基于現(xiàn)代商貿流通業(yè)的商務經濟管理專業(yè)群建設分析

陳旭

摘 要：新時期，高職院校應全面強化內涵建設，提升核心競爭力。建立特色鮮明、結構合理的專業(yè)群，對促進高院職校發(fā)展具有重要作用。在建設商務經濟管理專業(yè)群的過程中，要注重對現(xiàn)代商貿專業(yè)以及經濟管理專業(yè)相關內容進行分析，突出新時期“互聯(lián)網+”發(fā)展驅動力，集中改革人才發(fā)展模式，合理優(yōu)化專業(yè)群結構，建立系統(tǒng)的教學課程體系，基于教育人員專業(yè)化引導，促使多項資源有效共享，高效推動商務經濟管理專業(yè)群全面發(fā)展。

關鍵詞：現(xiàn)代商貿流動業(yè);商務經濟管理;專業(yè)群建設;措施

文章編號：1004-7026（2020）19-0104-02 ? ? ? ? 中國圖書分類號：F724;F224 ? ? ? ?文獻標志碼：A

21世紀是多領域競爭激烈的時代。為了全面適應競爭日趨激烈的發(fā)展環(huán)境，在現(xiàn)代高職院校教育中要注重培育學生的實踐動手能力以及應用能力。與各類理科實驗課程相比，經濟管理類實訓課程要注重強化學生的思維與意識，不能進行片面的機械操作訓練。因此當前經濟類實訓室建設整體難度較大，各項要求較高。

要基于現(xiàn)代商貿流通業(yè)，整合多項資源，在有限的訓練空間中，積極構建以信息化為主體的商務場景，集中解決專業(yè)群建設中存有的問題。

1 ?現(xiàn)代商貿流通業(yè)以及專業(yè)群建設概念概述

在我國社會經濟發(fā)展中，商貿流通業(yè)是重要組成部分，主要包括商品、服務交易相關產業(yè)，例如批發(fā)業(yè)、市場零售業(yè)、物流業(yè)、餐飲業(yè)等。因此當前商貿流通也被視為服務業(yè)，其中有較多的傳統(tǒng)商業(yè)以及現(xiàn)代物流產業(yè)?，F(xiàn)代產業(yè)鏈中，在相同行業(yè)中有較多極具市場競爭力的企業(yè)，通過產品能促使各類企業(yè)進行聯(lián)盟。產業(yè)鏈中有較多組成部分，例如加工、生產、包裝以及市場化銷售等。

目前在高職校專業(yè)群建設中，主要基于某個領域開展建設活動，注重滿足專業(yè)群建設要求以及不同專業(yè)發(fā)展特色。將諸多專業(yè)進行結合，建立更完善的專業(yè)集合，是今后高職院校發(fā)展的重要方向。在專業(yè)群建設中，不同專業(yè)的發(fā)展背景以及服務領域相同，專業(yè)群也圍繞此領域進行建設。專業(yè)群建設是高職院校在長期建設發(fā)展中對文化基礎、物質基礎、社會關系的整合。在專業(yè)群建設中，很多專業(yè)需要的教學設備相同，對應的教學條件相同，課程也大致相同，教師團隊以及課程內容存有交叉。在建設經濟管理專業(yè)群中，根據(jù)相同的教學資源以及專業(yè)基礎，全面圍繞經濟管理發(fā)展重點，發(fā)揮不同專業(yè)的支撐作用，為商貿流通業(yè)人才培育建立專業(yè)的群體[1]。

2 ?現(xiàn)代商貿流通業(yè)的商務經濟管理專業(yè)群建設背景

新時期，高職院校教育要想適應社會經濟發(fā)展現(xiàn)狀，就要基于市場環(huán)境以及產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀展開教學。這也是培育應用型人才的要求。商務流通對推動我國社會主義市場經濟發(fā)展具有重要作用。近年來我國的消費總額不斷上漲，市場從業(yè)人數(shù)增加。在市場經濟以及多領域發(fā)展推動中，社會生產力取得了快速發(fā)展。在商貿流通業(yè)發(fā)展中，要注重整合現(xiàn)代管理技術，應用合理的管理方法，加速商貿流通業(yè)快速發(fā)展。

此外，在商貿流通業(yè)發(fā)展中涉及諸多現(xiàn)代管理方法、管理原理、管理技術，對應用型人才、復合型人才具有較大需求。商貿流通業(yè)能與電子商務、市場營銷以及物流管理有效對接，實現(xiàn)人才和社會有效對接，全面體現(xiàn)人才培育價值。高職院校要把控社會經濟發(fā)展重點，掌握市場行情，建立與商貿流通相關的專業(yè)群，從而為社會發(fā)展提供更多專業(yè)人才。

從當前大部分高職院校教育發(fā)展現(xiàn)狀可以看出，諸多高職院校都設立了物流、市場營銷等專業(yè)，但是各專業(yè)在建設發(fā)展中具有獨立性特征，尚未建立統(tǒng)一完整的教學系統(tǒng)，對于專業(yè)定位不夠精確。在商貿流通業(yè)發(fā)展中，多數(shù)專業(yè)分散化程度較高，將會導致資源浪費現(xiàn)象，對專業(yè)發(fā)展較為不利?；诖?，在商貿流通專業(yè)發(fā)展中要做好資源優(yōu)化配置，對原有的人才管理模式進行集中改革。建立經濟管理專業(yè)群，促使相似專業(yè)有效結合，強化人才培育的針對性、規(guī)范性，推動相關專業(yè)全面發(fā)展[2]。

3.1 ?明晰專業(yè)群建設思路

在現(xiàn)代高職院校經濟管理專業(yè)群建設中，要注重與現(xiàn)代服務業(yè)進行有效融合。在“互聯(lián)網+”發(fā)展環(huán)境中，要對網絡中的多項資源進行集中應用，制定有針對性的專業(yè)群調整發(fā)展機制，突出經濟管理核心位置。基于目前高職院校已有的電子商務、物流管理、市場營銷等專業(yè)，結合商貿流通供應鏈中設定的崗位，建設對應的專業(yè)。在建設中，要遵循資源共享的基本原則，創(chuàng)新教育模式，建立較為完善的課程發(fā)展體系，構建更加強大的師資隊伍?；趯W分制、崗位綜合考核方式建立完善的評價體系，有助于提高學生的綜合素質，保障學生專業(yè)知識能力、實踐能力滿足職業(yè)發(fā)展要求。

3.2 ?優(yōu)化人才培養(yǎng)模式

在開展現(xiàn)代高職院校教育活動中，要創(chuàng)新原有的人才培養(yǎng)模式，了解用人單位對人才的需求，建立完善的培育目標。擬定科學的教學內容，完善教學發(fā)展機制，建立穩(wěn)定的人才培養(yǎng)模式。

在經濟管理專業(yè)群人才培養(yǎng)中，要對目前市場發(fā)展環(huán)境現(xiàn)狀以及企業(yè)對人才的需求進行分析，突出經濟管理核心地位。強化高職校和企業(yè)之間的聯(lián)系，建立良好的合作關系，全面覆蓋現(xiàn)代商貿流通業(yè)專業(yè)群鏈，保障高職院校教育培養(yǎng)目標與職業(yè)發(fā)展需求有效對應，使得學生畢業(yè)、實習后能直接進入企業(yè)參加工作，保障人才發(fā)展質量，全面實現(xiàn)高標準的產業(yè)發(fā)展目標。

在專業(yè)群建設中，要注重強化學生個人技能，提高學生就業(yè)認識。建立更為完善的商貿流通服務中心，深入了解企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，引導大學生群體適應各類工作環(huán)境，滿足工作崗位要求，強化學生服務能力、管理能力、專業(yè)素質[3-4]。

3.3 ?建立完善的課程體系

新時期，在現(xiàn)代商貿流通業(yè)的經濟管理專業(yè)群建設發(fā)展中，要認識到課程教學體系建設的重要性。對企業(yè)各個崗位發(fā)展現(xiàn)狀進行分析，了解發(fā)展情況，擬定不同階段的課程內容，全面實現(xiàn)人文素質教育、基礎教育以及綜合課程教育[5]。

首先，集中優(yōu)化課程教學內容，結合專業(yè)群建設要求設定更多核心課程。在實踐教學體系建設中，要對校內現(xiàn)有資源進行集中整合利用，依照企業(yè)各個崗位發(fā)展需要以及人才應用標準，強化實踐教學體系建設。

其次，要強化電子商務實訓，對學生的商務禮儀進行培訓。建立專業(yè)群鏈式實訓活動，整合不同實訓項目，培養(yǎng)學生核心能力。與企業(yè)展開密切合作，建立校內外實訓基地，擬定極具層次性的實訓課程體系。

再次，整合更多教學資源，完善人才培養(yǎng)計劃。在教學資源建設中，要從多方面展開，整合現(xiàn)代信息技術，強化數(shù)字化管理，做好課程開發(fā)以及師資隊伍培訓，提高學生的專業(yè)職業(yè)能力，為經濟管理專業(yè)群建設提供更多資源，實現(xiàn)人才高效培養(yǎng)。

3.4 ?加強教學團隊建設

在高職院校教育發(fā)展中，專業(yè)教師團隊對提高教學質量具有重要作用。在高職院校經濟管理專業(yè)群建設中，要遵循名師指引、專兼結合原則，可以實施雙專業(yè)帶頭人制，結合教育要求建立完善的教師隊伍管理制度[6-7]。

在教師隊伍建設中，要進行經濟管理專業(yè)教師引導，組建兼職教師隊伍。對教師人數(shù)比例進行控制，全面實施雙崗雙薪制度，建立動態(tài)化教師體系。聘用更多專家和名師，建立強大的教學團隊，提高專業(yè)群發(fā)展能力。通過專業(yè)人員有效引導，建立主力教師隊伍，強化教師隊伍綜合科研能力。利用更多專業(yè)人士在行業(yè)發(fā)展中的影響力，加強對商貿流通業(yè)中多項技術的學習，與行業(yè)企業(yè)展開有效合作，提高專業(yè)群綜合教學能力[8]。

3.5 ?構建學習實訓基地

分析經濟管理專業(yè)群課程體系以及各項要求，強化實訓基地建設。目前在校內實訓基地建設中，高職院校要注重與企業(yè)展開有效合作，建立更為完善的商貿流通專業(yè)機構。這樣能為經濟管理類專業(yè)學生提供實訓平臺，突出實訓基地優(yōu)勢。引導學生群體建立創(chuàng)業(yè)工作室，強化學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

在校外實訓基地建設中，要嚴格遵循校企合作各項原則，與諸多商貿流通類企業(yè)進行合作。全面推動校外實訓基地建設，提高學生職業(yè)發(fā)展能力，實現(xiàn)應用型、復合型人才培育。

4 ?結束語

目前，在經濟管理專業(yè)群建設中，要對商貿流通產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行分析，集中整合各項資源優(yōu)勢，突出集群效應。依照新時期高職院校發(fā)展現(xiàn)狀以及發(fā)展機遇，改革原有的課程教學體系，推動師資隊伍發(fā)展建設，全面提升高職院校競爭力，為學生全面發(fā)展提供動力。強化虛擬實訓室建設，整合各類資源，實現(xiàn)場景模擬，為學生提供真實的實訓環(huán)境，使學生了解現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展流程。

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