溧陽市光華初級中學(xué)足球運(yùn)動開展現(xiàn)狀調(diào)查研究

寇恒磊，房冬梅

（江蘇師范大學(xué)，江蘇 徐州 221116）

隨著時(shí)代的進(jìn)步、國家的富強(qiáng)，我國體育事業(yè)的發(fā)展也蒸蒸日上。然而足球運(yùn)動一直不溫不火，甚至近幾年出現(xiàn)整體水平下滑的趨勢。針對這種情況我國大力推進(jìn)制度整改，提倡發(fā)展校園足球。青少年是祖國的未來，青少年的足球技能培養(yǎng)和足球文化熏陶是我國足球事業(yè)可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要的一步，加之足球是一項(xiàng)有益于身心的運(yùn)動，能很好地提高青少年的體質(zhì)健康，因此推行校園足球勢在必行?；谝陨媳尘?，本文對溧陽市光華初級中學(xué)的足球運(yùn)動開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，并針對問題提出相應(yīng)的建議，旨在為該地區(qū)校園足球事業(yè)的發(fā)展提供借鑒。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

溧陽市光華初級中學(xué)足球運(yùn)動開展現(xiàn)狀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法查閱中國知網(wǎng)、維普網(wǎng)、學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫中關(guān)于校園足球發(fā)展現(xiàn)狀方面的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行整理分析，為本文提供理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法隨機(jī)抽取溧陽市光華初級中學(xué)足球校隊(duì)學(xué)生和興趣班學(xué)生共200 名作為調(diào)查對象進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問卷200 份，回收問卷191份，回收率為95.5%，回收問卷全部有效。選取調(diào)查學(xué)生100 名家長發(fā)放問卷，進(jìn)行相關(guān)調(diào)查，回收問卷86 份，回收問卷全部有效。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法采用Excel 軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 溧陽市光華初級中學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀

2.1.1 溧陽市光華初級中學(xué)校隊(duì)學(xué)生和興趣班學(xué)生每周訓(xùn)練情況教育部對體育課的開展有過明確規(guī)定，即初中學(xué)生體育課要每周上滿3 課時(shí)，任何學(xué)校、組織、團(tuán)體和個(gè)人均不得以任何名義占用學(xué)生的體育課程。教育部還指出，要突出足球運(yùn)動在學(xué)生校園體育運(yùn)動中的重要地位，同時(shí)學(xué)校應(yīng)做好校園足球的長期規(guī)劃，制定相關(guān)計(jì)劃和章程，促進(jìn)校園足球事業(yè)的長期發(fā)展。此外，教育部還規(guī)定學(xué)校要舉辦各種形式的興趣班、特長班，調(diào)動學(xué)生的積極性，校園足球每周活動時(shí)間要不少于2 課時(shí)。調(diào)查顯示，溧陽市光華初級中學(xué)校足球隊(duì)每周訓(xùn)練3 次，學(xué)生足球興趣班每周訓(xùn)練2 次，因此該校學(xué)生的足球課程滿足國家要求的標(biāo)準(zhǔn)。

2.1.2 溧陽市光華初級中學(xué)校內(nèi)比賽現(xiàn)狀溧陽市光華初級中學(xué)舉辦校園足球的比賽形式有3種，分別是5 人制、7 人制和11 人制足球比賽。據(jù)了解，2017年該校沒有舉辦足球比賽；2018年該校舉辦了1 次足球比賽；2019年該校舉辦了2 次足球比賽，分別在春季和秋季。3年來該校舉辦足球比賽的次數(shù)逐年增加，但是舉辦足球賽的次數(shù)并不多。在與該校體育教師的交流中了解到，校園足球比賽的時(shí)間多在周五下午或周末。由于初中生之間體能的差距和場地范圍的限制以及比賽形式的多樣性，該校的校園足球有5 人制、7 人制和11 人制3種運(yùn)動形式，其中主要以5 人制和7 人制為主。11 人制的校園足球比賽需要學(xué)生有良好的體能以及需要更大的場地面積，因此舉辦起來有一定難度。

2.1.3 溧陽市光華初級中學(xué)足球課外活動開展現(xiàn)狀通過對191 名學(xué)生參加足球課外活動情況的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，有91名學(xué)生在課后、周末或寒暑假時(shí)間不參加任何體育運(yùn)動，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的47.6%。這部分學(xué)生除了參加學(xué)校組織的足球活動之外并不參加任何課外體育活動。有50 名學(xué)生表示除了參加在學(xué)校組織的足球運(yùn)動外還會偶爾在校外踢足球。有26 名學(xué)生會參加足球俱樂部、足球培訓(xùn)等，在課外繼續(xù)學(xué)習(xí)足球技巧。另還有15 名學(xué)生課外時(shí)間會組織同學(xué)踢比賽或者參加校園之間的比賽，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的7.9%。

2.2 影響溧陽市光華初級中學(xué)校園足球發(fā)展的因素

2.2.1 溧陽市光華初級中學(xué)學(xué)生參與足球運(yùn)動的動機(jī)調(diào)查顯示，溧陽市光華初級中學(xué)學(xué)生參與足球運(yùn)動的動因包括：（1）鍛煉身體，希望能夠以此提高身體素質(zhì)。（2）期盼與朋友一起玩耍娛樂。學(xué)生在中學(xué)以前處于真正的幼稚期，想更多地依靠成人的照顧，進(jìn)入中學(xué)階段，獨(dú)立與依賴、自覺與幼稚相互交錯，同時(shí)，初中生處于青春發(fā)育期，生理上的一系列變化必將引起情感上的波動，他們的心里話往往不愿意同長輩說，但渴望擁有同齡的知心朋友。（3）學(xué)校安排帶有一定的強(qiáng)制性，不論學(xué)生喜歡與否都要參加。（4）學(xué)生熱愛足球，想今后從事足球運(yùn)動方面的工作。

2.2.2 溧陽市光華初級中學(xué)學(xué)生家長支持程度調(diào)查顯示，有45.1% 的家長很支持自己的子女參加足球運(yùn)動。他們認(rèn)為參加足球運(yùn)動可以增加學(xué)生之間的互動，提高身體素質(zhì)。有38.7%的家長支持力度一般。他們認(rèn)可踢足球可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增加他們的技能，同時(shí)又擔(dān)心因?yàn)閰⑴c足球運(yùn)動受傷或因此耽誤文化課學(xué)習(xí)，所以他們贊成學(xué)生參加足球運(yùn)動的次數(shù)不應(yīng)過多，每周1 ～2 次最好。此外，還有16.2%的家長不支持參加足球運(yùn)動。他們認(rèn)為足球運(yùn)動的強(qiáng)度較大，在沖撞和跑動的時(shí)候容易受傷，一旦受傷不僅會影響學(xué)生的身體健康，而且會嚴(yán)重耽誤學(xué)業(yè)。學(xué)生在踢球后回到家時(shí)總是精疲力盡，甚至不能完成教師交代的作業(yè)，這會對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績造成負(fù)面影響。

2.2.3 溧陽市光華初級中學(xué)學(xué)生家長支持動機(jī)由表1 可知，家長支持學(xué)生參與足球運(yùn)動的最主要的原因是希望學(xué)生通過參加足球運(yùn)動增強(qiáng)體質(zhì)、磨練意志、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識，這些家長占調(diào)查總?cè)藬?shù)的59.3%。有40.7%的家長希望學(xué)生有一技之長，今后能夠在大學(xué)和步入社會后有一項(xiàng)擅長的運(yùn)動項(xiàng)目，能更好地融入社會圈。有31.3%的家長表示支持學(xué)生參加足球運(yùn)動的原因是尊重學(xué)生本人的選擇。由此可見，家長對學(xué)生今后發(fā)展方向的規(guī)劃是家長對校園足球開展贊成與否的關(guān)鍵原因。

表1 學(xué)生家長對學(xué)生參與足球運(yùn)動的支持動機(jī)分析統(tǒng)計(jì)表（多選） n=86

2.2.4 溧陽市光華初級中學(xué)專業(yè)足球教師現(xiàn)狀據(jù)了解，溧陽市光華初級中學(xué)的專業(yè)足球教師只有1 名，很多班級足球課都是由其他專業(yè)體育教師代上。非足球?qū)I(yè)教師無論是足球技能還是足球理論都無法適應(yīng)足球教學(xué)，因此教學(xué)效果不佳，甚至出現(xiàn)足球課上學(xué)生受傷的情況。足球運(yùn)動是一項(xiàng)對專業(yè)性要求極強(qiáng)的體育項(xiàng)目，需要長期從事足球工作的教師或足球?qū)I(yè)畢業(yè)的教師在訓(xùn)練時(shí)制定好訓(xùn)練目標(biāo)與訓(xùn)練計(jì)劃，科學(xué)地訓(xùn)練，以提升學(xué)生的足球技戰(zhàn)術(shù)水平。因此，專業(yè)的足球教師對校園足球的發(fā)展十分重要，學(xué)校在體育教師招聘時(shí)應(yīng)重點(diǎn)考慮有專業(yè)隊(duì)背景的應(yīng)聘者或者高水平的足球運(yùn)動員。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1溧陽市光華初級中學(xué)校內(nèi)足球比賽活動3年來逐漸增加，學(xué)生參與程度、組織形式和賽制管理等方面較為合理。組織形式主要以5 人制足球和7 人制足球?yàn)橹鳌?/p>

3.1.2溧陽市光華初級中學(xué)的場地設(shè)施比較老舊，且?guī)熧Y力量不夠雄厚，缺乏專業(yè)足球教師，校園足球的開展存在一定的弊端。多數(shù)家長表示支持自己的參與足球運(yùn)動，但仍有小部分家長擔(dān)心孩子受傷，耽誤孩子學(xué)習(xí)。

3.2 建 議

3.2.1 增強(qiáng)學(xué)生足球興趣為了培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，學(xué)?？刹欢ㄆ诮M織班級之間的對抗賽及學(xué)校之間的友誼賽，以調(diào)動學(xué)生的積極性；可通過校園廣播播放足球相關(guān)知識及足球賽事資訊，讓學(xué)生更加關(guān)注足球；此外，可以組織足球裁判社團(tuán)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)裁判理論并讓優(yōu)秀學(xué)生執(zhí)裁班級間的比賽。學(xué)校針對學(xué)生的身體特點(diǎn)和興趣要保持開展5 人制足球和7 人制足球運(yùn)動項(xiàng)目，同時(shí)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)讓學(xué)生參與到11 人制足球運(yùn)動之中，增加學(xué)校之間比賽，以達(dá)到賽練結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生足球?qū)W習(xí)的效果。

3.2.2 加強(qiáng)科學(xué)選材，培養(yǎng)足球人才足球教師應(yīng)根據(jù)運(yùn)動訓(xùn)練知識科學(xué)選材，只有培養(yǎng)出更多的足球人才，家長才愿意讓子女參與足球訓(xùn)練。如果學(xué)校通過科學(xué)選材與訓(xùn)練幫助學(xué)生的足球訓(xùn)練達(dá)到高水平，以此進(jìn)入重點(diǎn)高中乃至大學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)及家長自然會將焦點(diǎn)集中在足球訓(xùn)練上，這樣將會獲得源源不斷的生源。此外，學(xué)校應(yīng)讓更多的女學(xué)生也加入足球活動中。培養(yǎng)出足球人才是初中校園足球的關(guān)鍵，也是發(fā)展校園足球的目的之一。

3.2.3 加大資師資投入及場地設(shè)施建設(shè)眾所周知，足球運(yùn)動是一項(xiàng)資金投入較大的運(yùn)動，因此政府應(yīng)在財(cái)政上給予支持，幫助學(xué)校修繕足球場地，完善足球設(shè)施。硬件條件的完善對足球訓(xùn)練起到非常大的作用。學(xué)校也可尋求企業(yè)贊助，讓企業(yè)提供比賽資金，學(xué)校出讓球衣及場地廣告給企業(yè)。此外，學(xué)?？稍谛菹r(shí)間對外租賃足球場地，并將獲得的資金投入校園足球建設(shè)中。學(xué)校還可建立一套結(jié)合實(shí)際的資金監(jiān)管體系，確保校園足球資金行之有效。學(xué)校要加強(qiáng)對專業(yè)足球教師的引進(jìn)和招募工作，從師資力量角度支持校園足球運(yùn)動的發(fā)展。