扎實(shí)推進(jìn)高校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的探討

文/常州大學(xué)機(jī)械與軌道交通學(xué)院 葛慧中

在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下，如何更好地對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育，是一個(gè)十分現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與信息化技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，群眾的日常生活都產(chǎn)生了極大的變化，甚至滲透到了生活當(dāng)中各個(gè)細(xì)節(jié)，而大學(xué)生由于自身的年齡階段，對(duì)各種各樣的新事物非常敏感，這就使得網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的影響逐步加大。因此，高校必須要充分重視互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，并積極將思想政治教育工作與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境加以融合，讓思想政治教育工作更加高效、穩(wěn)定。

一、高校思想政治教育工作推向網(wǎng)絡(luò)的重要性

（一）順應(yīng)素質(zhì)教育的基本要求。在目前新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)教育體系下，思想政治教育工作的重要性越來(lái)越高，不僅對(duì)于學(xué)生，對(duì)于學(xué)校本身也十分重要。因此，高校必須要積極引入網(wǎng)絡(luò)管理教育體系以及理念，將學(xué)生作為主體來(lái)展開(kāi)思想政治教育工作，使得學(xué)生能夠德智體美勞全方位發(fā)展。這不僅是思想政治網(wǎng)絡(luò)教育當(dāng)中的基本內(nèi)容，同時(shí)也是素質(zhì)教育的基本要求，對(duì)高校思想政治工作的實(shí)效性也起到了積極影響。

（二）順應(yīng)時(shí)代要求。隨著時(shí)代的發(fā)展，更需要將思想政治教育工作作為主要支撐，也正是由于這一互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的基本特征，當(dāng)前教育的主體內(nèi)容也更加傾向于思想政治教育。同時(shí)，我國(guó)目前仍然處在上學(xué)階段的學(xué)生數(shù)量相對(duì)較多，這就需要加大思想政治教育的力度，并積極與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加以融合，注重培養(yǎng)學(xué)生自身的素質(zhì)，使之更好地順應(yīng)時(shí)代的要求，通過(guò)不斷提升學(xué)生的思想政治，從而促進(jìn)我國(guó)國(guó)民的整體素質(zhì)能夠得到穩(wěn)定提升。

（三）順應(yīng)教育目標(biāo)的需求。現(xiàn)階段的教育環(huán)境，對(duì)思想政治的網(wǎng)絡(luò)教育提出了全新的要求，這就使得教育的目標(biāo)同樣會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而完善優(yōu)化，教育目標(biāo)的需求也十分廣泛，只有將高校思想政治教育工作有效融入互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，才能更好地適應(yīng)教育的主要目標(biāo)，幫助學(xué)生得到全身心的發(fā)展，為其后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、高校思想政治教育工作的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

將現(xiàn)代化的信息技術(shù)與高校思想政治教育工作有效融合，能夠在最大程度上拓展整體思想政治教育的渠道，并在完成思想政治教育資源共享的基礎(chǔ)上，持續(xù)強(qiáng)化思想政治教育的力度。同時(shí)，在這種嚴(yán)酷的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，高校還應(yīng)當(dāng)深入分析思想政治教育所處的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，重新構(gòu)建出全新的高校思想政治教育模式以及教育理論，將育人的成效不斷提升。

（一）微信、微博、微視頻的“三微”格局?；诨ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，各類諸如微信、微博以及微視頻的新媒體軟件得到了越來(lái)越多的重視，并且其中的整體用戶量正在呈幾何倍數(shù)增長(zhǎng)，根據(jù)相關(guān)資料可以看出，我國(guó)當(dāng)前在互聯(lián)網(wǎng)之中的即時(shí)通信用戶，2020年3月已經(jīng)達(dá)到了驚人的8.96億，并且接受過(guò)大學(xué)?？埔约按髮W(xué)本科以上教育的群體，也在其中占據(jù)了一部分，這也充分體現(xiàn)出了當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的交互性、多元性以及數(shù)據(jù)信息傳輸?shù)募磿r(shí)性。同時(shí)，由于這種“三微”格局已經(jīng)逐漸成為大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分，使得這種微媒體模式也得到了廣泛的傳播，在潛移默化之中對(duì)高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育產(chǎn)生了影響。

（二）線上與線下結(jié)合?，F(xiàn)階段的社會(huì)環(huán)境中，移動(dòng)端與電腦端之間的協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制，已經(jīng)得到了全方位的完善優(yōu)化。因此，高校的思想政治教育工作必須要將重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移至互聯(lián)網(wǎng)空間之中，而這種移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展模式，也使得高校思想政治的網(wǎng)絡(luò)教育模式構(gòu)建問(wèn)題得到了重視，然而，想要高效地完成這一內(nèi)容，就需要長(zhǎng)時(shí)間的積累以及完善。在傳統(tǒng)的高校思想政治教育資源融入互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的階段中，往往過(guò)于注重線上內(nèi)容，導(dǎo)致線下教育資源被忽視。而在當(dāng)前的全新發(fā)展階段當(dāng)中，移動(dòng)端與電腦端以及線上與線下的資源融合更加協(xié)調(diào)，但卻仍舊沒(méi)有達(dá)到一個(gè)相對(duì)理想的狀態(tài)，例如思想政治教育資源僅僅局限在某一個(gè)特定平臺(tái)中，或是線上與線下之間資源融合中，加上各類付費(fèi)渠道的拓展，這些都導(dǎo)致資源共享工作難以開(kāi)展。

（三）高校思想政治教育逐步融入移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)前我國(guó)移動(dòng)手機(jī)的上網(wǎng)率以及互聯(lián)網(wǎng)的普及率，正處于一種持續(xù)上升的狀態(tài)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用效率以及應(yīng)用質(zhì)量也在不斷提升。同時(shí)，由于智能手機(jī)自身具有便于攜帶、功能全面以及價(jià)格相對(duì)較低等多種優(yōu)勢(shì)，使得高校內(nèi)部學(xué)生幾乎人手一部智能手機(jī)，基本實(shí)現(xiàn)了全覆蓋，并且其整體使用時(shí)長(zhǎng)以及使用效率也由于學(xué)歷層次的不同呈現(xiàn)出了明顯的差異性。目前的高校學(xué)生，通常都會(huì)將自身的課余時(shí)間以及休息時(shí)間全部消耗在短視頻、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)以及碎片化的數(shù)據(jù)信息之中，導(dǎo)致傳統(tǒng)的單向思想政治教育模式已經(jīng)逐漸無(wú)法滿足時(shí)代發(fā)展的基本需求，這就需要高校將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與思想政治教育模式加以融合，并依據(jù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及現(xiàn)代化技術(shù)的新特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行不斷創(chuàng)新以及優(yōu)化。

三、扎實(shí)推進(jìn)高校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的措施

（一）加強(qiáng)高校師生使用互聯(lián)網(wǎng)的自律性。盡管互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中各種數(shù)據(jù)信息的傳播十分快捷便利，但其中卻存在著極其顯著的風(fēng)險(xiǎn)。由于互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中還蘊(yùn)含著大量的不良數(shù)據(jù)信息，這就需要每一所高校都應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)規(guī)章制度，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)作規(guī)范以及校園網(wǎng)絡(luò)管理力度，最好采用實(shí)名制登記管理制度，嚴(yán)格審查具體的互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)信息接受者，從而在最大程度上約束各種不良數(shù)據(jù)信息的傳播，通過(guò)各種方式來(lái)阻止其進(jìn)入到校園網(wǎng)絡(luò)之中，以免對(duì)學(xué)生的日常生活以及思維環(huán)境帶來(lái)消極影響。同時(shí)，在他律的基礎(chǔ)上，更加重要的是提升全校師生的自律意識(shí)，在沒(méi)有其他人的監(jiān)督下，仍然能夠遵守具體的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，有效培養(yǎng)師生的政治意識(shí)、安全意識(shí)以及安全上網(wǎng)的法律意識(shí)，在穩(wěn)步提升大學(xué)生綜合素質(zhì)以及專業(yè)能力的基礎(chǔ)上，使其能夠自覺(jué)抵制不良信息帶來(lái)的誘惑。

（二）提升高校大學(xué)生之間的互動(dòng)交流效率。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的影響下，高校自身的校園論壇得到了更加完善的建設(shè)，其不僅是社會(huì)中某一個(gè)關(guān)鍵熱點(diǎn)問(wèn)題的發(fā)散地以及集中地，還可以在短時(shí)間內(nèi)在校園內(nèi)部形成極強(qiáng)的輿論氛圍。因此，高校的思想政治教育工作，必須要對(duì)校園論壇展開(kāi)積極、正確的引導(dǎo)，在保持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為關(guān)鍵思想指導(dǎo)的同時(shí)，使得校園論壇能夠成為高校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的關(guān)鍵所在。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)話題以及重大事件，并以此為基礎(chǔ)來(lái)完善出具有多個(gè)層次思想教育內(nèi)容以及特色的主題網(wǎng)站，使每一所高校之中的大學(xué)生都能夠在這一網(wǎng)站中發(fā)表自己的看法，并積極展開(kāi)相關(guān)辯論，交流自身的思想見(jiàn)解?；ヂ?lián)網(wǎng)還具有顯著的虛擬性，這就使得學(xué)生在這種虛擬環(huán)境中能夠減少約束，無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行開(kāi)放式的互動(dòng)交流。而在這一階段中，最重要的就是明確大學(xué)生的實(shí)際思想變化，特別是教育工作者，更要及時(shí)指正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)以及錯(cuò)誤言論，向高校大學(xué)生推廣中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，穩(wěn)步提升學(xué)生自身的思想政治覺(jué)悟。

（三）采用思想政治教育的心理疏導(dǎo)軟件。這種現(xiàn)代化的心理疏導(dǎo)軟件，能夠?qū)Υ髮W(xué)生的思想以及心理產(chǎn)生直接影響。通過(guò)反復(fù)使用這種軟件，讓大學(xué)生能夠在潛移默化當(dāng)中接受先進(jìn)的科學(xué)理論知識(shí)以及思想政治觀念，這不僅可以提高大學(xué)生政治素養(yǎng)，還對(duì)其思想建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在現(xiàn)階段的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸成為日常生活中的關(guān)鍵所在，也對(duì)學(xué)生日常生活中的多個(gè)方面產(chǎn)生了關(guān)鍵影響。因此，高校應(yīng)當(dāng)將互聯(lián)網(wǎng)作為思想政治教育工作的重要載體，并將其作為思想政治教育工作的關(guān)鍵所在，幫助教育工作者以及當(dāng)?shù)氐慕逃块T充分認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的重要性，從實(shí)際情況出發(fā)，逐步拓展思想政治教育的工作路徑，從而穩(wěn)步提升思想政治教育的工作質(zhì)量以及工作效率，幫助學(xué)生建立起更加完善的思維環(huán)境，堅(jiān)定自身的政治立場(chǎng)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

四、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前復(fù)雜混亂的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境對(duì)高校的思想政治教育工作提出了更高的要求，使得高校更充分重視起互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的重要性，將高校思想政治教育工作與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融合，在充分發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代化、信息化以及便捷化優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，完善好相應(yīng)的互聯(lián)網(wǎng)使用規(guī)范，防止高校內(nèi)部的師生受到各種低俗以及不良信息的影響。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)在思想政治教育工作中重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)以及產(chǎn)生的心理問(wèn)題，并及時(shí)采取針對(duì)性措施加以解決，幫助學(xué)生塑造出更加完善的思維環(huán)境。