社會(huì)體育人才就業(yè)中的需求與就業(yè)矛盾探析

文/王彬彬

一、社會(huì)體育人才供需現(xiàn)狀分析

（一）需求現(xiàn)狀分析

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，健身市場(chǎng)的發(fā)展規(guī)模也在不斷擴(kuò)大。健身市場(chǎng)人才較為缺乏的崗位主要集中在教練、體育營(yíng)銷人才和咨詢服務(wù)人員幾個(gè)方面。根據(jù)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，健身俱樂部以及會(huì)所等普遍都包含教練、體育營(yíng)銷人才和咨詢服務(wù)人員的崗位。其中，健身教練主要是負(fù)責(zé)健身技能的輸出，體育營(yíng)銷主要負(fù)責(zé)體育勞動(dòng)和產(chǎn)品的銷售，咨詢服務(wù)人員主要負(fù)責(zé)對(duì)來訪客戶的接待工作和日常健身人員的接待工作[1]。除以上三個(gè)主要崗位之外，健身俱樂部以及會(huì)所還通常設(shè)有管理崗位和后勤崗位。管理崗位負(fù)責(zé)健身實(shí)體的正常運(yùn)營(yíng)，后勤崗位主要是做好后期保障工作以及服務(wù)工作。在具體的招聘中，主要以健身教練、體育營(yíng)銷以及咨詢服務(wù)人員為主，這幾種崗位在招聘人員的數(shù)量上遠(yuǎn)高于其他崗位。

一般來說，體育健身企業(yè)不同部門所需要人才的數(shù)量不同。在中小型健身企業(yè)中，對(duì)前臺(tái)、銷售以及教練的需求量更大。不同區(qū)域健身市場(chǎng)對(duì)人才的需求也不盡相同。健身企業(yè)要想獲得更好的效益，就必須推出具有自身特點(diǎn)的產(chǎn)品和服務(wù)。目前的健身行業(yè)主要是針對(duì)青少年的身體素質(zhì)培訓(xùn)上以及中青年人的增肌塑形，這些產(chǎn)品服務(wù)并不適合兒童和老年人。而兒童和老年人是健身市場(chǎng)兩類有潛力可挖的人群，健身服務(wù)企業(yè)還可以考慮對(duì)兒童和老年人開設(shè)健身有關(guān)的場(chǎng)所。

（二）供給現(xiàn)狀分析

就業(yè)傾向是指學(xué)生畢業(yè)之后進(jìn)入部門或者是從事的職業(yè)。從調(diào)查中可以看出，我國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的學(xué)生在選擇就業(yè)的觀念和該專業(yè)目標(biāo)的崗位有一定的差距，一般還是更傾向于收入穩(wěn)定、社會(huì)地位比較高的行業(yè)。體育人才的就業(yè)傾向主要面向?qū)W校、體育相關(guān)的企業(yè)、其他事業(yè)單位等，對(duì)充滿挑戰(zhàn)、有較大發(fā)展和收入空間大的體育健身市場(chǎng)發(fā)展不利。目前，學(xué)校體育教師數(shù)量逐漸趨于飽和，政府機(jī)關(guān)單位門檻高，體育市場(chǎng)發(fā)展不斷成熟，因此，更多社會(huì)組織和個(gè)人選擇體育俱樂部就業(yè)或者自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生就業(yè)的壓力不斷增加，有一部分學(xué)生選擇考研，實(shí)現(xiàn)曲線就業(yè)。不同地區(qū)畢業(yè)生就業(yè)的去向稍有不同，對(duì)于體育生而言，主要的就業(yè)去向是學(xué)校、體育健身企業(yè)。緊跟市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的學(xué)生的擇業(yè)方向從之前教師的傾向健身教練和體育銷售人員的方向發(fā)展。

二、供需矛盾現(xiàn)狀

（一）需求旺盛與高壓低薪的矛盾

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和消費(fèi)升級(jí)的共同驅(qū)動(dòng)下，體育人才市場(chǎng)需求不斷提升，但是在總體消費(fèi)上水平仍較低[2]。因此，雖然體育鍛煉者能夠主動(dòng)進(jìn)行這方面的消費(fèi)，但是持久性較差。實(shí)體經(jīng)營(yíng)中的健身會(huì)所對(duì)人才有著明顯的需求，但是在各種環(huán)境面因素的影響下，依然難以維持長(zhǎng)期盈利的狀態(tài)。由于服務(wù)行業(yè)固有的特性，工作人員長(zhǎng)期處于較為明顯的壓力狀態(tài)下，工資待遇與社會(huì)同類行業(yè)相比還有差異。對(duì)于健身行業(yè)在人員招聘時(shí)，各個(gè)部門設(shè)定的工作待遇都比較高，還繳納一定的保險(xiǎn)和在業(yè)績(jī)上的提成，收入的上線數(shù)字比較誘人，但是在實(shí)際工作中由于工作時(shí)間比較長(zhǎng)，對(duì)身體的透支比較嚴(yán)重[3]。從事該職業(yè)的人員要有較強(qiáng)的抗壓能力、健身技能以及較強(qiáng)的溝通能力以及服務(wù)意識(shí)，適者生存一直都是市場(chǎng)的必然形勢(shì)。這并不是大學(xué)生所期望的工作環(huán)境，為取得個(gè)人進(jìn)一步發(fā)展，大部分體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的學(xué)生不得不選擇轉(zhuǎn)行或者以進(jìn)一步深造等形式脫離該行業(yè)。

（二）需求旺盛與對(duì)口就業(yè)不足的矛盾

市場(chǎng)對(duì)人才一直有大量的需求，但是體育專業(yè)就業(yè)率與實(shí)際市場(chǎng)的需求間存在一定的差距，這也反映出高校培育的人才存在一定的不足。專業(yè)培訓(xùn)周期一般是四年，但是在實(shí)際實(shí)施存在很多的問題：第一，專業(yè)的基礎(chǔ)課和核心課并沒有特色，在拓展課上也比較缺乏新穎性，且對(duì)課程的設(shè)置不能滿足人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀[4]。第二，對(duì)于實(shí)踐教學(xué)不夠重視，實(shí)踐教學(xué)比較缺乏，使專業(yè)見習(xí)和實(shí)習(xí)不能高質(zhì)量地開展，學(xué)生的服務(wù)能力以及服務(wù)意識(shí)比較差，從而在一定程度上影響學(xué)生就業(yè)的期望[5]。第三，學(xué)校的教學(xué)條件存在不足。有大部分學(xué)校缺乏專業(yè)的教師隊(duì)伍以及所需要的硬件設(shè)施，盲目地開設(shè)該專業(yè)，使學(xué)生在專業(yè)的學(xué)習(xí)中并不能獲取必要的專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能。此外，由于部分學(xué)生沒有牢固的專業(yè)思想，在行動(dòng)上總是不積極，因此畢業(yè)之后步入社會(huì)常因難以適應(yīng)市場(chǎng)的需求而轉(zhuǎn)行。

三、提升社會(huì)體育人才就業(yè)率的途徑

（一）堅(jiān)持一專多能培養(yǎng)模式

各高校一直以來面臨的主要問題之一就是學(xué)生的就業(yè)問題，學(xué)生的就業(yè)難問題迫使學(xué)校在人才的培育目標(biāo)以及培育方案上進(jìn)行調(diào)整[6]。如果培養(yǎng)目標(biāo)太小，學(xué)生因?qū)I(yè)水平低而難以選擇到滿意的工作崗位；如果培養(yǎng)目標(biāo)太寬，專業(yè)特色無法突出，所以一專多能的培育模式成為了高校人才培養(yǎng)的有效方式。體育專業(yè)從成立以來，一直以培育體育技能型人才和體育經(jīng)營(yíng)管理人才為目標(biāo)，其核心是培育學(xué)生的運(yùn)動(dòng)健身指導(dǎo)能力以及體育市場(chǎng)營(yíng)銷能力。因此，在專業(yè)核心的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)?shù)氐赜颦h(huán)境和特色靈活的設(shè)置課程，形成一專多能培養(yǎng)模式，可以使專業(yè)特色更突出，不僅拓寬了學(xué)生的就業(yè)面，也能夠提高學(xué)生的就業(yè)率。

（二）引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)就業(yè)觀

目前體育專業(yè)在市場(chǎng)上的定位已經(jīng)很明確，但是還存在學(xué)生對(duì)自身定位很模糊，在選擇專業(yè)前對(duì)專業(yè)不了解，選擇專業(yè)的主要目的是為了能夠滿足錄取分?jǐn)?shù)線。這反映出學(xué)生對(duì)該專業(yè)的認(rèn)知比較淺薄，對(duì)就業(yè)前景比較迷茫。即使對(duì)就業(yè)目標(biāo)比較清晰的情況下，很多學(xué)生對(duì)就業(yè)流動(dòng)性大，收入沒有保障的現(xiàn)象心存芥蒂，很多學(xué)生認(rèn)為上大學(xué)就是為了找一份穩(wěn)定可靠的工作[7]。所以在整個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)周期中態(tài)度比較消極，這將導(dǎo)致畢業(yè)之后進(jìn)入社會(huì)面臨一系列的問題。高?？梢詫?duì)健身市場(chǎng)的人員短缺以及發(fā)展前景進(jìn)行分析，幫助學(xué)生樹立專業(yè)意識(shí)和榮譽(yù)感；使在校學(xué)生對(duì)就業(yè)前景充滿希望，促使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以及服務(wù)意識(shí)，為以后進(jìn)入體育健身市場(chǎng)做好準(zhǔn)備[8]。

（三）校企聯(lián)合創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式

高等院校作為培育人才的主要場(chǎng)所，有責(zé)任、有義務(wù)為社會(huì)培育、輸送更多的優(yōu)秀人才。強(qiáng)化校企合作，能夠?yàn)閮?yōu)秀畢業(yè)生和相關(guān)企業(yè)之間達(dá)成合作意向提供平臺(tái)，通過多種形式的合作，不僅能夠有效提升社會(huì)體育人才的實(shí)際工作能力，為學(xué)生提供不同形式的鍛煉機(jī)會(huì)，而且能夠引導(dǎo)企業(yè)更加全面地對(duì)大學(xué)生群體的實(shí)際能力深入認(rèn)識(shí)，為后續(xù)的雙向選擇提供可靠的指導(dǎo)和建議。在目前校企合作中，除了傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)模式外，還可以通過商業(yè)類型的健身競(jìng)賽，將學(xué)校、市場(chǎng)、健身企業(yè)和學(xué)生通過立體化的形式納入到統(tǒng)一體系中來，從而取得良好的培養(yǎng)效果。

四、結(jié)語

在健身市場(chǎng)規(guī)模的不斷發(fā)展下，其對(duì)體育人才的需求也不斷增加，但是相關(guān)專業(yè)的學(xué)生在選擇就業(yè)的觀念上與該專業(yè)的目標(biāo)崗位有差距。由于大學(xué)生的就業(yè)壓力不斷增加，相關(guān)體育企業(yè)的人員收入比較低，很多學(xué)生在就業(yè)的選擇上發(fā)生了變化，為了以后的生活需求選擇了轉(zhuǎn)行。本研究探析了社會(huì)體育人才的就業(yè)、擇業(yè)現(xiàn)狀，并對(duì)其中的供需矛盾進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了有效提升社會(huì)體育人才就業(yè)率的途徑。盡管市場(chǎng)需求大，但是體育專業(yè)的就業(yè)率不高，使得學(xué)生在專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上以及技能水平上不夠積極，沒有樹立正確的就業(yè)觀，因此，相關(guān)高等院校要堅(jiān)持一專多能的培育模式，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)觀以及和校企聯(lián)合創(chuàng)新人才培育的方式，從而提高體育學(xué)生的就業(yè)率，為社會(huì)體育人才的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)以及市場(chǎng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。