加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的必要性研究

文/牛亞飛

思想政治教育是為了人類(lèi)自身能夠更好地發(fā)展與生存，將人作為元話語(yǔ)進(jìn)行的科學(xué)研究與理論探索，相比于其他學(xué)科來(lái)說(shuō)，不僅是一種價(jià)值觀，還是一種認(rèn)識(shí)論和方法論[1]。人是思想政治的主體對(duì)象，思想政治教育的核心問(wèn)題是關(guān)注人的培養(yǎng)和發(fā)展，其目的是立足于人的本性，依據(jù)思想政治教育促進(jìn)人本觀念的生成[2]。

人本視域下的思想政治教育，以現(xiàn)實(shí)的人及其生活世界為基點(diǎn)，肯定人的人格尊嚴(yán)、追求人的自由解放，不僅要教育人、引導(dǎo)人，還要尊重理解人，提升人的自覺(jué)性，促使人全面發(fā)展自身素養(yǎng)。思想政治教育作為一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠加深其自身對(duì)思想政治教育基本理論的認(rèn)識(shí)。

從理論層面來(lái)說(shuō)，開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育課程，以人本為思想政治教育的元理念、根本方法論和最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，有助于進(jìn)一步消解思想政治教育與實(shí)踐探索二者間的隔閡，使大學(xué)生思想政治教育工作更具有操作性和實(shí)踐性[3]。

在目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)背景下，時(shí)代發(fā)展倡導(dǎo)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”，因而，促進(jìn)大學(xué)生等青年群體多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前加強(qiáng)國(guó)家建設(shè)的重要環(huán)節(jié)[4]。高等教育是推動(dòng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，通過(guò)教育手段培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的人才，是關(guān)乎經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展和國(guó)家繁榮穩(wěn)定的重大問(wèn)題。

將思想政治教育工作落實(shí)到教育過(guò)程中是一種教育理念，就業(yè)教育與思想政治教育在目標(biāo)、路徑和內(nèi)容前景等問(wèn)題上高度統(tǒng)一、相輔相成。將兩者結(jié)合在一起，可以提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，就業(yè)教育與思想政治教育的融合，對(duì)于擴(kuò)展教育途徑、豐富教育內(nèi)容和提升大學(xué)生綜合素質(zhì)三方面來(lái)說(shuō)是很有必要的。呼吁加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)思政教育，對(duì)推進(jìn)高校就業(yè)教育改革進(jìn)程、促進(jìn)高校就業(yè)教育和思想政治教育雙向發(fā)展具有重要作用，為深化高等教育改革提供理論和實(shí)踐參考。

一、就業(yè)思政教育是實(shí)施高校就業(yè)教育的重要途徑

在大學(xué)生就業(yè)思政教育中，思想政治教育具有一定的引導(dǎo)作用，旨在引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向和道德方向。將思政教育融入就業(yè)教育中，引導(dǎo)大學(xué)生走好就業(yè)之路，明確合理的就業(yè)目標(biāo)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，激發(fā)出良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)[5]。

就業(yè)教育的側(cè)重點(diǎn)偏向于培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力，因此，加強(qiáng)就業(yè)思政教育，是實(shí)施高校就業(yè)教育、培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)精神和職業(yè)品質(zhì)的重要途徑。

加強(qiáng)就業(yè)思政教育有助于大學(xué)生職業(yè)意識(shí)、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力方面的培養(yǎng)和提升。正確的就業(yè)意識(shí)對(duì)于大學(xué)生就業(yè)來(lái)說(shuō)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，能夠指導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清就業(yè)市場(chǎng)的現(xiàn)實(shí)情況，了解自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，客觀理智地面對(duì)就業(yè)問(wèn)題。大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)主要包括良好的誠(chéng)信、健康的心理和高尚的道德品質(zhì)，大學(xué)生在求職的過(guò)程中良好的職業(yè)素質(zhì)能夠保證其堅(jiān)定信念、克服各種困難，提高大學(xué)生求職的成功概率。

除此之外，對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、與人溝通能力等綜合就業(yè)能力，就業(yè)思政教育能夠通過(guò)馬克思主義理論完善大學(xué)生的思維，培養(yǎng)其辯證看待問(wèn)題的能力，進(jìn)一步保證大學(xué)生就業(yè)的成功。

二、就業(yè)思政教育是激發(fā)大學(xué)生主體意識(shí)的重要內(nèi)容

大學(xué)生的主體意識(shí)在就業(yè)思政教育中起著至關(guān)重要的作用。在思想政治教育中，馬克思主義批判，“從前的一切唯物主義的主要缺點(diǎn)：對(duì)對(duì)象、現(xiàn)實(shí)、感性，只是從客觀的或者至關(guān)的形式去理解”[6]。

從這句話中可以明顯感受到，主體是人并且具有能動(dòng)性，人在從事認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過(guò)程中，必須激發(fā)自身主體意識(shí)，才能促進(jìn)人的全面發(fā)展。

當(dāng)代大學(xué)生為青年主體，其成長(zhǎng)伴隨著改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程，承載著社會(huì)轉(zhuǎn)型和多元文化的碰撞。當(dāng)這個(gè)群體從自身走向社會(huì)，自身的主觀意識(shí)決定其自身在社會(huì)上的行為。大學(xué)生踏入校門(mén)，正處于認(rèn)知的發(fā)展階段，表現(xiàn)出來(lái)的心態(tài)積極向上，此時(shí)是加強(qiáng)他們的就業(yè)思政教育、激發(fā)其主體意識(shí)的恰當(dāng)時(shí)機(jī)，使其對(duì)就業(yè)問(wèn)題具有正確的認(rèn)識(shí)。許多大學(xué)生只關(guān)注現(xiàn)實(shí)就業(yè)狀況，對(duì)自身能力和職業(yè)意識(shí)不夠全面，呈現(xiàn)出“以就業(yè)為本”的傾向，而通過(guò)加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)思政教育，把握大學(xué)生成長(zhǎng)成才的發(fā)展規(guī)律，研究當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變化，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的主體意識(shí)，充分重視網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體對(duì)他們的積極影響，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自我發(fā)展的目標(biāo)。

三、就業(yè)思政教育是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的必要要求

長(zhǎng)期以來(lái)，高校堅(jiān)持素質(zhì)教育，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，著力培養(yǎng)一批有理想、有道德的高素質(zhì)人才。當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)就業(yè)人才的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，也對(duì)大學(xué)生的就業(yè)思政教育提出了更高的要求。在高校的思想政治教育中，主要以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以愛(ài)國(guó)教育為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展。構(gòu)建政治教育與就業(yè)教育是素質(zhì)教育的新境界，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、就業(yè)理念和就業(yè)能力，從而使原有的教育目標(biāo)更加具體，培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，為以后的就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，提高綜合素質(zhì)能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

在當(dāng)今社會(huì)，就業(yè)思政教育研究已經(jīng)成為“顯學(xué)”，越來(lái)越多的人對(duì)此方面問(wèn)題進(jìn)行研究，以發(fā)揮思想政治教育對(duì)就業(yè)教育的引導(dǎo)作用。就業(yè)教育作為思想政治教育的理論基礎(chǔ)，優(yōu)化了學(xué)科體系、提高了思想政治教育發(fā)展效益。研究加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)思政教育的必要性，對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力具有重要影響。

通過(guò)多個(gè)角度對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)思政教育的必要性進(jìn)行分析，得出就業(yè)思政教育是高校實(shí)施大學(xué)生教育的重要途徑，且就業(yè)思政教育中包含的重要內(nèi)容，能夠激發(fā)大學(xué)生的主體意識(shí)，提高其主觀能動(dòng)性，促進(jìn)大學(xué)生的自我認(rèn)知。在自我認(rèn)知的過(guò)程中，不斷提高認(rèn)識(shí)自身的能力，與當(dāng)前的就業(yè)市場(chǎng)相匹配，保證大學(xué)生求職的成功。