作作為一項重要任務(wù)來完成,堅持專題研究、專項部署、專人負(fù)責(zé)、按照時間表推進(jìn),嚴(yán)格質(zhì)量把關(guān),只有全院共同努力、上下齊心協(xié)力,才能實現(xiàn)信息資源建設(shè)的有效推進(jìn)。
2.加強(qiáng)數(shù)據(jù)整合,提高信息資源建設(shè)的系統(tǒng)性
院校加強(qiáng)信息資源建設(shè),首先應(yīng)對現(xiàn)有的信息資源進(jìn)行重新整合,科學(xué)布局,形成完善的信息資源系統(tǒng)。積極引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、加強(qiáng)自建特色數(shù)據(jù)庫、規(guī)范管理資源數(shù)據(jù)庫,從而提高信息資源建設(shè)水平。
(1)引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫。信息資源建設(shè)的初期階段,比較有效的辦法就是引進(jìn)數(shù)據(jù)庫,通過單獨購買或地域性資源合作,以及地方高等教育系統(tǒng)連接等形式,打通信息平臺壁壘,廣泛收集網(wǎng)絡(luò)信息,建立學(xué)科專著、教材、論文、公文寫作等基礎(chǔ)、通用資料數(shù)據(jù)庫,形成網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、數(shù)據(jù)互通,信息共享,為用戶提供“一站式”信息獲取服務(wù)。
(2)自建特色數(shù)據(jù)庫。主要是依據(jù)校園網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)本院校特點,信息化建設(shè)管理要求和院校教學(xué)科研屬性,按照統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)自建特色數(shù)據(jù)庫,特別是對本院校各類教材講義、教學(xué)課程、多媒體課件(含精品課件)、教學(xué)錄像片(含課程教學(xué)、實踐教學(xué)、基地教學(xué)、現(xiàn)地教學(xué)、演練教學(xué)等錄像演示片)教學(xué)示范模型圖形影像、音(視)頻、微(慕)課等素材,進(jìn)行分類整理,數(shù)據(jù)編組,為教員教材編寫、教案講義、備課施教,學(xué)員個人自學(xué)、課程回看、遠(yuǎn)程教學(xué)提供便捷的教學(xué)資源服務(wù)。
(3)規(guī)范管理數(shù)據(jù)庫。將各類班次的人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)要求、教學(xué)大綱、教學(xué)實施計劃、教學(xué)時間安排、教案講義、教學(xué)管理、學(xué)籍檔案、教員信息、資料題庫、網(wǎng)上考核、教學(xué)評價、繼續(xù)教育、評估體系以及教學(xué)研究和教學(xué)改革成果、文件、公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、研究報告、獲獎情況等進(jìn)行數(shù)據(jù)整理編組,形成類別清晰、內(nèi)容翔實的信息資源管理系統(tǒng),同時在建設(shè)中要嚴(yán)格按照上級規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息資源表分類編目標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行認(rèn)真歸納、組織篩選、科學(xué)分類,確保建設(shè)的質(zhì)量和系統(tǒng)應(yīng)用便捷。
3.規(guī)范高效運行,促進(jìn)教學(xué)科研發(fā)展的實效性
院校信息資源建設(shè)的最終目的是提高信息資源共用共享,提升辦學(xué)辦學(xué)治校水平,促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量。院校教育教學(xué)開展和實施的每一個環(huán)節(jié)都需要信息資源的支撐,因此,信息資源平臺規(guī)范高效運行,直接影響著教學(xué)與科研工作的推進(jìn)和展開。
(1)以信息資源建設(shè)為核心,推進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新。5G時代的即將到來,將改變我們的生活,也將改變院校教學(xué)模式。一是要充分發(fā)揮信息資源的大平臺作用,實現(xiàn)信息資源共建共享;二是要充分利用信息快速傳播渠道,為教學(xué)提供良好的人機(jī)(際)交互的學(xué)習(xí)環(huán)境;三是圍繞促“學(xué)”進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,充分利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體、虛擬技術(shù)等手段,按照教學(xué)知識的特點,把多種媒體、網(wǎng)絡(luò)信息、虛擬空間有機(jī)地融合在一起,最大可能多地實現(xiàn)教學(xué)信息交互。
(2)以信息資源建設(shè)為推力,促進(jìn)科研工作發(fā)展。大數(shù)據(jù)時代的快速發(fā)展和計算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,建設(shè)系統(tǒng)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和特色化的信息資源平臺,是提高科研工作質(zhì)量的基礎(chǔ)。因此,推進(jìn)院??蒲腥姘l(fā)展,必須充分利用信息資源載體形式多樣、數(shù)量眾多、內(nèi)容豐富的特點,為科學(xué)研究提供最大限度地信息支撐,特別是在信息資源的搜索、引入、網(wǎng)絡(luò)下載等工作中,必須實現(xiàn)信息獲取、篩選加工、數(shù)字化轉(zhuǎn)、信息發(fā)布等各項功能的實效性。
(3)以信息資源建設(shè)為契機(jī),提升教員信息素質(zhì)。教員是推動院校發(fā)展的主力軍,必須有效掌握對信息資料的有效運用。一是要提高教員運用信息平臺實施教學(xué)的能力。積極把多媒體技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)鏈接,通過文字、圖像、音頻、視頻等多種手段,實現(xiàn)與學(xué)員線上教學(xué)交互,讓學(xué)員滲透到教學(xué)中來;二是要打通信息平臺多窗口功能。把電子郵件、網(wǎng)上討論、教學(xué)答疑、聊天室、線上直播、慕課下載、留言簿等功能全時開放,讓學(xué)員隨時實施點對點、鍵對鍵,一點對多點的學(xué)習(xí)交互效果;三是要以信息安全為建設(shè)底線。把數(shù)據(jù)庫安全、信息網(wǎng)絡(luò)安全、個人保密安全、網(wǎng)絡(luò)傳播安全、共享數(shù)據(jù)和程序安全,全部納入信息資源管理平臺,把人防與技防,檢查與監(jiān)測有機(jī)結(jié)合起來,樹立安全無小事的觀念,嚴(yán)格遵守保密規(guī)定,嚴(yán)密防范安全隱患,真正確保在安全的狀態(tài)下享受信息資源提供的便捷服務(wù)。
作者簡介:張西勇,國防大學(xué)政治學(xué)院聯(lián)合作戰(zhàn)政治工作模擬訓(xùn)練教研室,副主任,講師。