論美術(shù)館公益美育云課堂

片兆勇

摘要：新時代美術(shù)館事業(yè)核心使命是將美育資源轉(zhuǎn)化為大眾知識體系，其中公共藝術(shù)教育最能體現(xiàn)出美術(shù)館的社會擔當。隨著社會物質(zhì)生活日益豐富，精神生活追求也顯著越發(fā)重要，其中認識美、欣賞美就成了必不可少的部分。美術(shù)館美育越來越受到社會大眾的重視，成為大家認識美、欣賞美的重要陣地。通過云課堂的建設(shè)來進一步發(fā)揮美術(shù)館的美育功能已勢在必行?；诖耍疚膶γ佬g(shù)館公益美育云課堂進行了分析。

關(guān)鍵詞：美術(shù)館;公益美育;云課堂

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A? 文章編號：1005-5312（2020）26-0192-01? DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.26.135

云課堂的應(yīng)用更加強調(diào)用戶的體驗管理，對用戶的學習過程、資源共享等方面也給予了重視，在傳統(tǒng)的美術(shù)館美育功能發(fā)揮中，主要是通過廣大群眾的參觀學習得以實現(xiàn)的，而云課堂可以借助各種移動終端隨時隨地實現(xiàn)美育功能，這也是落實全民美育的重要手段。

一、云課堂

云課堂是基于互聯(lián)網(wǎng)，采用云計算技術(shù)，融入信息化教學手段的創(chuàng)新課堂，是基于移動互聯(lián)環(huán)境滿足教師和學生課堂教學互動與及時反饋需求的移動教學課堂。其主要就是借助先進的信息化技術(shù)手段來實現(xiàn)教學，并突破時間與空間的限制，滿足學習者的個性化需求。在美術(shù)館的公益美育過程中，應(yīng)用云課堂能夠借助云平臺這一載體更好的發(fā)揮美術(shù)館的美育職能，促進廣大藝術(shù)愛好者美育認識提高，更快更便捷的讓美術(shù)館美育職能走進每一個家庭。

二、美術(shù)館資源與美育活動

美術(shù)館資源具體指的是，陳列在館內(nèi)眾多的美術(shù)作品及其所展現(xiàn)給參觀者的展覽和美術(shù)館從業(yè)者藝術(shù)認知水平的展示。在當前社會的建設(shè)過程中，進入美術(shù)館參觀學習已經(jīng)成為人們的一種重要生活方式，從美術(shù)館中獲得的精神熏陶也能夠陶冶大眾的情操，并且不斷提高大眾們的審美能力。在美育活動的開展中，美術(shù)館陳列的眾多作品可以讓學習者很好地通過視覺、觸覺甚至聽覺來和藝術(shù)作品對話，通過這樣的藝術(shù)培養(yǎng)和熏陶也能夠進一步提高美育效果。相比于傳統(tǒng)的課堂教學，利用美術(shù)館這一文化藝術(shù)載體開展美育活動更具有實踐性，并且美術(shù)館還可以作為課堂教學的重要延伸，不僅是空間上的延伸，也是知識上的延伸，幫助學習者拓寬眼界，豐富自身的知識儲備。

三、美術(shù)館公益美育云課堂的應(yīng)用

1.借助云課堂的現(xiàn)代技術(shù)性開展美育。云課堂的建設(shè)主要是依靠當前先進的技術(shù)環(huán)境，在云計算、互聯(lián)網(wǎng)、虛擬技術(shù)的支持下，云課堂這一教學形態(tài)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育教學活動中的一種重要方式，并且受到廣大學子的青睞。在美術(shù)館公益美育中，必須要利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，借助PC機、iPad、智能手機、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)媒介，并利用相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺將育人內(nèi)容直觀的展示給學習者。因此，在云課堂的建設(shè)中可以將美術(shù)館中陳列的美術(shù)作品掃描到電子數(shù)據(jù)庫中，每一幅作品的作者、作者資料以及作品創(chuàng)作背后的故事可以跟隨作品被錄入到平臺中的數(shù)據(jù)庫里，學習者從電子終端觀看某一幅作品時還可以看到有關(guān)作品的資料，結(jié)合作品背后的故事也能夠?qū)@一幅美術(shù)作品有著而更加深層次的理解。

2.借助云課堂的跨時空性開展美育。美術(shù)館的美育功能始終存在，傳統(tǒng)的美育方式無非就是組織廣大藝術(shù)愛好者進館參觀，并且通過講解服務(wù)人員的講述來了解作品背后的含義，這種教育方法往往只能夠給學習者留下較短的印象，而云課堂的跨時空性能夠穿越空間，突破美術(shù)館這一空間局限，通過云計算、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和虛擬技術(shù)的應(yīng)用，借助云平臺可以讓學習者從平臺中獲取學習內(nèi)容，美術(shù)館作為平臺的管理房，也可以隨時隨地的將各種美術(shù)作品材料上傳到平臺上，并且進行實時的更新，保證學習者可以隨時掌握到更多優(yōu)質(zhì)美術(shù)作品材料，完全打破了地域、空間的限制。目前，云平臺的建設(shè)越加完善，并成為信息技術(shù)時代下具有先進性以及創(chuàng)新性的教學平臺。

3.借助云課堂的共享性開展美育。云課堂教學環(huán)境下的美育活動還具有共享的特征。美術(shù)館傳統(tǒng)的美育活動開展過程中，其主要是依靠美術(shù)館展覽作品來吸引學習者，并發(fā)揮美育功能，可以說美育條件相對受限。以2019年舉辦的《第十三屆全國美展國畫展展區(qū)》為例，本展覽共展出30天，每天的參觀人數(shù)在一萬左右，總累計參觀人數(shù)三十余萬，參過過程中排起參過百米長隊，由此可見，如此好大的國家性美術(shù)展，真正能走近美術(shù)館參觀的人寥寥無幾，這種傳統(tǒng)的展覽參觀模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)有廣大群眾的需求。還有就是廣大藝術(shù)愛好者在參觀學習過程中，片面依賴自己的眼睛和講解人員的講述，無法真正切身感受美術(shù)作品中的美育功能。而借助云課堂，美術(shù)館可以將眾多作品上傳到數(shù)據(jù)庫當中，讓更多的人更快更便捷的去認識和欣賞藝術(shù)的美。除了自身美術(shù)館的眾多館藏以外，還可以聯(lián)合其他小型美術(shù)館來擴展資源。

綜上所述，美術(shù)館的公益美育云課堂建設(shè)是現(xiàn)代信息社會發(fā)展的需要，是滿足學習者個性化需求的重要手段，各地的美術(shù)館應(yīng)該提高重視，加強對互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等先進技術(shù)手段的應(yīng)用，以便更好的發(fā)揮美術(shù)館的美育職能。

參考文獻：

[1]盧小陶，丘苑，吳譯怡，盧美蓮.云課堂教學文化的內(nèi)涵、特征及生成路徑[J].教學與管理，2019（04）：5-8.

[2]林凱.美術(shù)館公共美育的調(diào)研和實施思考[D].北京：中國美術(shù)學院，2015.